2026年四川省绵阳市高三上学期二模考试日语试题（无答案）

这是一份2026年四川省绵阳市高三上学期二模考试日语试题（无答案），共8页。试卷主要包含了阅读，未知等内容，欢迎下载使用。

一、阅读
色は私たちの生活に重要な役割を果たしている。私たちは、夏になると、明るい色の服を着、反対に冬には黒っぽい色の服を着る。これは、明るい色が涼しさ・爽やかさを感じさせ、黒っぽい色が暖かさや落ち着きを感じさせるという感じの上からの効果と、実際に、明るい色が暑さを防ぎ、黒っぽい色が寒さを防ぐという効果があるためだ。（ア）、明るい色の服は、外からの熱を遮ってくれるので、着ていて涼しく、反対に黒っぽい色の服は、熱を吸いやすく、外の熱を取り入れるので、暖かさを保つのに役立つのだ。
また、色は身を飾るという働きも持っている。たとえば、肌の色の黒っぽい人が明るい色の服を着ると、いっそう黒っぽく見え、逆に色の白い人が暗い色の服を着ると、一段と白くなったように見える。これは、明るい色と暗い色とを並べてみたとき、両方の色は、その違いが強められて見えるという性質から来ている。
（イ）、色には、明るさの違いによって、膨らんで見える色と、縮んでみえる色とがある。普通、白・ピンクなどの明るい色の服を着ると、体が大きく見え、黒・チョコレート色などの暗い色の服は、体を小さく（ウ）。したがって、私たちは体の特徴に適した色の服を選べば、自分を美しく見せることができるのだ。
このように、色は人々にいろいろな感じを与え、生活に役立っているのだ。色を上手に利用すれば、わたしたちの暮らしがいっそう楽しく、豊かなものになっていくだろう。
1．文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．それとB．それにC．つまりD．しかし
2．「色は身を飾るという働き」とあるが、もっとも適切なものはどれか。
A．色が肌の色を強調したり、体の大きさを変えて見せたりする効果
B．明るい色の服は暖かさを保つのに役立つ
C．暗い色の服は暑さを防ぐ効果がある
D．明るい色の服と暗い色の服を着るのが好きな人が多い
3．（イ）のに入るもっとも適切なものはどれか。
A．例えばB．するとC．それともD．そして
4．（ウ）のに入るもっとも適切なものはどれか。
A．見るB．見せるC．見えるD．見られる
5．文中の内容と合っているものはどれか。
A．夏に黒っぽい服を着ると、涼しさを保てる
B．明るい色は熱を吸いやすいため、冬に着るのに適している
C．色は生活に役立つだけでなく、見た目を美しくする効果もある
D．暗い色は体を大きく見せるため、誰にでも適している
アリはよく働く動物だと思われているが、実際は一日のうちの三分の一だけ働き、あとの三分の二は遊んでいるそうだ。どんな遊びかというと、巣から出て、目的もなく巣の周りを歩き回るのである。また、巣の中でも、女王アリのひげを触ったり、仲間のアリの部屋を見に行ったりするだけで、それらも（ア）無意味な行動である。そこで、この遊びの時間を取り除く実験をするのである。巣から出て、遊び始めたアリを数時間小さな箱に入れる。それから、遊びの時間を取り除いたアリと、取り除かなかったアリを巣から遠い場所に持っていって、箱から出してみると、遊んでいたアリはまっすぐ巣に帰って行くが、遊びの時間を取り除かれたアリは、（イ）するだけで、巣に帰れないのである。つまり、遊びというのは環境に慣れるための訓練なのである。しかも、その遊びは無目的（ウ）。
子供も同じである。子供というのは、学校から帰ったら、仲間と外で遊ぶことが重要なのである。野球とかサッカーとか、目的のあるものではいけない。走り回ったり、ころんだり、木の上から落ちたりして、無目的に遊ぶのが大切なのである。ちょうと、アリが巣の周りを歩き回ったり、ほかのアリの部屋をのぞいたりするのと同じように。それなのに、今の子供は整に通い、勉強をし、テレビゲームで遊ぶ。知識や情報は増えるが、環境になかなか慣れない。だから、転んだときなどに、うまく手が出ないで、直接顔から側れていったりする子供が多いのだ。
子供たちよ！もっと遊べ！
6．文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．まったくB．けっしてC．けっこうD．やや
7．「この遊び」とあるが、何を指すのか。
A．子供が仲間と外で走り回ったりころんだりする遊び
B．アリが一日の三分の一で行う仕事のような行動
C．アリが目的もなく巣の周りを歩き回り、女王アリのひげを触ったり、仲間のアリの部屋を見に行ったりする行動
D．アリが巣に帰るために遠い場所を移動する行動
8．文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．うろうろB．そっとC．たちまちD．ゆっくり
9．文中の（ウ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．ではいけないB．でなければいけない
C．でもかまわないD．だったらいけない
10．文中の内容と合っているものはどれか。
A．アリの遊びは環境に慣れる訓練ではなく、まったく無意味な行動である。
B．今の子供は塾に通ったりテレビゲームをしたりすることで、容易に環境に慣れることができる。
C．アリも子供も、無目的な遊びを通じて環境に慣れるための訓練をしている。
D．遊びの時間を取り除かれたアリは、他のアリの助けを借りれば巣に帰れる。
二、未知
私が毎日使っているOO線の特急電車に乗るには、五百円の特別料金を払わなければならない。ちょっと高いけれども、蒸し暑くて我慢できない日や残業でとても疲れた日など、「コーヒーー杯飲んだつもりで」と考えて、（ア）乘ってしまう。
この電車を利用していて、いつも気にかかることがある。「この電車は、すべて指定席です。特急券をお持ちでない方はお乗りにならないでください」と何度も繰り返されるアナウンスである。敬語の使い方が間違っているのでも、言い方が失礼なのでもない。文法も正しいし、声も優しい。けれども私には、「乗せてあげるから券を買ってきなさい」と命令されているような感じがする。「お乗りになる前に特急券をお求めください」とでも言えないだろうかと思ってしまう。
いつかどこかで、「私が子供たちに話す言葉は『残さないように食べなさい』とか、『そんないたずらやめなさい』とか、『テレビはもう少し離れて見なさい』と、一日中、命令や禁止の文ばかりだ」という若いお母さんからの投書を目にして、「（イ）」と思ったことがある。（ウ）言葉の形はそうだが、お母さんの命令文からは「たくさん食べて大きくなるんですよ」「近くでテレビを見ていると目が悪くなりますよ」という子供への思いやりが伝わる。
11．文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．わざとB．一度C．ついD．必ず
12．「気にかかる」とあるが、その理由はどれか。
A．特急券を買う必要があるから
B．電車が蒸し暑いから
C．アナウンスの言い方が命令的に感じられるから
D．敬語の使い方が間違っているから
13．文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．これは本当に悪い言葉だ
B．そうだろうか。
C．これは子供にとって嬉しいことだ。
D．それは正しい言い方だ。
14．文中の（ウ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．確かにB．だからC．しかしD．それで
15．文中の内容と合っているものはどれか。
A．特急電車のアナウンスは敬語が使われていない。
B．若いお母さんの子供への言葉は命令文だが、思いやりが含まれている。
C．特急電車に乗るときは、特別料金は必要ない。
D．子供に命令文の言葉を使うのはよくない。
文章を読んで書いてあることを理解するカ。この力を身につける方法というと、残念ながら、この力を身につけるのに近道はない。この力を身につけるには、どれだけ多くの文章を読んできたか、これによって力が左右されると思っている。（ア）、親としては、多くの文章に触れられるような環境を作ってあげるしかない。環境を作るといっても本をたくさん買ってあげるのではない。本がたくさんあること＝文章に触れられる環境ではないのだ。
子供が本を読む環境を作るには、まず親が本を読むことだ。親がいつも本を読んでいれぱ、本を読むことが当たり前と子供は思う。当たり前のことなのだから、言われるまでもなく、本を開いて読み始める。子供には「本を買ってきたから読みなさい」と言っておいて、自分はテレビを見ていたらどうでしょうか？子供が本を読む（イ）。親が本を読むことで、子供が本を読むようになる。子供が本を読むようになったら、子供の興味がありそうな本を買ってあげれば、子供は喜んで本を読むようになる。本を読むことで、知識が増えることを実感すると、子供は本を読むこと＝楽しいことになる。（ウ）、しめた（注1）ものだ。親が何も言わなくとも勝手に本を読むようになる。そして、多くの文章に触れることで、自然と文章を読んで内容を理解する力を身に付けることになるのだと思う。注1：しめた好极了
16．文中の（ア）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．しかしB．だからC．それにD．ところで
17．「環境を作る」とあるが、何を指すのか。
A．子供にたくさんの本を買ってあげること
B．子供が文章に触れられるような雰囲気を作ること
C．子供に本を読むように強く言うこと
D．子供にテレビを見させないこと
18．文中の（イ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．ようになるB．に違いないC．べきではないD．はずもない
19．文中の（ウ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A．そうなればB．それではC．それでもD．そこで
20．文中の内容と合っているものはどれか。
A．子供に本をたくさん買えば、自然と本を読むようになる。
B．親が本を読む姿を見せることで、子供も本を読むようになる。
C．子供に本を読むように言うだけで、子供は本を読むようになる。
D．子供にテレビを見させなければ、本を読むようになる。
動物の体の形と気候との間には、面白い関係がある。一般に、寒い地方に住んでいるもののほうが、暖かい地方に住んでいるもの 比べて、体が丸っこく、ずんぐりしていて、耳とか手足とかの体の出っ張り部分が少ないという傾向が ことである。
寒いところで体温を一定に保っていく 、体内で生産した熱をできるだけ失わないようにしなければならない。同じ体積の体であっても、体の出っ張り部分が少なく、体形が球に近い 、体の表面積は小さくなる。体の表面積が小さいということは外気 接する面積が小さいということであり、それだけ外気に海われる熱が少なくなる。体がずんぐりしていて、丸っこいのは、寒い地方で生きていく 、大変都合が良いことではないか。
逆に、暑い砂漠に住む小さな動物 大きな耳を持っており、 から体の熱を放散させて、体温が上がり過ぎないようにするのに役に立っている。
動物園関係者の間で、象はかなり寒いところでも が、キリンは難しいということが言われる。それは経験から出た言葉であるが、先に述べたことと無関係ではない。象の体つきは、とちらかと言えぽ球形に近いし、キリンには足や首が長く、とう見ても、寒地向きの体形ではない。
また、寒い地方に住む動物は、同じ種類の中では、暖かい地方に住むものに比べて体格が大きいと言われて 。
21．A．でB．にC．をD．が
22．A．認められるB．認めるC．認められないD．認めない
23．A．のでB．からC．ためにはD．なら
24．A．ぐらいB．ころC．ほとD．から
25．A．をB．がC．までD．と
26．A．のにB．ようにC．ことでD．し
27．A．でB．にC．をD．でも
28．A．そこB．ここC．あそこD．あちら
29．A．飼うB．飼えるC．飼われるD．飼わない
30．A．あるB．くるC．いるD．しまう
夏休みが終わった。夏休みと言えぱもちろん宿題だ。この宿題の中にひとつ面白いものがあった。まず、新聞の中からひとつ小論文を選ぶ。そして、その文がどのような構造 1 を考え、その構造を利用して小論文を書く
私は中学1年生の時、「朝日子ども記者」に 2 （選ぶ）、教えてもらったことの中にこんな言葉を教わった。「文章というものは生き物と同じ。人間に 3 （ほね）が必要なように文は構造があってこそ息づくのだ」。この言葉は北京で記事を書く時にも大いに役立った。
ところで今では、文を書く、この言葉を聞くだけでまゆをひそめる（注1）人が大勢いる。うまく 4 （まとまる）ない、とう書いていいのか分からないなど、訳は人それぞれだが、みんな文を書くことがあまり好きではなさそうだ。（中略）
1学期の 5 （終わる）に、私の教室で、この興味深い宿題を聞いた友達は、皆嫌 6 （そうだ）顔をしていた。どうして、この機会に新聞をじっくり味わってみよう、世界情勢は今どうなっているのだろうとは思わないのだろう。同じ年頃の私が言うのも何だが、最近の若者は、チャレンジ精神にとぼしい。
若者たちよ、たくさんのものを読み、知恵を深めよう。そして、たくさんの文章の構造を 7 （発見する）てほしい。それが、今の私たちが上手に文章 8 付き合っていくうえでの 9 （秘密）とも 10 （言う）だろう。
注1：まゆをひそめる：皱眉，心中不快。
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41．假定你是班长王宇，明天参观的集合场所发生变更，请你给班内同学写一条手机短信通知。告知同学们集合场所由学校正门口变更为市立博物馆南门，集合时间未变，并提醒大家不要迟到。
写作要求：
1.字数为80-120字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
42．在数字化快速发展的今天，我们的学习方式正经历着深刻变化，同时，传统学习方法的价值也值得重断軍视。请以「私にとっての効率的な学び方」为题，根据以下要点写一篇短文。
写作要点：
1.明确你认为最有效的1-2种学习方法，可结合数字化工具、传统方式或二者融合。
2.说明选择这些方法的原因。
3.具体讲述你如何运用这些方法学习，以及带来的积极效果。
写作要求：
1.字数为280—320字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。