福建省龙岩市上杭县第三中学2025_2026学年九年级上学期第二次综合训练语文试题（含答案）

这是一份福建省龙岩市上杭县第三中学2025_2026学年九年级上学期第二次综合训练语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 满分：150分）
一、积累与运用（23分）
1．根据语境，补写出古代诗文名句 。（8分）
在古诗文中，文人们以自己的方式诠释着君子自强不息的内涵：李白寻梦之路艰难，却壮志不泯，“①______________，②______________”（《行路难》），希望有一天能扬帆起航，到达理想的彼岸；韩愈降职远调，却高呼“欲为圣明除弊事，③___________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；苏轼仕途坎坷，仍写下“④___________________，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤___________________，⑥___________________”（《岳阳楼记》）自勉，心念万家忧乐；辛弃疾虽失意闲居，但仍希望“⑦________________，⑧_______________”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），抗金复国，建功立业。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
福建倚山临海，自古就是文化融合区① （yù）。传承八闽大地（ ）的华彩文脉，拥有侨务大省、“海丝”核心区的独特优势，我们讲好中国故事、福建故事，具有深厚的历史底 ② （yùn）、多元的文化形态和广阔的世界舞台。
一个大国发展兴盛，必然要求文化传播力、文明影响力大③ （fú）提升，在促进文明交流互鉴中，实现软实力和硬实力（ ）。东海之滨，闽人追求开放的脚步从未停歇，在中外文化交流的历史上扮演着（ ）的角色。透过福建这扇窗口，使国际社会看到了一个可信、可爱、可敬的中国形象。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷或行楷字）。（3分）
①___________ ②___________ ③___________
（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.光彩照人 珠联璧合 举足轻重B.光彩照人 相得益彰 无足轻重
C.熠熠生辉 相得益彰 举足轻重D.熠熠生辉 珠联璧合 无足轻重
（3）文中画横线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面横线上，不得改变句子原意。（3分）
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3.班级开展名著阅读交流活动，请你参加 。 （6分）
主题：小说《水浒传》人物性格的矛盾性 。
要求：请从下列人物中任选一个，仿照示例提炼人物性格矛盾性词语，并结合内容分析 。
林冲 鲁智深
示例：宋江对兄弟的义气与对朝廷的忠诚之间的矛盾（2分）。宋江原本是山东郓城县的押司，他仗义疏财，专好结识江湖上好汉，在江湖好汉和世人眼中，他是一个肝胆照人的大义士（2分）；但他的忠君思想根深蒂固，当梁山好汉们聚集在一起反抗官府时，他始终心系朝廷，希望能够得到朝廷的招安（2分）。
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二、阅读（67分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成4 - 5题 。 （7分）
江行无题一百首（其二十三） 钱瑚①
帆翅初张处，云鹏怒翼同 。
莫愁千里路，自有到来风 。
［注］①作者一说钱起 。
4. 请发挥你的想象，简要描写 “帆翅初张处，云鹏怒翼同 ”的景象 。 （3分）
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5．本诗与李白《行路难（其一）》在内容上有相同之处，请结合诗句简要分析 。（4分）
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（二）阅读下面两个语段，完成6 - 9题 。（共17分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美 、妻妾之美 、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之奉为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？ 此之谓失其本心 。 （节选自《孟子 · 告子上》）
【乙]洪经略①入都后，其太夫人犹在也。自闽迎入京，太夫人见经略大怒骂，以杖击之数其不死之罪。曰：“汝迎我来，将使我为旗下老婢耶？我打汝死，为天下除害。”经略疾走得免。太夫人即买舟南归。（节选自刘献廷《广阳杂记》）
[注]①洪经略：洪承畴。明末将领，后降清。
6 ．解释下面句子中加点词语的含义 。（4分）
（1） 乡为身死而不受（ ）（2）今为所识穷乏者得我而为之（ ）
（3）其太夫人犹在也（ ）（4）经略疾走得免（ ）
7 ．请用 / 划分句子节奏，划一处 。（2分）
以 杖 击 之 数 其 不 死 之 罪
8 ．将下面句子翻译成现代汉语 。（6分）
（1） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3分）
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（2）自 闽迎入京，太夫人见经略大怒骂 。（3分）
9．【乙】文中 “太夫人”“杖击 ”逆子 、“买舟南归 ”，令人动容，你从中读出了一位母
亲怎样的性格？ 请联系【甲】文中的文化内涵，说说你对洪母 “义举 ”的理解 。 （5
分）
（三）阅读下面的文字，完成 10 - 14 题 。（ 21 分）
驭马
刘 泷
哈斯高中毕业，参军来到一个叫源起的边防哨所 。哨所之所以叫源起，因
这哨所在赛里木湖的上游，是湖水的源头 。赛里木湖被誉为 “大西洋的最后一滴
眼泪 ”，湛蓝澄澈，如诗如画，游人如织 。而源起哨所却处在山势陡峭 、有些荒
僻甚至空旷的大山里，与下游的赛里木湖，形成巨大反差 。
哈斯，就是 “美玉 ”的意思 。他生在和田—美玉的故乡。家人为他冠以这样的
名字，自 然寄予了希望：愿他玉质冰心，名副其实 。入伍才三个多月，哈斯很快适
应了哨所的 日 常，无论队列 、内务 、站岗，还是投弹 、射击 、五公里武装越野
跑，他都颇为熟练。然而，哈斯却有些害怕战马 。他不敢靠近马匹，更不敢纵马驰
骋。
源起哨所，雄视着一片广袤的区域，防区地形复杂，山林，峡谷，山峦……哨
所战士都了然于胸 。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚步去丈量辖
区 。步行不便的地方，就需要战马 。战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽
翼 。 可哈斯偏偏惧怕战马 。
在他八岁的时候，爸爸将缰绳交给他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好
的驭手，才能是一个合格的牧民 ”。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄
马尾巴 。马儿一惊，飞起后蹄，正好踢中了他的额头 。 霎时，鲜血如注，他号
啕大哭起来 。从此，家人不让他靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹 。每当看见战
友们骑马挎枪去巡逻，他都羡慕得很，但仍 心 有余悸 。后来，指导员找到了
他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王 ”的意思 。
指导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？ 马是我们的
兄弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？ 你要向连长看齐，向我看齐 。
是的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团
烈焰 。 指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹 ”。他骑在“金钱豹”身上，
疾如流星。
哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯的新主人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。
指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。
在斜坡，按照指导员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待坐稳行走，战马扬蹄嘶鸣，竟将他摔了下来。
指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才会赢！
他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍子从马背飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。
他龇牙咧嘴，趔趄站起。
指导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。
哈斯很惭愧。
指导员说，你把“金雕”当作自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它，亲近它，它早晚会让你骑的。
哈斯开始主动靠近 “金雕 ”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割山岗摇曳的燕麦、青稞。渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背，纵横驰骋。
这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯被安排留守。
黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎 ’被苍狼给攻击啦！”
“赛虎 ”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡草丛单独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻击，牧马的战士也慌了。
哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和 “赛虎 ”撕扯在一起。
他急了，让这名战士替他站岗，自 己去槽头牵过“金雕”，飞身上马，“驾”的一声，扬鞭奔去。
苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃……
他惊喜，自己终于可以驾驭“金雕”了！
如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。
（选自《解放军报》，有删改）
10.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼 ”，强调了战马的重要作用 。B.小说插叙哈斯童年被马踢伤的经历，解释他惧怕马的原因，使情节更完整 。C.从 “金雕 ”首次接触哈斯的抵触反应，看出 “金雕 ”是连队最难驯服的马 。D.“哈斯 ”意为 “美玉 ”，“布里汗 ”意为“狼王 ”，都暗示了人物独特性格 。
11. 第一段将源起哨所和赛里木湖的环境进行对比，有什么作用？ 请简要分析 。 （4分）
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12. 小说善用细节描写来刻画人物形象，分析下面这段文字中的细节描写，体会其表达效果 。 （4分）
指导员给哈斯做示范 。 只见他牵过 “金钱豹 ”，一拽缰绳，左脚踩马镫，
右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去 。
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13. 小说反复写哈斯驭马失败，有什么用意？ （4分）
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14. 根据链接材料中 “成长小说 ”的特征，请你判断本文是否属于 “成长小说 ”，结合本文内容，简要阐述理由 。 （6分）
“成长小说”是小说的一个重要类型，“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主要公从童年开始所经历的各种遭遇通常要经历一场精神上的危机然后长大成熟，认识到自己在世间的位置和作用”（艾布拉姆斯《文学术语词典》）。
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（四）议论文阅读（11分）
阅读下面的文章，完成15-18题。
善借者赢天下
王 飙
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”。试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息
者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》有改动）
15．本文的中心论点是什么？（2分）
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16．第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
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17．第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？（3分）
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18．请为本文的中心论点再补充一个事实论据。（3分）
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（五）阅读下面的材料，完成 19-21题。（11分）
材料一：
睡眠是一种重要的生理需求，人类生活中有三分之一的时间是在睡眠中度过的。睡眠应该是一种无意识的愉快状态，成年人通常每天需要有8个小时以上的睡眠时间。良好的睡眠，可帮助调节生理机能，维持神经系统的平衡。
一项调查显示，中国青少年睡眠不足现象日趋严重，95.5%的小学生、90.8%的初中生和84.1%的高中生的睡眠时长未达标。青少年睡眠不足主要有两方面的表现：一是上学日睡眠不足8小时的比例升高；二是上学日睡眠时长随年级升高而呈现下降的趋势，周末补觉的现象呈现学段分化。2021年，教育部发布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（简称《通知》），《通知》明确了学生睡眠时间要求：根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生的充足睡眠时间。
材料二：
■7小时以下 ■7~8小时 □8小时以上
材料三：
为何初中生睡眠时间要达到9小时？达不到会有何危害？首都医科大学附属北京儿童医院呼吸一科主任医师许志飞介绍，睡眠不足或存在睡眠障碍将导致远期不良影响，主要有以下三点：
第一，生长发育迟缓。生长激素在人们深睡眠期分泌最为旺盛，睡眠不足或出现睡眠障碍则会导致生长激素分泌不足，从而影响青少年的体格发育，比如长不高。
第二，记忆力下降。大脑对信息的存储、巩固和加强需要在夜间睡眠中进行，睡眠不足或存在睡眠障碍会导致青少年的记忆力下降，远期还会出现学习成绩下降的情况，将来甚至会影响青少年整体的学习、认知发育。
第三，免疫功能降低。长期睡眠不足还会影响免疫功能，导致青少年容易反复生病，对其身心健康发育产生不利影响。
材料四：
2024年3月21日是第24个世界睡眠日，为引起同学们对睡眠重要性和睡眠质量的关注，班级开展了青少年睡眠问题专题探究活动。请你帮忙解决下面问题。
19.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A.中国青少年睡眠不足的现象呈现出随着年级的不断升高情况愈加严重的规律。
B.材料一主要运用了列数字的说明方法对青少年睡眠不足的表现进行了说明。
C.睡眠时长会影响人体生长激素分泌，初中生睡眠时长不足9小时可能会长不高。D.睡前不建议喝咖啡或者浓茶，是因为其会导致人们精神萎靡而难以入眠。
20.请结合材料二，简要概括青少年学生的睡眠现状。（4分）
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21.请结合“图2”，就图3中“如何预防睡眠障碍”再提出两条建议，写在下面的横
线处。（4分）
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22．阅读下面的文字，按要求写作。（60分）
路上，我们常会遇到这样的情形：有人埋头疾行，心无旁骛，只为尽快抵达终点；也
有人时走时停，赏景听风，品味过程的种种意趣。
以上材料引发了你的哪些联想与思考？请以“赶路与感受路”为题，写一篇文章。要求：
不少于650字；文体不限（诗歌除外）；不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷答案
1. ①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③肯将衰朽惜残年 ④会挽雕弓如满月
⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 ⑦了却君王天下事 ⑧赢得生前身后名
（每空1分，共8分）
2.（1） ①域 ②蕴 ③幅 （每空1分，共3分）
（2）C （3分）
(3)
透过福建这扇窗口，国际社会看到了一个可信、可爱、可敬的中国形象。（3分）
3. 示例：林冲对妻子的深情与对官场的隐忍之间的矛盾（2分）。林冲的妻子被高
衙内调戏，林冲因惧怕高俅的权势，选择隐忍不发（2分）；但他对妻子情深意重，
在被发配沧州前，执意写下休书，希望妻子能有更好的归宿（2分）。（6分）
4. 示例：江面上，船帆刚刚张开，那鼓起的帆好似大鹏鸟愤怒的翅膀，充满力量。
（3分）
5. 两首诗都表达了诗人对未来的憧憬和信心（2分）。《江行无题一百首（其二十
三）》中“莫愁千里路，自有到来风”，诗人相信即使前路漫漫，也会有顺风相助
，到达目的地（1分）； 《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
”，诗人坚信自己终有一天能乘风破浪，实现理想（1分）。（4分）
6.（1） 同“向”，先前、从前 （2） 同“德”，感恩、感激 （3） 还 （4） 跑
（每小题1分，共4分）
7. 以杖击之 / 数其不死之罪 （2分）
8.（1） 高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，这样，高官厚禄对我有什么好处
呢！（3分）
（2） （洪经略）从福建迎接（洪经略）入京，太夫人见到洪经略后大怒，用拐杖打
他，列举他不死的罪过。（3分）
9. 性格：刚烈、正直、深明大义（2分）。理解：洪母的“义举”体现了她坚守正
义、不与逆子同流合污的高尚品德（1分）。这与【甲】文中“舍生取义”的文化内
涵相契合，都是对正义、道德的坚守（2分）。（5分）
10.C （3分）
11. ①突出源起哨所环境的艰苦、荒僻（1分）；②与赛里木湖的美丽形成对比，为
后文哈斯在这样的环境中成长、克服恐惧做铺垫（2分）；③暗示了边防战士工作环
境的恶劣，突出他们坚守岗位的不易（1分）。（4分）
12. 运用动作描写（1分），“牵”“拽”“踩”“跃”“驾”等一系列动词，生动
形象地写出了指导员骑马的熟练、潇洒（2分），表现了指导员的英勇、干练（1分
）。（4分）
13. ①突出哈斯驭马的艰难，表现他克服恐惧的过程（2分）；②为后文哈斯成功驾
驭“金雕”做铺垫，使情节更有波澜（2分）。（4分）
14. 属于（1分）。理由：①主人公哈斯从害怕战马到成功驾驭战马，思想和性格发
生了变化（2分）；②他经历了多次失败（精神危机），如驭马失败、被马摔伤等，
最终成长为排长（2分）；③他认识到自己在边防哨所的责任和作用，实现了自我成
长（1分）。（6分）
15. 善借者赢天下。（2分）
16. 举例论证（1分）。举丹尼尔·洛维洛靠“借”实现梦想的事例，具体有力地论
证了“善借者能从平凡走向卓越”的观点（2分）。（3分）
17. 不能（1分）。因为这两个问句是按照从古到今（时间顺序）、从国外到国内（空间顺序）的逻辑顺序排列的（1分），调换后逻辑混乱（1分）。（3分）
18. 示例：诸葛亮借东风，火烧赤壁，取得战争胜利。（3分）
19.D （3分）
20. ①青少年学生睡眠时长未达标比例高（1分）；②睡眠时长随年级升高而降低（1分）；③周末补觉现象呈现学段分化（1分）；④睡眠困扰因素多（1分）。（4分）
21. 示例：①减少蓝光电子产品使用（针对智能设备干扰）（2分）；②营造安静、舒适的睡眠环境（针对环境因素）（2分）。（4分）