高中政治 (道德与法治)人教统编版必修2 经济与社会推动高质量发展教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修2 经济与社会推动高质量发展教案设计，共5页。
【老师】各位同学，中国再次刷新世界纪录！花江峡谷大桥正式建成通车，被称为“横竖”都是世界第一！我们来看到相关新闻报道。（播放视频）当钢铁长虹横跨深邃的花江峡谷，当“世界第一高桥”的铭牌在黔贵群山中闪耀，2025年9月28日这一天，不仅镌刻在中国桥梁建设的史册上，更成为我们理解“高质量发展”的生动教材。今天，我们就以这座大桥为起点，共同探究“推动高质量发展”的核心要义“。总议题：花江峡谷大桥如何助力高质量发展？”接下来，我们将通过三个议题展开学习，先聚焦第一个核心问题——大桥实践如何彰显高质量发展这一“首要任务”？
议题一：大桥实践如何彰显“首要任务”
【老师】同学们，在这则新闻里，“横竖都是世界第一”的描述格外亮眼——横向看，主跨1420米、全长2890米，是全球山区峡谷第一大跨度钢桁梁悬索桥；纵向看，桥面距水面625米，超越北盘江第一桥成为“世界第一高桥”。
【老师】事实上，花江峡谷大桥的价值，远不止于“刷新世界纪录”，其“高度”更不只是物理意义上的。还体现在它的技术突破上，花江峡谷大桥是中国桥梁建设水平的新标尺。面对峡谷强风、地质复杂、高空作业精度要求高等世界级挑战，大桥创新采用智能缆吊系统、2000兆帕级高强钢丝等前沿技术，累计获得21项授权专利，多项成果被纳入国家桥梁建设标准。
【老师】从民生角度来看，它是打破地理阻隔的关键性连接工程。此前，花江峡谷两岸的贞丰县与关岭县，民众往来需绕行2小时；大桥通车后，两地通行时间压缩至2分钟，真正实现了“天堑变通途”，极大降低了当地居民的出行成本。
【老师】从文旅升级来看，它是贵州开启“桥旅融合”3.0时代的标杆。花江峡谷大桥的建设从一开始就注入了“桥旅融合”理念。它以“中国脊梁”和“三叠纪古海洋”为主题，打造国内首个集“桥梁观光＋桥梁运动体验＋旅游服务”为一体的桥旅融合综合体。
【老师】当“世界第一高桥”、“桥旅融合”模式的创新、一系列世界级难题的突破等标签与贵州相遇，花江峡谷大桥的顺利建成与通车，已不仅是工程奇迹，更是中国持续推进基础设施现代化和区域协调发展的又一生动缩影。请同学们结合材料里的“技术突破、民生角度、文旅升级”三个维度，分组讨论：花江峡谷大桥的建成，如何体现了高质量发展的内涵和特点？国家为何要推动经济高质量发展？
【学生】老师，我们小组从“技术突破”维度看到了“高质量发展的创新内核”。大桥建设面对峡谷强风、地质复杂等世界级挑战，创新采用了智能缆吊系统、2000兆帕级高强钢丝，还累计获得21项授权专利，多项成果纳入国家桥梁标准——这正是“推动高质量发展”中“创新”的体现，也符合“新质生产力”的要求：工程师团队是“更高素质的劳动者”，智能缆吊是“更高技术含量的劳动资料”，攻克的技术难题拓展了“劳动对象”，全要素生产率大幅提升，摆脱了传统桥梁建设的路径依赖。
【学生】我们小组关注“民生角度”，这直接呼应了高质量发展的内涵。高质量发展是“从‘有没有’转向‘好不好’，满足人民日益增长的美好生活需要”。以前峡谷两岸民众往来要绕行2小时，现在只要2分钟，不仅降低了出行成本，还让看病、上学、走亲访友更便捷——这正是把“人民为中心”落到实处，不是只追求经济数据增长，而是让发展成果真正惠及民生，这也区别于单纯的“经济增长”，属于“经济发展”的范畴。
【学生】我们小组分析“文旅升级”，发现大桥推动了产业结构优化。大桥从建设之初就融入“桥旅融合”理念，打造“桥梁观光+运动体验+旅游服务”的综合体，还结合“中国脊梁”“三叠纪古海洋”主题——这不仅带动了贵州的旅游业，还联动了餐饮、民宿、文创等配套产业，让经济发展从依赖传统工业、农业，转向“三产协同带动”，符合“转变经济发展方式”中“从粗放型到集约型、从第二产业带动到三产协同”的要求，也体现了高质量发展“不是只对经济发达地区的要求”，西部省份同样能通过特色发展实现高质量。
【学生】我回答第二个问题“国家为何要推动经济高质量发展”：第一，我国经济进入新常态，需从高速增长转向高质量，从要素驱动转向创新驱动，高质量发展是必然选择；第二，它是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，关系全局；第三，社会主要矛盾变化要求我们重视质量，解决发展不平衡不充分问题，比如大桥解决峡谷阻隔的“不平衡”；第四，外部环境复杂，高质量发展能提高国际竞争力，比如大桥技术出口增强我国桥梁产业实力，抵御外部风险，实现经济行稳致远。
【老师】四位同学的分析非常透彻，把大桥的实践与高质量发展的理念精准对接。接下来，我们结合课件，系统梳理“高质量发展”的核心知识点。
【老师】首先看“高质量发展的内涵”——它的核心是“从‘有没有’转向‘好不好’”，关键词是“满足人民美好生活需要”“体现新发展理念”。比如大桥的技术创新（创新）、文旅融合（协调）、降低民众成本（共享），都紧扣这一内涵。
【老师】再看“高质量发展的三个特点”：第一，“不是只对经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求”——大桥不仅带动经济，还促进社会公平（两岸往来便利）、文化传播（主题文旅），就是“方方面面”的体现；第二，“不是只对经济发达地区，而是所有地区都要贯彻”——贵州作为西部省份，通过大桥实现高质量发展，打破了“只有东部能高质量”的误区；第三，“不是一时一事，而是长期坚持”——从“十三五”到“十四五”，我国一直把高质量发展作为主题，大桥只是长期战略中的一个节点。
【老师】最重要的是“国家推动高质量发展的原因”，我们结合教材分四点理解：
新常态要求：我国经济已从高速增长转向高质量发展阶段，比如以前建桥可能更依赖人力、资源投入，现在靠技术、创新，这是“速度换挡、结构优化、动力转换”的必然；
全局主题：高质量发展关系社会主义现代化建设全局，没有高质量发展，就没有全面小康的巩固，更没有现代化强国的建成；
社会主要矛盾变化：我国当前主要矛盾是“人民对美好生活的需要与发展不平衡不充分的矛盾”，大桥解决“峡谷阻隔”这一“不平衡”问题，正是回应矛盾；
外部环境应对：当前国际环境复杂，提高发展质量能增强国际竞争力——比如大桥的技术出口越南，就是我国桥梁技术“走出去”的体现，能抵御外部风险，维护国家安全。
【老师】这里要区分两个易混概念：“经济增长”侧重“人均产出增加”，是基础；“经济发展”则更全面，包括结构优化、民生改善、生态友好等。大桥带来的不仅是交通产业的“经济增长”，更有民生、文旅、区域协调的“经济发展”，这才是高质量发展追求的目标。
【老师】“新质生产力”是推动高质量发展的“内在要求”，核心是“创新主导”，刚才同学们分析的技术突破就是典型；“转变经济发展方式”则是具体路径，从“高投资、高消耗”到“科技驱动”，从“依赖出口”到“内需拉动”，大桥的文旅融合正是“内需拉动”的体现，农产品出口东盟则是“国际循环”的补充。
【老师】理解了大桥如何彰显“首要任务”，接下来我们思考：它又如何为“构建新发展格局”提供实践样本？进入第二个议题。
议题二：大桥实践如何落地“发展格局”
【老师】首先明确“新发展格局”的内涵——“以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进”，关键是“不是封闭的国内循环，而是开放的双循环”。比如国内大循环侧重“生产、分配、流通、消费依托国内市场”，国际循环侧重“利用国际市场和资源，倒逼国内产业升级”，大桥正是连接两者的“纽带”。
【老师】在课前，老师布置了一个任务。全班同学分为5大组，分别为：双循环小组、产业体系组、乡村振兴组、区域协调组、对外开放组。每组按小组名称关键词搜集资料，说明花江峡谷大桥如何助力“新发展格局”。现在，请先组内分享自己收集到的资料并选取关键资料进行汇总，选派小组代表进行成果展示。
双循环小组代表发言
【学生】老师好，我们小组发现大桥完美契合“双循环”要求。在国内大循环方面，大桥让贵州省内农产品跨市流通效率提升60%，贵阳、安顺、黔西南的火龙果、茶叶等生鲜占全省流通量23%，解决了“省内流通堵点”——这让国内生产的农产品更快到达消费端，完善了“生产→流通→消费”的国内循环。在国际循环方面，大桥接入西部陆海新通道，贵州对东盟的农产品出口预计增长58%，还倒逼省内农业升级：花江村火龙果引入东盟绿色认证，标准化种植率从60%提升到78%，同时带动冷链物流、包装设计等配套产业——这形成了“国际需求→国内产业升级→国内供给优化”的良性循环，既利用了国际市场，又增强了国内供给能力，体现“国内国际双循环相互促进”。
【老师】内容收集非常详实。如何构建新发展格局，第一就是加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性。提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。
【老师】在这里，要掌握一个核心概念：供给侧结构性改革。重点是解放和发展生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要，实现社会主义生产目的。要从生产端入手，重点是促进产能过剩有效化解，促进产业优化重组，降低企业成本，发展战略性新兴产业和现代服务业，增加公共产品和服务供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性。
【老师】还有一个概念就是现代化经济体系。现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的有机整体。包括：创新引领、协同发展的
产业体系；多元平衡、安全高效的全面开放体系；资源节约、环境友好的绿色发展体系；统一开放、竞争有序的市场体系；体现效率、促进公平的收入分配体系；彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标，是推动高质量发展、全面提高经济整体竞争力的必然要求。
产业体系组代表发言
【学生】我们小组聚焦“现代化产业体系”。现代化产业体系包括“创新引领、协同发展的产业体系”“绿色发展体系”等，大桥正好推动了这一体系落地。首先，大桥打造“桥旅融合3.0版”，有地质文化馆、云端咖啡厅，还联动黄果树形成“文旅产业集群”——这让旅游业从“单一观光”转向“综合体验”，属于“现代服务业”，优化了产业结构；其次，大桥研发的“智能建造系统”带动本地工程机械企业升级，比如本地企业通过参与大桥建设，掌握了智能缆吊的配套技术，从“传统制造”转向“高端装备制造”——这符合“推进新型工业化、建设制造强国”的要求，也体现了“实体经济是立身之本”。
【老师】没错。如何构建新发展格局，第二个就是建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。
【老师】在这里，我们区分两个概念。实体经济和虚拟经济。实体经济是指物质产品和精神产品的生产、销售及提供相关服务的经济活动。是一国经济的立身之本,是国家强盛的重要支柱。（农业、工业、交通通信业、商业服务业、建筑业、文化产业，也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门）；虚拟经济是指以钱生钱的经济活动，不直接创造新的价值，最终不能脱离实体经济而存在。是现代经济必不可少的一部分，但发展过度会导致经济泡沫。（如金融业、房地产业，体育经济、博彩业、收藏业等）
【老师】而数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态。数字经济发展速度快、辐射范围广、影响程度深，正推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革，成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。数字经济≠虚拟经济。既可以服务实体经济，也可以服务虚拟经济。
乡村振兴组代表发言
【学生】我们小组的调研围绕“乡村振兴”展开。课件里说乡村振兴要“推进产业、人才、文化、生态、组织振兴”，大桥就是花江镇的“流量引擎”。花江镇五里村村民把老房改成民宿，以前因为交通不便，村里的旅游资源没人来，现在大桥成了“网红打卡点”，民宿订单排到了三个月后——这就是“产业振兴”，让“桥景经济”变成村民的“增收密码”。同时，大桥带来的游客还带动了村里的土特产销售，比如花江狗肉的深加工产品，村民收入比去年增长了40%，这既巩固了脱贫攻坚成果，又推动了“生活富裕”，符合“农业农村优先发展”的要求。
【老师】如何构建新发展格局，第三个就是全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国；扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴；全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
区域协调组代表发言
【学生】我们小组发现大桥构建了“1小时经济圈”，助力“区域协调发展”。课件里的区域协调发展战略包括“西部大开发、中部崛起”等，大桥让黔中城市群与滇东南、桂西北的资源流通更顺畅：安顺的特色农产品（如山药、茶叶）能快速运到滇东南，滇东南的手工艺品（如苗族银饰）能便捷进入安顺市场，实现“资源优势互补”。更重要的是，人才、资金、技术等要素开始跨区域流动——比如贵阳的农业技术专家能当天往返关岭县，指导当地农民种火龙果；滇东南的企业家来安顺投资建厂，因为交通便利了。这打破了地理阻隔，让西部省份内部、西部与周边地区的发展更协调，避免了“各自为战”，符合“构建优势互补、高质量发展的区域经济布局”的要求。
【老师】如何构建新发展格局，第四个就是促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能战略、新型城镇化战略。优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。
对外开放组代表发言
【学生】我们小组关注“高水平对外开放”。大桥在这方面有两个亮点：第一，技术“走出去”——大桥的“峡谷桥梁技术”出口到越南，用于红河大桥建设，这不是简单的产品出口，而是“标准和技术”的输出，属于“制度型开放”的范畴；第二，产品“走出去”——依托西部陆海新通道，经大桥运输的贵州刺梨制品、茶叶对东盟出口预计增长58%，这不仅扩大了出口规模，还因为对接东盟标准，倒逼国内产品提升质量，实现“国内产能→国际市场”的双向循环，符合“建设贸易强国”的要求。
【老师】如何构建新发展格局，第五个就是推进高水平对外开放。稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。制度型开放是指在对外开放过程中，通过构建、完善和实施一系列制度和政策，来吸引外资、技术和管理经验，引导国际资源进入国内市场。它侧重于制度的构建和执行，包括法律法规、政策措施、市场准入、产权保护等方面。
【老师】感谢五个小组的精彩展示，让我们看到大桥如何从“双循环、产业、乡村、区域、开放”五个维度落地新发展格局。推进高质量发展还有一个总体要求：必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。
议题三：时代青年如何担当“未来使命”
【老师】同学们，花江峡谷大桥的建成，不是一蹴而就的——工程师团队攻克6项世界级技术，体现“创新担当”；建设者在625米高空保障施工安全，体现“实干担当”；村民参与民宿建设、产业发展，体现“奋斗担当”。这些担当，正是高质量发展的核心动力。而中国式现代化的推进，需要我们这一代青年接过“担当接力棒”。
【老师】请大家结合自身学科特长、生活经历或未来规划，从“技术创新、乡村振兴、区域协调、对外开放”等领域中，选择一个“使命方向”，撰写“我的使命行动卡”，先小组内分享，再邀请同学展示。
【学生】我的使命方向是“乡村电商助农”，关联的国家战略是“全面推进乡村振兴”。我家在河南农村，村里种了很多苹果，但每年都有滞销问题。我的近期行动是：第一，利用周末调研村里苹果的品种、产量、滞销原因，制作调研报告；第二，学习短视频剪辑，设计“苹果从果园到餐桌”的推广脚本，在抖音、视频号发布，吸引买家；第三，对接镇上的快递点，谈妥优惠的物流价格，帮助村民把苹果卖到全国。我希望用电商技术，让家乡的农产品“走出去”，像花江村的火龙果一样，通过流通实现增收。
【学生】我的使命方向是“桥梁技术科普”，关联的国家战略是“科技自立自强、建设交通强国”。我对土木工程感兴趣，未来想当一名桥梁工程师。近期行动是：第一，搜集花江峡谷大桥、北盘江大桥等超级工程的技术资料，整理成“桥梁科普手册”；第二，在学校科技节上举办“中国桥梁故事”讲座，向同学讲解大桥的技术突破；第三，参加学校的科创社团，尝试设计“小型悬索桥模型”，培养创新能力。我希望通过科普，让更多人了解中国桥梁技术的强大，也为自己未来投身科技领域打基础。
【学生】我的使命方向是“区域教育帮扶”，关联的国家战略是“区域协调发展、促进共同富裕”。我参加了学校的“结对帮扶”活动，帮扶对象是贵州关岭县的一名初中生。近期行动是：第一，每周通过视频给她辅导数学、英语，分享学习方法；第二，收集学校的旧书籍、文具，寄给她所在的班级；第三，寒暑假组织同学一起去关岭县支教，实地了解当地教育需求，帮助改善学习条件。我希望用自己的知识，为区域协调发展出一份力，让更多西部的孩子能享受优质教育。
【老师】三位同学的行动卡既贴合国家战略，又有具体可行的计划，这就是青年担当的样子。现在，让我们以花江大桥为鉴，一起进行“使命接力”宣誓（全体起立）：“以花江大桥为鉴，承创新之魂、践实干之行；为高质量发展蓄力，学专业之技、担振兴之责；为中国式现代化奋斗，做追梦者、当实干家！”
【老师】誓言不是口号，而是我们前行的动力。希望大家记住：高质量发展的舞台，需要每一位青年的参与；中国式现代化的征程，需要每一位青年的担当。
课堂小结
课堂练习
【老师】同学们，今天我们以花江峡谷大桥为线索，串联起“推动高质量发展”的核心知识点。最后想和大家说：花江峡谷大桥的“高度”，是中国高质量发展的“高度”；而我们青年的“担当”，将决定中国式现代化的“未来”。希望大家以今天的学习为起点，做高质量发展的“参与者”，做时代使命的“践行者”。