广东省肇庆市封开县江口中学2025_2026学年七年级上学期期中历史试题（文字版，含答案）

这是一份广东省肇庆市封开县江口中学2025_2026学年七年级上学期期中历史试题（文字版，含答案），共8页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，2024年是中国甲辰龙年，2024年掀起龙年寻“龙”热潮，山东自古被称为“孔孟之乡”等内容，欢迎下载使用。
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1．距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（ ）
A．处于旧石器时代B．形成了早期国家C．出现了定居生活D．产生了贫富分化
2．该遗址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ）
A．元谋人遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址
3．良渚古城距今5300—4300年。在良渚莫角山西坡出土了1.3万公斤碳化稻谷，经换算，这些稻谷约可以供今天的一个成年男性吃71年。这些稻谷可能属于（ ）
A．权贵B．奴隶C．平民D．地主
4．2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ）
图一 彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二 玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三 玉龙（安徽凌家滩遗址）
A．中原地区较高的文明程度B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点D．黄河流域孕育早期国家
5．下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ）
A．劳动生产 B．分封制度 C．兼并战争 D．祭祀礼仪
6．《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（má）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是
二里头出土的玉钺
A．最高祭祀权的代表B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征D．诸侯国的徽标
7．战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ）
A．生产工具的进步推动社会发展B．铁制工具完全取代了木石工具
C．各国变法带来生产工具的改进D．水利工程为国家统一创造条件
8．2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ）
A．夏朝文明 B．商朝文明 C．西周文明 D．东周文明
9．山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子·尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ）
A．天人合一→道法自然
B．以德治国·以民为本
C．以礼治国•以法为教D．崇德尚贤“兼爱”“非攻”
10．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
A．维护了周朝分封制度B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序D．顺应了历史发展潮流
11．范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ）
A．礼崩乐坏B．王室衰微C．政治腐败D．赋税沉重
12．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ）
A．制定刑法，稳定统治秩序B．躲避战乱，多次迁移国都
C．实行分封，扩大统治范围D．发展生产，兴修水利工程
13．《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ）
A．水利兴修B．诸侯征战C．儒学兴起D．私学发展
14．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ）
A．华夏认同观念得到发展B．百家争鸣繁荣局面出现
C．诸侯国之间的矛盾消除D．统一多民族封建国家建立
15．1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ）
A．建立县制B．奖励军功C．鼓励耕织D．废除特权
16．子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ）
A．学而不厌B．因材施教C．温故知新D．不耻下问
17．据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ）
A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多
18 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学，“有教无类” D．提出学习要“温故而知新”
19．孔子提出“仁者爱人”“宽则得众”；孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。这说明儒家学说（ ）
A有利于缓和社会矛盾
B．顺应了战国时期国家统一的趋势
C．有利于维护封建统治
D．为中国古代文化发展奠定了基础
20．都江堰的治理坚持“乘势利导、因时制宜”的原则，这是其经久不衰的关键因素。这说明都江堰的修建注重（ ）
A．设计精巧美观B．政府的扶植C．人与自然和谐D．人民的支持
21．《左传》记载，郑国子产推行改革时，遭到了贵族们的强烈反对，要求举行狩猎祭祀以维护传统特权，被子产拒绝。此后子产执政二十年，“门不夜关，道不拾遗”。晋国叔向致信批评子产抛弃礼治而依赖成文法，子产回复“吾以救世也”。这说明子产改革（ ）
A．以维护贵族特权为根本出发点
B．彻底瓦解了宗法分封制度的基础
C．得到了各诸侯国的广泛支持认可
D．推动春秋时期社会制度逐步转型
22．春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持着鲁国朝政。春秋
中期以后，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”直接干预鲁国朝政，而周王对此也只能默认和容忍。这一现象客观上反映出（ ）
A. 中央集权削弱B. 周王室的衰微C. 井田制度瓦解D. 兼并战争不断
23. 周礼规定：天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪肉。战国时期，鸡、猪、狗、羊、鱼类成为各阶层主要的肉食来源。这反映的实质是（ ）
A. 分封制的确立B. 阶层差异消失C. 铁器牛耕推广D. 统一王朝出现
24、琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量 同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（ ）
A. 见证了秦灭六国的过程B. 体现了楷书艺术的成熟
C. 记载了秦朝巩固统一的措施D. 反映了秦末农民战争的影响
25《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ）
A. 推行轻徭薄赋政策B. 重视农业生产
C. 实施休养生息政策D. 注重兴修水利
26. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时（ ）
A. 地方治理强化B. 南方土地开发C. 社会矛盾缓和D. 中央机构完善
27. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ）
丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请分封诸子以拱卫王室。
廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海
内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。
始皇嬴政：廷尉所言甚是。
A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制
28. 公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年
检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ）
A. 为统一六国奠定基础 B. 不同地域人民语言交流
C. 方便各地的交通往来 D. 加强国家对经济的管理
29. 考古发现，秦始皇兵马俑坑中出土的4万支箭头，最大误差0.23毫米，最小误差0.02
毫米，且这些箭头与在湖北、江苏、河南等地出土的箭头尺寸一样。这可说明秦朝（ ）
A. 军队的战斗力强大 B. 国家治理规范严密
C. 君主专制逐渐加强 D. 统治区域达至江南
30. “秦朝的统一，决不全是兵力的关系。在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势
而秦人特收其成功。”材料表明（ ）
A. 嬴政在统一过程中的作用不大
B. 秦的统一是历史发展的必然趋势
C. 秦统一与军事力量没有关系
D. 郡县制度的建立是秦统一的基础
二、材料题：
31. 读材料，回答问题。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗
材料二：朕为“始皇帝”，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。……分天下以
为三十六郡，郡置守、尉、监。
材料三
材料四：一法度衡石丈尺。——《史记》
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？
（2）材料二表明秦朝在地方管辖上采取了什么措施？
（3）根据材料三两幅图片和材料四的内容可知，包含了秦朝为巩固统一采取的哪些措施？
（4）秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上修建了秦长城，请写出秦长城的范围。
32、春秋战国·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）根据材料一，将实物与对应的时代特征进行归类。
材料二 对商鞅变法的评价
观点一：秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说道：李公用商鞅之法，“诸侯亲服……获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。东汉思想家王充在《论衡》中说道：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
观点二：东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说道：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。”
（2）根据材料二，概括对商鞅变法的两种观点。结合所学知识，说明应如何评价历史上的变法。
材料三：
东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。
—摘编自费正清《中国：传统与变迁》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括东周社会变化在思想领域的表现，并分析其原因。
33. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 由远古 “天下为公” 的禅让制演变成后来父位子承的 “天下为家” 的……对解决王位的继承问题是有其优越性的，这至少可避免因对先王后代的杀殉而造成的社会动乱及人口减少。另外，“为王不贤” 是导致夏、商和西周亡国的主要原因。而 “以个人意志取代众人的意志” 的……则是导致 “为王不贤” 的关键。
——《中华文化常识速读》
材料二 周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……十万万，以为周室的 “藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料三 秦朝创立了一套完整的政治制度体系
（1）根据材料一结合所学知识，请指出“天下为家”的局面是从哪个人开始的？从此确立了什么政治制度？请依据材料概括实施该制度所产生的主要作用。
（2）材料二反映了西周的什么政治制度？据材料分析“周人”实行这一制度的原因。根据材料并结合所学，简述实行该制度所产生的积极影响。
（3）根据材料三写出秦朝建立的一套政治制度的名称。其中，为了加强对地方的控制，具体推行了什么地方政治制度？结合所学知识，请指出图2里的“三公”中掌管监察的官职名称。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳各个不同时期政治制度的实施对其统治集团所产生的共同作用。
试卷答案
1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B
17.B 18.C 19.A 20.C 21.D 22.B 23.C 24.C 25.B 26.A 27.B 28.D 29.B 30.B
31.（1）秦始皇嬴政。（2分）
（2）郡县制。（2分）
（3）统一文字、统一货币、统一度量衡。（6分）
（4）西起临洮，东到辽东。（2分）
32.（1）①大变革；②大发展；③大动荡。（3分）
（2）观点一：商鞅变法使秦国富强，为秦统一六国奠定基础。观点二：商鞅变法破坏井田制，导致贫富差距，使国家走向灭亡。（4分）评价变法：要从多个角度，结合当时的历史背景，全面、客观地分析变法的内容、影响等。（2分）
（3）表现：百家争鸣。（2分）原因：东周社会变革，政治社会问题突出，思想家周游各国，学术流派形成。（4分）
33.（1）启。（2分）世袭制。（2分）作用：避免社会动乱和人口减少。（2分）
（2）分封制。（2分）原因：周人兵力单薄，为镇压东方各族人民。（2分）积极影响：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（4分）
（3）中央集权制度。（2分）郡县制。（2分）御史大夫。（2分）
（4）巩固统治集团的统治。（2分）（田地）： （“耒”的象形。耒：翻土工具）
诸侯国
名称
部分措施
魏国
李悝变法
“食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国
吴起变法
“使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国
商鞅变法
“宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
①商鞅铜方量这是商鞅
变法时颁布的标准量
器。
②春秋战国时期的铁农具春秋战国的铁农具，大多数是在
木器上套一层铁制的锋刃。这类铁耜是安装在木耜刃口上
的。
③战国铜壶壶身刻有习射、采
桑、宴乐、
水陆攻战等场景。
序号
时代特征
大动荡：兼并战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安
②
大变革：各国推行变法，意图富国强兵