人教版（2024）八年级上册（2024）Unit 8 Let's Communicate! Section B Vocabulary in Use优质学案设计

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（一）词形变换
1. express (v. 表达；表示) → (n. 表达；表情)
2. instruct (v. 指导；教导) → (n. 教练；指导者) → (n. 指示；说明)
3. fear (n.&v. 害怕；担忧) → (adj. 可怕的；担心的)
4. prgram (v. 编写程序；n. 程序；节目) → (n. 程序设计员)
5. return (v.&n. 回来；归还) → (adj. 可退还的)
6. manage (v. 完成；管理) → (n. 经理) → (n. 管理)
7. reduce (v. 减少) → (n. 减少)
8. stress (n. 精神压力；v. 强调) → (adj. 有压力的) → (adj. 感到有压力的)
9. allw (v. 允许) → (n. 津贴；允许)
10. achieve (v. 实现；达到) → (n. 成就)
11. inspire (v. 激励；鼓舞) → (n. 灵感；鼓舞) → (adj. 受鼓舞的) → (adj. 鼓舞人心的)
12. strict (adj. 严厉的；严格的) → (adv. 严格地)
13. surprise (n. 惊喜；v. 使惊讶) → (adv. 出人意料地) → (adj. 感到惊讶的) → (adj. 令人惊讶的)
14. imprtantly (adv. 重要地) → (adj. 重要的) → (n. 重要性)
（二）常考搭配词组
15. scared f 害怕；恐惧 → / 害怕做某事
16. get ver 克服(困难)；解决(问题) → / 克服困难/恐惧
17. up t 正在做；由某人决定 → 你在忙什么？； 由你决定。
18. give up 放弃 → 放弃做某事
19. in return 作为回报 → 做某事作为对……的回报
20. deal with 对付；处理 → 处理问题
21. get int 开始做某事；进入 → 养成习惯； 进入一所学校
22. give it a g 试一试某事 → 试一试某物/某事
23. nce in a while 偶尔地；间或 → 相当于 ，常用于句首、句中或句末
24. g n an uting 出外游玩 → 出外游玩
25. reduce stress 减少压力 → 减少……的风险
26. dream f 梦想；希望 → 梦想做某事
27. s far 到目前为止 → 常用于现在完成时，位于句首或句末
28. take up 开始学习；从事 → 培养一个爱好
29. find it fun t d sth 发现做某事很有趣（it为形式宾语，真正宾语为后面的不定式）
二、单元语法讲解
本单元核心语法：不定式（infinitive）的两种功能——表目的（作状语）和补充说明宾语（作宾语补足语）。
（一）不定式表目的（作目的状语）
1. 知识点讲解
不定式（ ，否定形式为 ）作目的状语时，用于说明主语做某件事的目的，通常位于句子末尾；若要强调目的，也可位于句首，此时常用逗号与主句隔开，其核心含义为“为了……”。
2. 课本例句
1）I play the flute t relax. 我吹长笛是为了放松。（目的： ）
2）I went t the sprts centre t ice skate. 我去体育中心是为了滑冰。（目的： ）
3）Fu Xing started swimming t get ver her fear. 傅兴开始游泳是为了克服她的恐惧。（目的： ）
4）T express feelings, Helen lves painting in her free time. 为了表达情感，海伦喜欢在空闲时间画画。（强调目的，位于句首）
3. 拓展例句
1）She gets up early every mrning t catch the first bus.
她每天早上早起是为了赶上第一班车。
T imprve his English, Tm listens t English news every evening.
为了提高英语水平，汤姆每天晚上听英语新闻。（句首强调目的）
We need t cllect mre bks t help the children in the cuntryside.
我们需要收集更多书来帮助农村的孩子们。（为了帮助孩子们）
My father ges t the gym regularly t keep healthy.
我爸爸定期去健身房是为了保持健康。
They decided t hld a party nt t celebrate their success.
他们决定举办派对不是为了庆祝成功。（否定形式）
4. 知识点总结精练
① 结构：主句 + t d sth（表目的）/ T d sth, 主句（强调目的）；
② 否定形式：主句 + nt t d sth；
5. 即时练习题
1）He studies hard ______ (pass) the final exam.
2）We cme here t visit the ld peple.（改写句子）
→ ______ ______ the ld peple, we cme here.
3）She went t the bkstre ______ buy sme strybks.
4）为了不迟到，他跑得很快。（完成句子）
______ ______ ______ be late, he ran very fast.
（二）不定式作宾语补足语
1. 知识点讲解
不定式作宾语补足语时，用于补充说明宾语的动作或状态，即说明“宾语做什么”“宾语怎么样”。
此时句子结构通常为“主语 + 谓语动词 + 宾语 + t d sth”，部分动词后面的不定式可省略t（本单元重点涉及let, make, see, watch等）。
2. 课本例句
1）She tld me nt t give up s easily. 她告诉我不要轻易放弃。
（宾语：me；宾语补足语： ，说明“我”要做的动作）
It made me decide t try skiing. 它让我决定尝试滑雪。
（宾语：me；宾语补足语： ，省略t，说明“我”的状态/动作）
I saw my mther paint. 我看见我妈妈画画。
（宾语：my mther；宾语补足语： ，省略t，说明“妈妈”做的动作）
Let us d ur favurite activities. 让我们做我们最喜欢的活动吧。
（宾语：us；宾语补足语 ，省略t，说明“我们”要做的动作）
3. 拓展例句
1）The teacher encurages us t speak English in class.
老师鼓励我们在课堂上说英语。
（带t，encurage sb. t d sth.）
2）I watched the children play games in the park.
我看见孩子们在公园里玩游戏。
（省略t，watch sb. d sth.）
3）His parents let him chse his wn hbby.
他的父母让他自己选择爱好。
（省略t，let sb. d sth.）
4）We expect her t cme t the party n time.
我们期待她准时来参加派对。
（带t，expect sb. t d sth.）
5）The bss made the wrkers finish the wrk befre dark.
老板让工人们天黑前完成工作。
（省略t，make sb. d sth.）
4. 知识点精练总结
① 核心结构：及物动词 + 宾语 + t d sth（需带t）/ d sth（省略t）；
② 常见接省略t的不定式作宾补的动词：let（让）、make（使）、see（看见）、watch（观看）、hear（听见）等；
③ 否定形式：及物动词 + 宾语 + nt t d sth（带t的情况）；
5. 即时练习题
1）My father ften sees me ______ (play) basketball after schl.
2）The teacher tld us t hand in ur hmewrk n time.（改为否定句）
→ The teacher tld us ______ ______ hand in ur hmewrk n time.
3）Let the by ______ the pian by himself.
4）妈妈让我帮她做家务。（完成句子）
My mther made me ______ ______ with the husewrk.
5）She bught a pen t write a letter.（填不定式的功能“宾语补足语”或“目的状语”）
( )
（三）不定时的两种功能对比表
三、单元写作指导
（一）写作主题
介绍自己最喜欢的业余活动（结合单元3c写作任务：回复Jasn的帖子，介绍个人最喜欢的业余活动）
（二）写作结构分析
1. 人称：以第 为主，讲述个人经历和感受，语气亲切自然。
2. 时态：以 （描述日常喜欢的活动、活动的好处等）；讲述活动的开始时间（过去的经历）时， 。
3. 写作要点（三段式结构，简洁明了）：
开头：明确点出自己最喜欢的业余活动。
中间：说明活动的开始时间、进行的时间和地点，简要描述活动过程或相关经历。
结尾：阐述喜欢这项活动的原因（如放松心情、锻炼身体、培养技能、结交朋友等）。
（三）范文
My Favurite Free-Time Activity
My favurite free-time activity is ding calligraphy. I started it when I was seven because my grandmther taught me hw t write it.
Nw I practice calligraphy fr an hur every weekend at hme. I usually write pems by famus pets, like Li Bai. It makes me feel calm.
I lve this activity because it helps me reduce stress after busy study. Als, I can feel the beauty f Chinese culture frm it. It's really meaningful.
（四）高频词汇句式积累
1. 常用词汇词组搭配
业余活动类：ding calligraphy（练书法）、playing the guitar（弹吉他）、hrse riding（骑马）、painting（画画）、playing ftball（踢足球）
时间地点类：start ... when I was ...（在我……岁时开始）、every weekend（每个周末）、at hme（在家）、fr an hur（持续一小时）
感受原因类：reduce stress（减压）、feel calm（感到平静）、help me relax（帮助我放松）、develp a skill（培养技能）、feel the beauty f（感受……的美）、meaningful（有意义的）
2. 高分句型
1）My favurite free-time activity is ... 我最喜欢的业余活动是……（开头点题万能句型）
2）I started ... when I was ... because ... 我在……岁时开始……，因为……（说明活动起源，含时间状语从句和原因状语从句）
3）It makes me feel ... t d sth 做某事让我感到……（it作形式主语，不定式作真正主语）
4）I lve this activity because ... Als, ... 我喜欢这项活动因为……，而且……（阐述原因，逻辑衔接自然）
5）It helps me (t) d sth 它帮助我做某事（help后接不定式可省略t，单元高频语法）
四、单元知识框架梳理
核心主题：Time t Relax（放松时光）—— 业余活动的重要性
1. 核心词汇
业余活动类：calligraphy, ski, prgramming, painting, hiking, yga, hrse riding, uting
情感与动作类：scared, fear, get ver, give up, manage, inspire, push, chat
其他高频：instructr, achievement, stress, cin, stamp, pstcard, freign, strict
2. 核心语法
不定式表目的（作状语）：t d sth（为了做某事）
不定式作宾语补足语：动词 + 宾语 + t d sth / d sth（说明宾语动作）
3. 核心话题与写作
话题讨论：如何度过业余时间、业余活动的挑战与好处、不同人的业余爱好（Luca编程、Maya收集明信片）
写作任务：介绍个人最喜欢的业余活动（结构：点题+经历+原因）
4. 核心句型（交际与写作）
交际句型：What d yu d in yur free time? / Why d yu d it? / I d it t ... / What are yu up t?
写作句型：My favurite free-time activity is ... / I started ... when I was ... / It helps me t ...
功能
位置
核心含义
是否省略t
表目的（状语）
句末或句首（句首需用逗号隔开）
为了做某事
不省略t（否定为nt t）
作宾语补足语
宾语之后
说明宾语做什么/怎么样
部分动词后省略t（如let, make, see等）