统编版（2024）七年级上册《道德与法治》期末复习知识点复习提纲精简版 讲义

这是一份统编版（2024）七年级上册《道德与法治》期末复习知识点复习提纲精简版 讲义，共8页。学案主要包含了危险发生前，危险发生时，危险发生后等内容，欢迎下载使用。
第一课
初中阶段
是什么
1、新身份——初中生。2、规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
为什么
1、初中阶段对我们的重要性？
①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期；
②初中阶段为我们探索新的知识领域、培养兴趣、涵养品格等提供了新的发展机会；
③初中阶段人生具有独特的价值，这时期初步形成的世界观、人生观、价值观需要精心引导和栽培。
2、规划初中生活的意义
①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序；
②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
怎样做
1、怎样面对初中阶段
①初中对我们成长提出新的要求，我们要志存高远、努力学习、尊重他人、能坚持、有韧性；
②珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，确立发展目标；
③在尽责中成长，努力成为有理想、有本领、有担当的中学生。
2、怎样规划初中生活
①结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，确定个人发展目标。
②根据实际情况，明确实施细则，制订切实可行的行动方案。
③持之以恒，向着既定目标前进，将努力落实在每一天的具体行动中。
其它
1、中学生活为我们提供的机会：
①新的课程，带领我们探索新的知识领域；
②社团活动给我们提供发展兴趣的平台；
③社会实践为我们打开认识社会之门；
④在新的集体生活中涵养品格，提升自我。
第二课
认识自我
是什么
为什么
正确认识自己的意义
①有助于增强自信，促进自我发展；
②能够促进与他人的交往；
③有助于正确处理个人与社会的关系，更好地认识和改造外部世界。
怎样做
1、怎样认识自我：（认识自我的方法）
①通过对自我的全面分析来认识自己；
②通过他人的评价来认识自己；
③在生活实践中认识自己。
2、怎样做更好的自己：
①学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。
②学会接纳自己，接纳自己的全部。
③不断完善自己，扬长避短，主动改正缺点。
④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的
其它
1、如何正确对待他人评价？
①他人评价有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；
②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；
③对他人的评价要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
第三课
梦想
是什么
梦想是对未来美好生活的愿望。
为什么
为什么要有梦想（重要性）
①（对个人）：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
②（对社会）：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
③（对国家）：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
怎样做
如何做有梦想的少年？
①应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。
②应当紧扣时代脉搏，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
③做有梦想少年需要努力学习，善于学习。
第三课
学习
是什么
1、正确认识学习
①学习内容：知识的获取、能力的提升、品德的培养
②学习场所：不局限在学校，生活中所看、所听、所尝、所触、 所做，
都可以是学习。
③学习方式：接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。
为什么
学习的重要性
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
②学习是现阶段的基本任务，是我们成就梦想的重要路径。
③学习可提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
怎样做
1、如何通过学习来成就梦想？（如何学会学习？）
梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。
①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习;
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率;
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；
④我们应学以致用，开拓进取，勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第四课
家庭
是什么
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
为什么
家的重要性（意义）
①家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
②家是我们的第一所学校，是我们的修心之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2、优良家风的重要性？（意义）
①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
怎样做
1、怎样建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。
第五课
美好师生关系
是什么
师生交往理想状态：彼此尊重 教学相长 携手共进。
为什么
老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？（为什么要尊重老师？）
①老师是我们学习和成长的引路人。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
④老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。
怎样做
1、怎样建立和谐的师生关系？
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
③正确对待老师的表扬和批评，对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
④尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2、怎样正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
其他
1、教师职业的特点？
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
2、时代发展对老师的要求？（4有好老师）
努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
第六课
友谊
是什么
友谊的真谛是什么?（什么是真正的友谊）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
为什么
1、友谊的重要性。
①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
怎样做
怎样正确对待友谊？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
2、如何正确交友？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
第七课
集体
是什么
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
为什么
集体生活的作用？（集体生活如何成就我？）
①集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活有助于我们 学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中,我们展示自己,发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
美好集体有什么作用?（建设美好集体的意义）
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
怎样做
怎样建设美好集体
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
其他
1、集体愿景的作用
对集体：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
对个人：②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
第八课
生命可贵
是什么
1、★生命的特点
①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。
②每个人的生命都是不可逆的。时光一去不复返，我们要珍惜生命的每一天。
③每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
为什么
2、生命的重要性
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
3、为什么要敬畏生命
①当遭遇自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，生命是脆弱与艰难；
②当为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，生命是坚强、崇高和神圣。
怎样做
4、★如何敬畏生命
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。从珍惜自己生命走向关爱他人生命，尊重、关怀、善待身边的每个人。（最美逆行者）
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
其它
5、如何理解生命是有接续的
①虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（个体生命的接续）
②每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会生命的接续）
③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。人类的精神不断积淀和丰富。（精神生命的接续）
第九课
守护生命安全
是什么
为什么
1、★为什么要守护生命安全（为什么要增强安全意识？）
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②安全与每个人息息相关，不仅影响到自己，也影响着他人。
③用心对待事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
2为什么要提高防护能力？（P70）
①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。
②（有利于）拥有自救和救他的能力，保护自己，救助他人。
怎样做
3、如何守护生命安全？（P67+P70标题）
①增强安全意识。②提高防护能力。
4、★如何增强安全意识？（P68-P69）
①牢固树立安全意识。对外在环境、人为侵害有警觉和戒备。
②树立规则意识。规则不是限制，而是对自由和生命安全的保障。要自觉遵守规则，纠正不当行为。
③增强风险意识。能觉察潜在的威胁因素。
5、★如何提高防护能力？（P71-P72）
①提高危险预判能力。主动学习安全知识，科学判断。【危险发生前】
②提高避险和逃生能力。积极参加安全演练活动。【危险发生时】
③学习防护和急救的知识与技能。争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。【危险发生后】
第十课
保持身心健康
是什么
心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
为什么
为什么要爱护身体？（P75）
①身体是生命存在的根本。（生命安全是生命存在的条件和保障）
②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
为什么要滋养心灵？（P77）
①良好的生命状态既要健康身体，也要健康心理和丰富的精神。
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
③拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
怎样做
3、★如何爱护身体？（P75-P76）
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。
②爱护身体，应当养成健康的生活方式。
③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
4、★如何滋养心灵？（P78-P79）
①滋养心灵，需要我们保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法，寻求专业帮助。磨炼意志，增强生命韧性。
②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要扩展生活阅历，提升人生境界。
第11课
确立人生目标
是什么
为什么
1、★为什么要树立人生目标（意义、作用）？P85
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
怎样做
2、★如何树立正确的人生目标？P87-P89
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
其他
3、人生目标的分类
人生目标可以分为长远目标和近期目标。
实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
第12课
端正人生态度
是什么
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
为什么
为什么要拥有积极的人生态度（不同人生态度对人的影响）
①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
我们应当努力拥有积极的人生态度。
2、★积极的人生态度体现在哪些方面？P91-P92
①积极的人生态度体现为乐观向上。
②积极的人生态度体现为认真务实。
③积极的人生态度体现为勤奋进取。
3、为什么要正确对待顺境和逆境（顺境和逆境的作用）
①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。
③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
怎样做
4、★如何对待顺境和逆境？P93-P94
①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
②逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第13课
实现人生价值
是什么
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
为什么
1、★为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的重要性/意义/作用）P96-97
对个人：①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
对社会：③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
怎样做
怎样衡量一个人的人生价值？
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
★如何在奉献中成就精彩人生？P98-99
①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。
②立足岗位作贡献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业。
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
4、★如何实现人生价值？（P95+P97标题）
①在劳动中创造人生价值。②在奉献中成就精彩人生。
选择题
技巧
1、四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。
2、四注意： ①注意设问是正向或是逆向； ②注意题干与题肢内容是否匹配；
排错法、排异法、排倒法、排重法。
③注意题肢用词是否准确; ④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。
3、四排除：①题肢表述错误的先排除; ②排除与题意无关的选项;
③排除因果关系颠倒的选项; ④排除说法太绝对的选项。
辨析题
技巧
（1）辨： 的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。
（2）理由：①给观点或行为定性： 的观点（行为）是 的表现；
②如果观点或行为错误，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识。如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
③总结：简单写出正确做法，注意与材料对应。
材料分析题技巧
（1）审设问：设问角度：是什么？为什么？怎么做？
设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？
设问条件：“结合材料”“分别”“人生态度角度”“生命角度”
（2）审材料，找关键词：带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
（3）找联系：根据材料的关键词和题目的设问，把材料与教材知识联系起来，确定解答的内容。
（4）审分值：根据分值确定答案，一般每点2分（一定要记得分点）。
（5）注意：结合材料回答，不能照抄材料，需要缩写，简要概括。
为什么（必要性、重要性、作用、意义、原因、影响、理由）
答题格式：①必要性：材料所反映现象存在的客观实际（有才行，没有不写），一般写现状 + 危害。②重要性：分析行为产生的原因，联系书本知识点，句型为…… 是…… 的体现。 ③有利于：指材料所反映内容的作用、意义等，一般写 3 个有利于。从主体角度（如国家、社会、企业、个人）和知识点角度（如经济、政治、文化、生态）等多角度考虑。
怎么做（做法、方法、要求、建议、提议、出谋划策、启示、警示等）
基本思路：①明确所提建议要解决的问题，分角度答题。
②分清对象，如国家、政府（社会）、青少年（个人）等。