北师大版（2024）版七年级上册生物期末复习考点知识背诵清单 讲义

这是一份北师大版（2024）版七年级上册生物期末复习考点知识背诵清单 讲义，共11页。

北师大版（2024）版七年级上册生物期末复习考点知识背诵清单
第 1 章 生命的世界 第 1 节 形形色色的生物
1.地球上所有的生物都生活在生物圈里面,范围在海平面以下11000米和海平面以上10000米之间，它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2.生物的多样性包括：①物种多样性，生物的种类:植物、动物、真菌、细菌、病毒等。已发现、命名并记录的生物有200多万种，动物占70%以上(绝大多数是昆虫),植物和真菌约占22%。②遗传多样性，实例:品种繁多的金鱼、菊花等。遗传多样性决定物种多样性。③生态系统多样性。地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈包括陆地、 湿地 和海洋生态系统,三者可再细分为多种多样的生态系统。
3.生物区别非生物的特征：①应激性，实例:一枝红杏出墙来。②生长、③繁殖、④新陈代谢（最基本的特征），实例:绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸人氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。⑤其他:生物都有遗传变异的特性。
第 2 节 生物学是探索生命的科学
1.生物学研究方法包括：观察法、调查法、实验法、查阅文献资料等
2.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。林奈被称为“生物学之父”；达尔文完成了《物种起源》,建立了进化学说。哈维首次使用实验法研究血液流动的方向，发现了血液循环；沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使得生物学的研究进入到分子生物学阶段。
3.生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传变异、进化、生态的科学。
第 1 章 生命的世界 第 3 节 生物学研究的基本方法
1.实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题; ②收集与问题相关的相关信息;③作出假设；④设计实验方案；（实验设计遵循对照原则，要控制单一变量）⑤实施实验并记录（注意避免偶然性；减少实验误差）;⑥分析实验现象;⑦得出结论（与假设一致或相反）。
2.以光照对鼠妇生活的实验为例，完成下列用实验法研究的步骤。
(1)提出问题: 光对鼠妇的生活有影响吗？
(2)作出假设:光对鼠妇的生活有影响；
(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土, 以中轴为界, 一侧盖上纸板, 一侧盖上玻璃板（对照原则）；②将10只鼠妇放湿土的中轴线上；③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。
(4)实施实验并记录。
(5)实验现象预测:黑暗处的鼠妇越来越多,最后都集中在黑暗处。
(6)分析实验现象。
(7)得出结论:光对鼠妇的生活有影响。
姓名： 班级： 正确率： 第 3 天晨读
第 2 章 细胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能（1）
1.除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能单位。
2.单细胞生物：只由一个细胞构成。如：衣藻、草履虫等。多细胞生物：由许多细胞构成的大多数生物。
3.显微镜的结构和功能
姓名： 班级： 正确率： 第 4 天晨读
第 2 章 细胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能（2）
4.显微镜使用中的注意事项
（1）显微镜使用过程中，不要用手扳镜头来转换物镜 (更换物镜时应转动转换器),更不要用手触摸镜头的镜片部分。实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将 载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源。
（2）在显微镜下所看到的像是倒立的虚像(与实物上下颠倒、左右相反),如目镜内看到“b”, 实际标本上为 “ q ”。玻片标本的移动方向与显微镜下看到的物像的移动方向是相反的。如果要想把物像移到视野中央，应该物像往哪偏，标本就应该往哪移。
（3） 目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，视野范围就越小，细胞数目就越少，视野越暗。
（4）外界光线弱时，选用大光圈和凹面镜来调节显微镜视野亮度；外界光线强时，选用小光圈和 平面镜来调节显微镜视野亮度；换用高倍镜时，先将物像移至视野中央，转动转换器换成高倍物镜，略微转动细准焦螺旋使物像清晰，转动遮光器换大光圈、使用凹面镜将视野变亮。
姓名： 班级： 正确率： 第 5 天晨读
第 2 章 细胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能（3）
5.动、植物细胞临时装片的制作过程
步骤
制作人的口腔上皮细胞临时装片
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
擦
用洁净的纱布将 载玻片 和 盖玻片 擦拭干净
滴
将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 生理盐水
将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴 清水
刮/撕
用无菌牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块 薄而透明 的 内 表皮
涂/展
把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中， 并用镊子将它 展平
盖
用 镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片 缓缓放平 盖在水滴上(注意避免盖玻片下面出现气泡)
染
在盖玻片的一侧滴加几滴 稀碘液 ， 用 吸水纸 在盖玻片的 另一侧 吸引，使碘液 浸润 标本的全部
姓名： 班级： 正确率： 第 6 天晨读
第 2 章 细胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能（4）
6.动物细胞结构与功能
动物细胞最外面有一层极薄的膜，叫做细胞膜，它将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用，细胞内有一个近似球形的结构，叫做细胞核，它里面染色质等细微的结构，控制着细胞的生命活动，细胞膜以内细胞核以外的结构，叫做细胞质 ，在细胞质内也有许多细微的结构，如线粒体 ，细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。
7.植物细胞结构与功能
植物细胞的最外层是细胞壁，对细胞有支持和保护作用。紧贴细胞壁内侧的是细胞膜，细胞内有一个细胞核细胞膜和细胞核之间是细胞质。观察植物绿色部分（如绿叶，嫩茎或绿色的果皮）的细胞，细胞质中有一些绿色小颗粒，叫做叶绿体，其中含有叶绿素等色素。细胞质中的泡状结构叫做液泡，里面的细胞液中会溶解多种物质不同物质可能有不同的味道。
8.动植物细胞结构对比
动植物细胞所共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
植物细胞所特有的结构是：叶绿体、液泡、细胞壁。
姓名： 班级： 正确率： 第 7 天晨读
第 2 章 细胞 第 2 节 细胞是生命活动的单位
1.观察草履虫
草履虫是单细胞生物，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；通过表膜获取氧气，利用口沟摄食，形成食物泡，不能消化的食物残渣由胞肛排出，多余的水分和代谢废物由收集管和伸缩泡排出。能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。一般通过细胞分裂完成生殖。
2.细胞膜将细胞与外部环境分开,起到保护细胞的作用。细胞膜控制着细胞与外界的物质交换,保证了细胞正常的生活。
3.细胞的生命活动需要能量：草履虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水和无机盐等多种物质。其中糖类、脂肪、蛋白质是贮存能量的有机物，草履虫细胞质中的线粒体可以将有机物分解，释放能量供细胞的各种生命活动利用。植物细胞的绿色部分有叶绿体，能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
4.细胞核控制着细胞的生命活动
（1）实验一：有核部分伸出伪足，无核部分死亡。
（2）实验二：无核部分置入一个细胞核，恢复正常的生命活动。
（3）由此可见：细胞核是细胞中最重要的结构，是细胞的控制中心，因为它含有遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA），其中含有指导生命活动的遗传信息。细胞是细胞内遗传物质贮存和复制的场所。
姓名： 班级： 正确率： 第 8 天晨读
第 3 章 生物体的结构层次 第 1 节 细胞通过分裂而增殖
1.体积较大细胞与体积较小细胞相比，生活中需要从外界获取更多的营养，同时产生更多废物排泄到体外。细胞体积越大，相对表面积越小，不利于细胞与外界进行物质交换。
2.当细胞生长到一定大小就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
3.细胞分裂有一定的规律，动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂成两个新的细胞核，然后细胞中央部分的细胞膜 从四周逐渐向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每个部分细胞质中含有一个细胞核，这样一个细胞分裂成为两个新细胞；植物细胞分裂时，当细胞核分裂成两个细胞核后，在新的细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成两个新细胞。
4.在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增后平均分配到两个新细胞中。新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
5.细胞分裂对生物体有着重要意义。单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不但与繁殖新个体有关，而且能促进新个体由小长大，使生物体不断地更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
6. 癌细胞是细胞分裂失去控制的正常细胞。
姓名： 班级： 正确率： 第 9 天晨读
第 3 章 生物体的结构层次 第 2 节 细胞分化形成组织（1）
1.许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。在生物体生长发育的过程中，其中大多数细胞发生在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。
2.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3.人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮细胞、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。
4.上皮组织由上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少，主要分布在身体表面和体内管腔的内表面，具有保护、分泌等功能。
5.结缔组织种类很多，细胞排列疏松，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护和营养等功能，骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织。
6.肌肉组织主要由肌肉细胞构成，主要分布在骨骼、心脏、血管、消化道壁上等，具有收缩或舒张等功能。
7.神经组织主要由神经细胞构成，主要分布在脑和脊髓，具有接受刺激、产生冲动，传导兴奋的功能。
姓名： 班级： 正确率： 第 10 天晨读
第 3 章 生物体的结构层次 第 2 节 细胞分化形成组织（2）
8.植物体具有分生组织、保护组织、薄壁组织和输导组织等多种组织。
9.在植物物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的细胞群称为分生组织。例如，植物的根尖和芽中都有分生组织。分生组织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂能力，能不断地分裂产生新细胞。
10.保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到保护作用。保护组织能减少植物体内水的丢失，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。
11.薄壁组织细胞壁薄，液泡大，有贮存营养物质的功能。番茄果肉属于营养组织；叶中的叶肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，叶肉也属于营养组织。
12.输导组织包括植物体内运输水和无机盐的导管、运输有机物的筛管。发达的输导组织使得陆生植物有更强的适应能力。
姓名： 班级： 正确率： 第 11 天晨读
第 3 章 生物体的结构层次 第 3 节 生物体的器官、系统
1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等都是由不同的组织按照一定的顺序形成的器官，它们在机体内具有各自的功能。
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人和动物体由多种不同的系统构成，如消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等。这些系统协调配合，使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
3.绿色开花植物体的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，其中根主要从土壤中吸收水和无机盐，茎主要完成支持和运输的功能，叶主要完成制造有机物的功能，它们属于营养器官；花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能，属于生殖器官。这些器官在功能上分工协作，使绿色开花植物体成为一个统一的整体。
4.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，没有系统这个层次。
姓名： 班级： 正确率： 第 12 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 1 节 光合作用（1）
1.“绿叶在光下制造有机物”实验的操作步骤是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片(遮光和未遮光部分)滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生的变化 。
2.进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是让叶中原有的淀粉全部转运或耗尽。
3.“绿叶在光下制造有机物”的实验现象是叶片见光的部分变成了蓝色，用黑纸片遮盖的部分未变蓝。
4.通过“绿叶在光下制造有机物”的实验， 一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉；另一方面证明了光是绿叶制造有机物的不可缺少的条件。
5.光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光；场所：叶绿体；实质：合成有机物，储存能量，两种变化包括物质变化（无机物转变成有机物）和 能量变化（光能转化成化学能）；
6.光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
姓名： 班级： 正确率： 第 13 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 1 节 光合作用（2）
7.光合作用是生物圈中生物生存基础，因为它可以为人和动物提供有机物；提供多种生活及工业原料，能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定（维持碳-氧平衡）。
8.叶是植物体进行光合作用是主要器官，其结构示意图如下
不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、叶肉和叶脉组成；
表皮属于保护组织，表皮上有气孔，它是由成对的保卫细胞围成的，可以张开或关闭，是气体进出和水分散失的门户。
叶肉是由许多叶肉细胞组成，含有丰富的叶绿素，是叶片进行光合作用的主要场所，因此叶肉属于营养组织。叶肉大体上分为上下两层：排列整齐的是栅栏组织（靠近上表皮）；排列疏松的是海绵组织（靠近下表皮）。
9.在农作物种植技术上，应用光合作用原理，可以提高农作物产量，具体做法有：增加光合作用强度；延长光照时间；合理密植；立体种植；增加空气中二氧化碳含量等。
姓名： 班级： 正确率： 第 14 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 2 节 呼吸作用
1.细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用。
线粒体
2.呼吸作用的原料：有机物和氧气；产物：二氧化碳和水；场所：线粒体；（所有细胞都可以进行呼吸作用）实质：分解有机物，释放能量，两种变化包括物质变化（有机物转变成无机物）和能量变化（化学能转化成其它形式的能量）；
3.呼吸作用反应式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
4.影响呼吸作用的主要因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度等。
5.农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用正常进行。
6. 大棚种植中，夜间适当降低大棚内温度以减弱植物 呼吸作 用对有机物的消耗，有利于有机物的积累。
姓名： 班级： 正确率： 第 15 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 3 节 吸收作用
1.黄瓜细胞的吸水和失水：①将萎蔫的黄瓜浸泡在清水里→黄瓜变硬挺→ 说明黄瓜细胞吸水；②将少量的盐水倒入盛有黄瓜条的盘子里→黄瓜变软缩→说明黄瓜细胞失水；由此可知，植物细胞吸水和失水取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的大小。当周围溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水； 周围溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。当一次施肥过多，土壤溶液浓度过大会造成“ 烧苗”现象。补救措施是及时浇大量清水。
2.根尖的成熟区生有大量的根毛，是根吸收水分的主要部位；因此移栽植物时要带土坨，以保护根毛，保证移栽后的植物能吸收水分，有利于移栽植物的成活。
3.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷和钾的无机盐。
4.含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
5.含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟。缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿，并出现紫色。
6.含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
7.无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类、数量和 比例配制营养液，用营养液栽培植物。
姓名： 班级： 正确率： 第 16 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 4 节 运输作用
1.植物体运输水和无机盐的结构是导管，导管位于木质部。每根导管由许多管状的导管细胞连接而成，导管细胞均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。运输方向由下往上。
2.植物体运输有机物的结构是筛管,筛管位于韧皮部里。筛管细胞是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔。运输方向由上往下。
3.除茎以外，植物体其他器官内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水、无机盐和有机养料的功能。
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 5 节 蒸腾作用
1.在温暖、有阳光照射的条件下，植物体的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和幼嫩的茎也能进行一定的蒸腾作用。
2.叶的上表皮和下表皮一般都有气孔，但一般下表皮气孔的数目较多；阳地植物比阴地植物的气孔目多。
3.植物体吸收的水分只有1%-5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失在体外，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式，因此蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收和运输；促进植物对无机盐的运输； 可以降低叶片温度；所以为了提高移栽植物的成活率，一般选择阴天或傍晚移栽，移栽后给植物遮阳或者剪掉部分枝叶。
姓名： 班级： 正确率： 第 17 天晨读
第 4 章 绿色开花植物的生活方式 第 6 节 植物在生物圈中的作用
1.植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失掉。这样，植物通过根吸收水，再通过蒸腾作用散失水，促进了生物圈的水循环。
2.在水循环中，森林具有良好的水土保持能力。森林涵养的水一部分供给植物生长需要，一部分成为地下水。保护植物对维持水的动态平衡具有重要意义。
3.生物圈中的植物通过光合作用吸收光能，并将光能转化为化学能，贮存在有机物中，能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量。所以，植物是生产者，没有植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界。
4.植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。但是人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加。与此同时，人类对森林和草原资源的不合理开发和利用，使得吸收二氧化碳的绿地面积大大减小，导致大气中二氧化碳和氧气的平衡失调。
姓名： 班级： 正确率： 第 18 天晨读
第 5 章 绿色开花植物的生活史 第 1 节 种子萌发形成幼苗
1.生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
2.不同种子的形态各异，但都有种皮和胚。种皮具有保护种子内部结构的作用。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，它是种子的主要部分，将来可以发育为新的植物体。
3.有的植物种子(如菜豆),胚有两片子叶，子叶中贮存着养料，这样的植物是双子叶植物；有的植物种子(如玉米),胚只有一片子叶，但有胚乳，胚乳里有丰富的养料，这样的植物是单子叶植物。当种子萌发时，子叶或胚乳中的养料会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。
4.种子的萌发既需要必要的内在条件，又需要适宜的环境条件。
5.萌发的种子要有发育成熟而完整的胚，还要有足够的供胚发育的营养储备，种子内部贮存的营养成分有水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪等。此外，没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。正因为种子萌发需要上述的内在条件，农作物在播种之前，要进行选种和测定种子的发芽率。
6.种子萌发需要一定的条件，除本身要有生活力、解除休眠状态以外，还需要有适量的水、适宜的温度和充足的空气等外部条件，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。
7.种子萌发时。首先，种皮吸收水并变软，种子逐渐涨大；接着，胚根突破种皮，将来发育为根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。子叶或胚乳为种子的萌发提供养料。
姓名： 班级： 正确率： 第 19 天晨读
第 5 章 绿色开花植物的生活史 第 2 节 营养器官的生长（1）
1.植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称为营养器官。种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。
2.萌发种子的胚，总是胚根最先突破种皮，迅速地向下伸长，并逐渐形成根系。幼苗及早地扎根和形成根系，有利于吸收水、无机盐并固定植物体。
3.大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成一条明显发达的主根。之后，在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会发出更细小的侧根。这样，由主根及其反复分支的侧根形成直根系。
4.小麦种子的胚根突破种皮后向下伸长，不久主根的生长停滞下来，而在胚轴的基部又陆续地生出许多不定根。这样的根系像一把胡须，称为须根系。
5.直根系和须根系的形态不同，在土壤中分布的方式也不同。此外，根系的分布还受到环境中水、肥料等因素的影响。
6.每一条根都有根尖，是指根的顶端到生有根毛部分的这一段，由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
7.根尖的分生区细胞不断分裂产生新细胞，部分新细胞体积增大并向下伸长，成为伸长区的细胞。伸长区是根生长最快的部位。显著延长的伸长区细胞开始分化，其中央的某些细胞形成输导组织，表皮细胞向外侧延伸成纤细的根毛，从而发育为成熟区，是根尖吸收水和无机盐的最主要部位。
姓名： 班级： 正确率： 第 20 天晨读
第 5 章 绿色开花植物的生活史 第 2 节 营养器官的生长（2）
1.胚芽从土壤中伸出后，很快地展开第一片和第二片真叶，胚芽顶端也随即伸长进而形成主茎。在此之后，在主茎生长的同时，又会陆续生出新叶和侧枝。
2.枝条上着生叶的部分是茎的节，节与节之间的部分叫节间。在茎的顶端和叶腋处生有芽。顶芽发育使主茎长高，叶腋处的侧芽发育形成侧枝，侧枝上又可产生顶芽和侧芽。因此，主茎和侧枝都是由芽发育成的。
3.发育成枝和叶的芽，叫作叶芽。芽的中央为芽轴，其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。芽轴发育为新的茎，幼叶展开成为新生枝条的叶，叶原基发育为幼叶，这些幼叶层层包裹着芽轴，保护着生长点。芽原基将发育为侧芽。
姓名： 班级： 正确率： 第 21 天晨读
第 5 章 绿色开花植物的生活史 第 3 节 生殖器官的生长
1.绿色开花植物生长到一定时期，就会开花。经过传粉和受精作用，花发育成果实和种子，所以，花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结实则标志着植物体进入一生中的成熟阶段。
2.一朵发育完全的花通常由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。一朵花上如果既有雄蕊又有雌蕊，就叫两性花；一朵花上若只有雄蕊或雌蕊，就叫单性花；一朵花上如果既没有雄蕊也没有雌蕊，就叫无性花。
3.雄蕊发育成熟时，花药自然裂开，将花粉散出。花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上，叫作传粉，是受精的前提，对于得到花粉的雌蕊来说，也可叫作受粉。
4.花粉落在雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫作受精作用。
5.完成受精作用之后，花冠、雄蕊等结构一般便随之萎缩凋谢，而雌蕊的子房却明显发育起来，母体的营养物质会源源不断地输送到子房，整个子房发育成果实，子房壁发育成保护种子的果皮。胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。