河北省张家口市宣化区2025_2026学年七年级上学期期末语文试卷（文字版，含答案）

这是一份河北省张家口市宣化区2025_2026学年七年级上学期期末语文试卷（文字版，含答案），共10页。试卷主要包含了 七年级， 阅读让精神世界更辽阔、更丰盈， 把下面的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
注意事项：1. 请考生把正确答案写在答题纸相应的地方。
2. 考试时间为120分钟，满分为100分。
第一部分
（1-3题，14分）
1. 阅读下面文字，按要求回答问题。（7分）
在石板岭骑行，只见林木参差，色彩绚烂，一蓬蓬野菊花在路边竞相绽放。俯瞰脚下，那山腰的梯田，泛起层层金色的麦浪；那溪水羞怯地蜷伏在山涧，脉脉流淌；那卧在山脚下的几户乡村小院，宁静而安xiáng。不经意间，抬头仰望，碧xiā清透，令人晕眩。
（1） 给加着重号字注音，根据拼音写汉字。（4分）
参（ ）差 蜷（ ）伏
安xiáng（ ） 碧xiā（ ）
（2） 下列词语与“色彩”词性相同的一项是（2分） ………………………………【 】
A. 梯田B. 参差C. 绽放D. 竞相
（3） 加线句使用了__________的修辞手法。（1分）
2. 下列对病句的修改不正确的一项是（2分） …………………………………………【 】
A. 在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。（将“努力”与“随时”调换位置）
B. 这件事的具体详情，我以后再告诉你。（删掉“具体”）
C. 在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（将“传统”改为“作用”）
D. 经过共同努力，使我们出色地完成了任务。（删掉“使”）
3. 七年级（1）班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下列任务。（5分）
（1）【问卷调查】有小组在学校做了中学生课外阅读情况调查统计表，请用简洁的语言概括你从中得出的结论。（2分）
答：____________________________________________________
____________________________________________________
（2）【口语交际】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在 “回复” 中劝说她积极地阅读名著。（3分）
帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
第二部分
（4-20题，46分）
一、古诗文阅读
（一） 古诗文默写 （6分）
4. 阅读让精神世界更辽阔、更丰盈。请补全下面诗文名句。（6分）
人生渺茫，读读曹孟德，从 “①，若出其里” 中感受大海吞吐星辰的气概；遭人误解时，读读《论语》，从 “②，③” 中学会对待误会的态度，还可以寻访老病孤苦中卧听风雨的陆游，读一读 “④，⑤” 的报国之志。我们应该培养阅读的习惯，不断琢磨，丰富体验，奋力追求 “非淡泊无以明志，⑥” 的境界。（诸葛亮《诫子书》）
（二） 阅读下面诗歌，回答5~6题。（5分）
于郡城送明卿①之江西
明 李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。
【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
5. 意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。下面对诗歌第一句呈现的意境氛围分析准确的一项是 （2分） ……………………………………………………………………【 】
A. 雄伟壮阔B. 迷蒙凄凉C. 恬静优美D. 虚幻缥缈
6. 诗作的后两句与李白的诗句 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处？（3分）
答：
（三） 阅读《论语》选段，回答7~10题。（10分）
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
【乙】子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？” 曰：“去兵。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？” 曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
7. 下列句子中，加着重号词的意义相同的一组是 （2分） ……………………………【 】
A. 必不得已而去去 / 去去后乃至
B. 吾日日三省吾身 / 谢太傅寒雪日日内集
C. 于斯斯二者何先 / 逝者如斯斯夫
D. 学而时时习之 / 元方时时年七岁
8. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是（2分） …………………………………………【 】
A. 吾/日三省吾身B. 传/不习乎C. 民/无信不立D. 必不得已而/去
9. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）为人谋而不忠乎？
译文：_____________________________________________________
（2）自古皆有死，民无信不立。
译文：_____________________________________________________
10.【甲】【乙】两文共同强调的是什么？你如何看待其在人生成长中的作用？（2分）
答：_____________________________________________________
_____________________________________________________
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答11～13题。（7分）
雪落菘叶
①第一次听说白菜别名叫 “菘” 时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的 “菘” 写点什么。
②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为 “菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它与松一般有不畏霜寒的傲骨。
③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。
④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有令人震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。
⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽，片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。
⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。在手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。
⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。
⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。
⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。
⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。
⑪ 大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。
⑫ 小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。
⑬ 北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。” 能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。
⑭ 鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码后可以看到它生长和运输的过程。
⑮ 又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。
（选自《人民日报》2023年12月13日，有删改）
11. 通读全文，概括出文章中与白菜有关的画面。（2分）
12. 根据括号中的提示，品读下面语言。（2分）
爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。在手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。（从修辞角度赏析）
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
13. 本文依次写了白菜名称的来历、白菜的外形、白菜的储存及白菜的性味等，在作者眼中，“白菜”有哪些可贵之处？请结合文章内容简要概括。（3分）
（二）阅读下面文字，回答14～17题。（10分）
看 海
①父亲是看故乡的山长大的。
②在故乡，只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候，常听父亲问在海南当兵的人：“山的那头连着海吗？海比门前的河大多少呢？”
③当兵的人没有回答，只呵呵地笑。或许在他的心里，海无法用语言诠释。
④那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚毅，看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔，他把有大海的图画和文字都从头到尾看了一遍。
⑤有一回，他病倒了，躺在医院的病榻上看电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝以及天空一样辽阔的海面。他顿时高兴了，从病榻上坐了起来，神情激动，仿佛看到了真正的海。
⑥父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据，哪有空闲和能力去看海？结果只是念头一闪罢了，像一盏灯刚点燃，又摁灭了。
⑦早些年，我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖，喃喃道：“帮我看看海，看它是个啥样子。”
⑧我点头。
⑨可是，父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远，读书生活不易，我哪还敢迈出脚去听海的涛声？
⑩我托住在海边的同学给我带一张海的照片和几个小小的海螺，然后，我把这些寄了回去。父亲收到大海的照片，看着一望无际的大海里浪花翻滚，席卷着娇小的海鸥，在几个小小的海螺里，嗅一嗅，依稀还残留着大海的威风，父亲觉得满足了。
⑪ 他反复端详照片，照片被他的手指捏脏了，捏旧了，最后他怔怔地问我：“海水是咸的吗？在阳光下海滩上真的都是一层白霜似的盐粉吗？”
⑫ 我没有去过，只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我，终于看出了什么，坚定地说：“一定要去看看海！”
⑬ 我抿着嘴唇使劲地点头。
⑭ 大海已经在父亲的心里生了根，发了芽。在我的心里，也潜移默化地茁壮成长了。
⑮ 今年我去了海南。临行前，我问父亲：“你去不？”
⑯ 他摇了摇头。
⑰ “那海很好看的。”
⑱ “去不了。早十年，我就去了。”他伸了伸那双已经走不了路的腿。尽管此时贫穷已被我们远远地甩在了身后。
⑲ 我乘飞机来到三亚。宾馆三面临海，绿树掩映。只要我打开靠海湾的窗子，大海的气息便汹涌而来。这片海湾还没有开发，有着自然的美丽。破晓时分，晨曦铺过翠绿的海面，像一树春的桃花在风浪的皱褶里闪烁、跳跃。海湾的近处有礁，有屿，有岛。海湾的远处也有礁，有屿，有岛。我立于天地之间，风从我的身边吹过，像渔船一样匆匆忙忙。也有小船在近海撒网，收获的恐怕不是海鲜，而是一份水珠飞溅的明媚心情。
⑳ 我用手机拨打视频电话，父亲坐在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺潺水流，从河滩直泻而下，又像暴风骤雨，打在门前单薄的树叶上！
㉑ 父亲在那边静静地听着，认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”
㉒ 我把镜头对准一个小岛，葱茏的岛上树木黛青，如故乡田垄里一颗安静的青螺。
㉓ 我说：“看到了吗？那就是海岛！”
㉔ 父亲兴奋地说：“看到了！看到了！”
㉕ 细腻清澈的海水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝。我伸手蘸了海水舔了舔，说：“感觉到了吗？海水真的是咸的！还有鱼的腥气！”
㉖ 这时父亲试图从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由我，终于实现了，就像大海仰望的陆地，像船儿牵挂的彼岸一样，终于合拢到了一块儿，幸福在了一起。
㉗ 我说：“这就是你想了无数遍的海。”父亲沉默了，许久才说：“你一定要给我舀一口海水回来！”
㉘ 一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来。或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。
（选自《人民日报》，有改动）
14. 根据文章内容，按要求填写下表。（2分）
15. 全文围绕 “看海” 展开叙述，为什么还要在文章开头交代故乡的环境？（2分）
答：____________________________________________________
16. 根据文意说说文章结尾加波浪线句子的含义。（3分）
或许，海已经融进了我的心里，溢在了我的眼里。
答：____________________________________________________
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17. 本文的主人公是 “我” 还是父亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。（3分）
答：____________________________________________________
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三、整本书阅读
按要求完成18～20题。（8分）
18. 阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。（3分）
【甲】他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
【乙】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
（1）《朝花夕拾》的作者是______。（1分）
（2）【甲】文中的“他”是______；【乙】文中的“他”是______。（2分）
19. “哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”
以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________，这段话的叙述者是____________。（2分）
20. 同学们正在布置“名著人物文化长廊”，读完《朝花夕拾》和《西游记》后，请你也从中选择一位喜欢的人物进行推荐，并结合具体内容，简要说明推荐理由。（3分）
答：______________________________________________________
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第三部分
（21题，40分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作。
总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对话时的宁静……它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。
请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；④认真书写，力求工整、美观。
试卷答案
1.（1）cēn chán详 霄 （4分，每空1分）
（2）A （2分，分值要点：“色彩”是名词，A选项“梯田”是名词，B选项“参差”是形容词，C选项“绽放”是动词，D选项“竞相”是副词）
（3）拟人 （1分）
2.A （2分，分值要点：A选项语序不当，应先“发现”再“改正”，修改方法应为“我们要努力发现并随时改正自己的缺点”，而不是“将‘努力’与‘随时’调换位置”）
3.（1）随着年级升高，中学生课外阅读时间逐渐减少，阅读网络流行小说的比例逐渐增加，阅读报刊和名著的比例有所变化。 （2分，分值要点：从“课外阅读时间”“阅读报刊”“阅读名著”“阅读网络流行小说”四个方面概括，每方面0.5分）
（2）小宁，名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长知识、开阔视野、提高素养。虽然名著篇幅较长，但只要我们静下心来，慢慢品味，就会发现其中的魅力。而且，阅读名著也是一种挑战自我、提升能力的过程。让我们一起阅读名著，感受经典的力量吧！ （3分，分值要点：称呼1分，理由2分，理由可从名著的价值、阅读的意义等方面阐述）
4.①星汉灿烂 ②人不知而不愠 ③不亦君子乎 ④僵卧孤村不自哀
⑤尚思为国戍轮台 ⑥非宁静无以致远 （6分，每空1分）
5.B （2分，分值要点：“青枫飒飒雨凄凄”营造出一种迷蒙凄凉的氛围）
6.情感：都表达了对友人的思念和牵挂之情。 修辞手法：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，赋予它们人的情感和行为。
（3分，情感1分，修辞手法2分）
7.C （2分，分值要点：A选项“去”分别为“离开”“到”；B选项“日”分别为“每天”“天”；C选项“斯”均为“这”；D选项“时”分别为“按时”“当时”）
8.B （2分，分值要点：“传不习乎”的朗读节奏应为“传/不习乎”）
9.（1）替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？ （2）自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。 （4分，每句2分）
10.共同强调的是“信”（诚信）。 作用：诚信是做人的根本，是人际交往的基础，是社会和谐的保障。在人生成长中，只有做到诚信，才能赢得他人的信任和尊重，才能建立良好的人际关系，才能在社会中立足。
（2分，共同强调的内容1分，作用1分）
11.（1）雪落菘叶 （2）奶奶晾晒白菜 （2分，每空1分）
12.运用了拟人的修辞手法，“打个滚”“跟着”等词语将白菜人格化，生动形象地写出了白菜被爷爷从土里钩拽出来后的情态，表现了白菜的活泼可爱，也表达了作者对白菜的喜爱之情。 （2分，修辞手法1分，分析1分）
13.①白菜是中国的原产地，有着悠久的历史和文化内涵。
②白菜外形美观，颜色鲜艳，给人以美的享受。
③白菜储存方便，不需要特殊的条件，是人们冬季的主要蔬菜。
④白菜味道鲜美，营养丰富，与其他食材搭配可以做出各种美食。
（3分，每点1分，答出三点即可）
14.①惊喜、激动 ②满足、幸福 （2分，每空1分）
15.交代故乡的环境，是为了引出父亲对大海的向往和梦想。故乡的山与大海形成鲜明的对比，突出了父亲对大海的渴望。同时，也为下文写父亲看海的经历做铺垫。
（2分，引出父亲对大海的向往1分，为下文做铺垫1分）
16.这句话的含义是：大海已经成为“我”生命中的一部分，它不仅是“我”看到的景象，更是“我”内心的感受和情感的寄托。“融进了我的心里，溢在了我的眼里”，表达了“我”对大海的热爱和眷恋之情，也体现了大海对“我”的影响和改变。 （3分，含义2分，情感1分）
17.示例一：主人公是“我”。 理由：文章以“我”的视角叙述了父亲看海的经历，通过“我”的所见所闻所感，展现了父亲对大海的向往和梦想，以及“我”对父亲的理解和关爱。同时，文章也通过“我”的成长和变化，表达了对梦想的追求和对亲情的珍视。 示例二：主人公是父亲。 理由：文章围绕父亲看海的经历展开叙述，通过父亲的言行举止，展现了他对大海的向往和梦想，以及他为实现梦想所付出的努力和坚持。父亲的形象是文章的核心，他的故事体现了普通人对美好生活的向往和追求。 （3分，观点1分，理由2分）
18.（1）鲁迅 （1分）
（2）范爱农 藤野先生 （2分，每空1分）
19.白龙马 孙悟空 （2分，每空1分）
20.示例：我推荐《西游记》中的孙悟空。 理由：孙悟空本领高强、机智勇敢、嫉恶如仇。他大闹天宫，体现了他的反抗精神；他保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，体现了他的忠诚和坚韧。孙悟空的形象深受读者喜爱，他的故事也充满了奇幻色彩和教育意义。 （3分，推荐人物1分，理由2分）
21.略 （40分，根据作文评分标准评分）情 景
父亲心理
看课本中和图画中的大海
好奇、喜爱
看电视里的大海
①
看照片上的大海
②
看视频中的大海
兴奋、遗憾