统编版六年级上册语文期末测试卷（含答案）

这是一份统编版六年级上册语文期末测试卷（含答案），共4页。试卷主要包含了 积累与运用， 阅读理解， 习作等内容，欢迎下载使用。

一、 积累与运用（30分）
1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）
dǒu qià（ ） bà yuàn（ ） kuí wú（ ） zhēn zhì（ ）
tá zuì（ ） jīng yíng（ ） kāng kǎi（ ） qín jiàn（ ）
2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 单薄（bó） 蒙古包（méng） 参差（cī） 叱咤风云（zhà）
B. 卡住（qiǎ） 入场券（quàn） 笨拙（zhuō） 惟妙惟肖（xià）
C. 狞笑（níng） 蜷缩（juǎn） 焖饭（mèn） 威风凛凛（lǐn）
D. 攒动（cuán） 渲染（xuān） 璀璨（cuǐ） 排山倒海（dǎ）
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 悬崖 悬涯峭壁 抱怨 怨天尤人
B. 潮讯 川流不息 伶俐 玲琅满目
C. 矿产 张冠李戴 拍摄 蹑手蹑脚
D. 萍藻 心弛神往 郑重 郑人买履
4. 选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）
A. 眺望 B. 凝望 C. 俯视 D. 仰望
（1）站在山顶（ ）远方，连绵的群山在云雾中若隐若现。
（2）他静静地（ ）着窗外的梧桐树，思绪飘向了远方。
（3）从高楼的阳台（ ）下去，马路上的行人像小小的蚂蚁。
（4）夜晚，我们（ ）着星空，听奶奶讲牛郎织女的故事。
5. 按要求完成句子练习。（6分）
（1）用修改符号修改病句：通过学习《少年闰土》这篇课文，让我对乡村生活有了更深刻的了解。
（2）仿写句子：月光是温柔的，它轻轻地抚摸着大地；月光是_______的，它________________。
（3）将下列句子改为转述句：老师对我说：“你明天把《故乡》的读后感交给我。”
____________________________________________________________。
6. 根据课文内容填空。（6分）
（1）________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》其一）
（2）千里莺啼绿映红，________________。（杜牧《江南春》）
（3）祖宗疆土，________________，________________。（李纲）
（4）《穷人》一文的作者是_______国作家_______，文中通过对桑娜夫妇的动作、语言、心理描写，展现了他们________________的品质。
二、 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
《丁香结》（节选）
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
妩媚——（ ） 恍然——（ ） 愁怨——（ ）
2. 文中引用了两句关于丁香结的古诗，请找出来并抄写在下面的横线上。（2分）
________________________ ________________________
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？请用文中的语句回答。（3分）
结合选文，说说“丁香结”名字的由来。（3分）
如何理解文中画横线的句子？请谈谈你的看法。（3分）
（二）课外阅读（16分）
老槐树的记忆
村口的老槐树，是村子里最老的“居民”。它的树干粗壮得要四五个人手拉手才能抱住，树皮皲裂，像老人脸上深深的皱纹，刻满了岁月的痕迹。树枝向四周伸展，像一把巨大的绿伞，夏天为村民们遮挡炎炎烈日，冬天则抖落一身落叶，让阳光暖暖地洒下来。
我小时候，最喜欢做的事就是和小伙伴们在老槐树下玩耍。春天，槐花开了，雪白的槐花一串串挂在枝头，散发出淡淡的清香。我们踮着脚尖，摘下一朵朵槐花，塞进嘴里，甜甜的滋味在舌尖散开。大人们则会摘下一筐筐槐花，回家做成槐花饼、槐花粥，那是春天独有的美味。
夏天的老槐树下最是热闹。傍晚时分，村民们吃完晚饭，就搬着小板凳来到槐树下乘凉。大人们围坐在一起，聊着村里的家常事，说着庄稼的收成，笑声、谈声交织在一起。我们小孩则在树下追逐打闹，或者听村里的老爷爷讲过去的故事。老槐树的叶子沙沙作响，像是在为我们伴奏。
秋天，槐树的叶子变黄了，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶。我们会把落叶捡起来，夹在书里做书签。有时候，还会在树下捡槐树的种子，那圆圆的种子像一个个小小的绿珠子，可爱极了。
后来，我离开了村子去城里读书，很少再回到村里。去年暑假，我特意回了一趟家，第一件事就是去看老槐树。它依然矗立在村口，只是树干更粗了，树皮的皱纹更深了。树下依然有村民在乘凉、聊天，只是当年和我一起玩耍的小伙伴们，大多也离开了村子。
老槐树就像一位沉默的老人，见证着村子的变迁，也珍藏着我童年最美好的记忆。它不仅是一棵大树，更是我们村子的根，是我们心中无法割舍的牵挂。
用“____”画出文中描写老槐树外形的句子。（2分）
2. 文章按_______顺序，描写了老槐树下四季的场景，请分别概括每个季节的主要内容。（6分）
春天：________________________
夏天：________________________
秋天：________________________
3. 联系上下文，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）老槐树的树干粗壮得要四五个人手拉手才能抱住，树皮皲裂，像老人脸上深深的皱纹，刻满了岁月的痕迹。
（2）老槐树就像一位沉默的老人，见证着村子的变迁。
4. 作者为什么说老槐树“不仅是一棵大树，更是我们村子的根，是我们心中无法割舍的牵挂”？（4分）
三、 习作（40分）
要求：
题目：那一刻，我长大了
1. 写一件具体的事，体现自己的成长；
2. 抓住人物的动作、语言、心理活动等进行细致描写；
3. 内容真实，感情真挚，语句通顺；
4. 不少于450字。
座位号:
考场号:
准考证号:
姓名:
班级:
学校:
题目
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
参考答案及评分标准
一、 积累与运用（30分）
1. 陡峭 抱怨 魁梧 真挚 陶醉 晶莹 慷慨 琴键（每词1分，书写不规范酌情扣分）
2. B（3分） 解析：A项“蒙古包”的“蒙”读měng；C项“蜷缩”的“蜷”读quán；D项“渲染”的“渲”读xuàn。
3. C（3分） 解析：A项“悬涯峭壁”应为“悬崖峭壁”；B项“潮讯”应为“潮汛”；D项“心弛神往”应为“心驰神往”。
4. （1）A （2）B （3）C （4）D（每空1分，共4分）
5. （1）修改：删去“通过”或“让”（2分） （2）示例：清澈 静静地滋润着万物（2分，言之有理即可） （3）老师让我明天把《故乡》的读后感交给她。（2分）
6. （1）九曲黄河万里沙 （2）水村山郭酒旗风 （3）当以死守 不可以尺寸与人 （4）俄 列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人（每空1分，共6分）
二、 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（14分）
1. 示例：娇媚 猛然 忧愁（每词1分，共3分，近义词合理即可）
2. 芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁（每句1分，共2分）
3. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。（3分，摘抄准确即可）
4. 因为丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，所以被称为丁香结。（3分，意思对即可）
5. 示例：这句话运用反问的语气，表明人生中总会有各种各样的问题和烦恼，正是这些不顺心的事，让人生变得丰富多彩，而不是平淡无味。作者以豁达的心态看待人生中的困难，告诉我们要勇敢面对生活中的挑战。（3分，言之有理即可）
（二）课外阅读（16分）
1. 它的树干粗壮得要四五个人手拉手才能抱住，树皮皲裂，像老人脸上深深的皱纹，刻满了岁月的痕迹。树枝向四周伸展，像一把
2. 时间（2分） 春天：槐花开了，“我们”摘槐花吃，大人们用槐花做美食；（2分） 夏天：村民们在槐树下乘凉、聊天，“我们”在树下玩耍、听故事；（1分） 秋天：槐树叶变黄飘落，“我们”捡落叶做书签、捡种子。（1分）
3. （1）“岁月的痕迹”指老槐树经历了漫长的时间，树皮皲裂，体现了它的古老。（2分，意思对即可） （2）“见证”指老槐树陪伴着村子度过了漫长的岁月，亲眼看到了村子的变化。（2分，意思对即可）
4. 老槐树是村子里最老的“居民”，见证了村子的变迁；它承载着“我”童年最美好的记忆，是“我”和村民们共同的情感寄托；它象征着村子的根，连接着村民们对家乡的思念和牵挂。（4分，言之有理即可）
三、 习作（40分）
评分标准：
1. 内容具体，能通过一件事体现“长大”，中心明确，感情真挚。（15分）
2. 有细致的动作、语言、心理活动描写，人物形象鲜明。（10分）
3. 语句通顺，没有明显的语病，标点符号使用正确。（10分）
4. 书写规范、整洁，字数不少于450字。（5分）
扣分说明：
1. 内容不具体，未能体现“长大”的主题，扣5-10分；
2
3. 语句不通顺，语病较多，扣3-5分；
4. 书写潦草，卷面不整洁，扣2-3分；
5. 字数不足450字，每少50字扣1分，扣完为止。