2025-2026学年统编版九年级语文上册期末课内阅读专项练习

这是一份2025-2026学年统编版九年级语文上册期末课内阅读专项练习，共8页。试卷主要包含了议论文阅读，记叙文阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读等内容，欢迎下载使用。
说明：本练习聚焦统编版九年级语文上册课内核心篇目，涵盖议论文、记叙文、古代诗文等文体，题型包括基础知识、阅读理解、赏析探究，贴合期末考纲要求，注重基础与能力结合。所有题目均为原创，难易度适中，供专项巩固使用。
一、议论文阅读（24分）
阅读《敬业与乐业》节选，完成1-6题。
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
解释下列句中加点词语的含义。（4分）

我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。惟独对于这两种人便摇头叹气说道。
作者开篇引用《礼记》和《老子》的话，目的是什么？（4分）
选段中作者采用了哪些论证方法？请举例说明其中一种的作用。（4分）
结合选段内容，分析“有业之必要”的理由是什么？（4分）
请用自己的话概括选段的中心论点。（4分）
画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分）
二、记叙文阅读（28分）
阅读《故乡》节选，完成7-13题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
选段中对闰土的外貌描写有哪些变化？这些变化反映了什么？（4分）
分析“脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的含义。（4分）
“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”句中“厚障壁”指什么？造成这种“厚障壁”的原因是什么？（4分）
选段中闰土对“我”的称呼从儿时的“迅哥儿”变为“老爷”，这一变化体现了闰土怎样的性格特点？（4分）
画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（4分）
选段中闰土多次“摇头”，这一动作表现了他怎样的内心状态？（4分）
结合选段内容，分析闰土这一人物形象的社会意义。（4分）
三、文言文阅读（28分）
阅读《岳阳楼记》节选，完成14-20题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
解释下列句中加点词语的含义。（6分）
百废具兴
属予作文以记之
此则岳阳楼之大观也
若夫淫雨霏霏
宠辱偕忘
微斯人，吾谁与归
下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分）
A. 刻唐贤今人诗赋于其上 / 其一犬坐于前
B. 属予作文以记之 / 不以物喜
C. 居庙堂之高则忧其民 / 名之者谁
D. 其必曰“先天下之忧而忧”乎 / 其真无马邪
用现代汉语翻译下列句子。（6分）
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
选段中写了哪两种不同的“览物之情”？分别对应什么景物特点？（4分）
作者写“迁客骚人”的览物之情，目的是什么？（4分）
画线句子在文中有何作用？（2分）
结合全文，谈谈“古仁人之心”的内涵是什么？作者借此表达了怎样的思想感情？（2分）
四、古代诗歌阅读（20分）
阅读下列两首古诗，完成21-25题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐·刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
水调歌头·明月几时有
（宋·苏轼）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句运用了什么典故？表达了作者怎样的情感？（4分）
分析《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句的哲理内涵。（4分）
《水调歌头·明月几时有》中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了作者怎样的矛盾心理？（4分）
“但愿人长久，千里共婵娟”是千古名句，请赏析其妙处。（4分）
两首作品都表达了作者的人生态度，请结合诗句简要分析二者的异同。（4分）
参考答案及解析
一、议论文阅读（24分）
（4分）

断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。（2分）
惟独：单单，只。（2分）
（4分）引出本文的中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门”；作为道理论据支撑论点；增加文章的文化底蕴，吸引读者阅读兴趣。（每点2分，答出两点即可）
（4分）论证方法：道理论证、举例论证、比喻论证。（2分，答出两种即可）示例：举例论证，列举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的事例，具体有力地论证了“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”的观点，增强了文章的说服力。（2分，结合一种论证方法分析作用即可）
（4分）无业游民难以教诲，是人生大患；有业才能有可敬、可乐的主体；有业可避免成为社会蛀虫，维护社会秩序；劳作是人生的本分。（每点1分，意思对即可）
（4分）人人都要有正当职业，要敬业乐业，尤其对有职业及正在做职业预备的人，要树立正确的职业态度。（意思对即可）
（4分）比喻、排比（2分）；把无业懒人比作蛀米虫、盗贼，生动形象地写出了无业懒人的危害，表达了作者对无业懒人的强烈批判和厌恶之情，增强了语言的气势和感染力。（2分）
二、记叙文阅读（28分）
（4分）变化：外貌上，圆脸变灰黄且多皱纹，眼睛红肿，手从红活圆实变得又粗又笨且开裂；衣着破旧单薄。（2分）反映：闰土生活的艰辛困苦，被生活压迫得失去了往日的活力，也暗示了当时社会底层农民的悲惨境遇。（2分）
（4分）欢喜：见到儿时的伙伴“我”，内心涌起久违的亲切感，是发自内心的喜悦。（2分）凄凉：想到自己如今的悲惨境遇，与儿时的快乐形成对比，又因阶层差异不敢亲近“我”，内心满是苦涩和无奈。（2分）
（4分）厚障壁：指“我”和闰土之间因阶层差异、思想隔阂而形成的不可逾越的距离。（2分）原因：封建等级制度的压迫，长期的阶层分化导致两人的人生轨迹、思想观念截然不同，使儿时的亲密关系被打破。（2分）
（4分）体现了闰土麻木、愚昧、顺从的性格特点。他深受封建等级观念的影响，潜意识里认同了“老爷”与“下人”的阶层划分，失去了儿时的纯真和平等意识。（意思对即可）
（4分）动作描写、神态描写（2分）；生动形象地写出了闰土面对生活苦难时的麻木、无助，表现了他被生活压迫得失去了情感波动，突出了底层农民的悲惨命运。（2分）
（4分）表现了闰土对生活困境的无奈、痛苦和无助，他无法改变现状，只能通过摇头来表达内心的愁苦，也体现了他被生活磨平棱角后的麻木。（意思对即可）
（4分）闰土是当时封建社会底层农民的典型代表，他的悲惨境遇反映了封建制度对农民的压迫和摧残，揭示了封建社会的黑暗和腐朽，表达了作者对底层劳动人民的同情，以及对封建制度的批判。（意思对即可）
三、文言文阅读（28分）
（6分）

具：同“俱”，全、皆。
记：记述。
观：景象。
淫雨：连绵不断的雨。
偕：一起。
归：归依。（每空1分）
（4分）A（A项均为“在”的意思；B项，来/因为；C项，定语后置的标志/代词，代指亭子；D项，表推测，大概/表反问，难道）
（6分）

（洞庭湖）连接着远山，吞吐着长江，水波浩浩荡荡，宽阔无边。（“衔”“吞”“浩浩汤汤”“际涯”翻译准确，语句通顺，2分）
不因外物和自己处境的变化而喜悲。（“以”翻译准确，互文修辞体现出来，语句通顺，2分）
在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（“先”“后”词类活用翻译准确，语句通顺，2分）
（4分）两种览物之情：悲和喜。（2分）悲：对应淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空的凄凉景物；喜：对应春和景明、波澜不惊、沙鸥翔集的明媚景物。（2分）
（4分）衬托古仁人的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；突出文章的中心论点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；形成对比，使文章情感更丰富，论证更有力。（每点2分，答出两点即可）
（2分）点明主旨，表达了作者对古仁人高尚情操的向往和追求；引发读者思考，升华文章情感。（意思对即可）
（2分）古仁人之心：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（1分）思想感情：表达了作者旷达的胸襟和以天下为己任的政治抱负。（1分）
四、古代诗歌阅读（20分）
（4分）典故：“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，怀念故友嵇康、吕安；“烂柯人”指王质烂柯的典故，暗示自己被贬时间之长，世事变迁之大。（2分）情感：表达了作者对故友的怀念之情，以及对岁月流逝、世事沧桑的感慨。（2分）
（4分）哲理：新生事物必然战胜旧事物，社会总是在不断发展进步的。（2分）作者以沉舟、病树自比，虽感慨自己遭遇贬谪、仕途坎坷，但也能以豁达的心态看待世事变迁，表现出积极乐观的人生态度。（2分）
（4分）表现了作者既向往天上的仙境，渴望摆脱人间的烦恼，又担心仙境高寒、孤独，留恋人间温情的矛盾心理。（2分）体现了作者对自由的追求和对现实生活的热爱，也暗含了他旷达的人生态度。（2分）
（4分）运用借景抒情的手法，以“婵娟”（明月）为意象，表达了作者对亲人朋友的美好祝愿，希望彼此平安长久，即使相隔千里也能共赏明月、共享思念之情。（2分）语句简洁凝练，意境优美，打破了时空的阻隔，将个人的离别之苦升华为普遍的人间温情，具有强烈的感染力。（2分）
（4分）相同点：都表达了积极乐观、豁达开朗的人生态度。（2分）不同点：刘禹锡的诗在豁达中蕴含着不甘沉沦、奋发向上的意志，如“暂凭杯酒长精神”；苏轼的词在豁达中更多体现了对人生离合的释然，以及对美好情感的珍视，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。（2分，意思对即可）