初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第六单元 测试及分析，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 炽热（zhì） 概率（lǜ） 稠密（chóu） 千钧重负（jūn）
B 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 模拟（mó） 心有灵犀（xī）
C 合拢（lǒng） 吟唱（yín） 凸现（tū） 五脏六腑（fǔ）
D 迟钝（dùn） 点缀（zhuì） 烧灼（zhuó） 天涯海角（yá）
2. （★）下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分）
A 闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B 告罄 吟唱 辜负 不期而至
C 迟钝 点缀 蒙胧 天崖海角
D 猥锁 概率 赢弱 惊心动魄
3. （★）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
B 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
D 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分）
A 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B 中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C 不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。
D 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5. （★）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 《河中石兽》作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。他主持编纂的《四库全书》几乎囊括了清代中期以前的经典文献。
B 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
C 《带上她的眼睛》作者刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
D 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
6. （★）请根据提示默写。（10 分）
1.不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）
2.________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
3.《游山西村》中既写景又蕴含哲理的诗句是：________________，________________。
4.《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：________________，________________。
5.《约客》中描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客不至的原因的诗句是：________________，________________。
二、阅读理解（共35分）
（一）阅读文言文《河中石兽》，完成 7 - 10 题。（15 分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
7. （★）解释下列加点的字词。（4 分）
1.阅十余岁（ ）
2.竟不可得（ ）
3.尔辈不能究物理（ ）
4.可据理臆断欤（ ）
8. （★★）用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.是非木杮，岂能为暴涨携之去？
2.转转不已，遂反溯流逆上矣。
9. （★★）讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是“______”（A 尔辈不能究物理；B 是非木杮，岂能为暴涨携之去；C 湮于沙上，渐沉渐深耳；D 沿河求之，不亦颠乎）；老河兵据此得出的最终结论是“______”（A 水不能冲石；B 再转不已，遂反溯流逆上矣；C 求之下流，固颠；D 石必倒掷坎穴中）。（4 分）
10. （★★）这篇文章告诉我们一个什么道理？（3 分）
（二）阅读现代文《太空一日》（节选），完成 11 - 14 题。（10 分）
①共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。
②就在这时，指挥大厅里有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
③这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
④当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。
⑤共振持续 26 秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
⑥飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。
⑦但是，在“神舟五号”飞船飞行的某一刻，我突然看见窗外有一个亮点，那个亮点如流星般划过，外面是什么？
⑧因为飞船的运行速度比较快，有时会把一个目标误认为是流星。我就目不转睛地盯着那个亮点，经过观察判断，它既不是流星，也不是飞行体。那么到底是什么？回到地面后，人们对这个亮点作了分析，认为可能是太空垃圾。太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片，它们如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。
⑨这又是一个意外。
⑩人在太空里会遇到很多不可思议的情况。比如，我的头和四肢没法固定，栽倒在舱壁上，被碰得鼻青脸肿；其他的航天员还遇到过一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。
⑪这个敲击声是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……
⑫鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
⑬回到地面后，人们对这个神秘的敲击声做了许多分析。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字确认。所以直到现在也没有确认声响的来源。
11. （★★）请用简洁的语言概括选文中作者遇到的意外情况。（3 分）
12. （★★）“共振持续 26 秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。”这句话体现了作者怎样的情感？（2 分）
13. （★★）文中提到的“敲击声”至今原因不明，这给文章增添了怎样的色彩？（3 分）
14. （★★）从选文中可以看出杨利伟具有哪些品质？（2 分）
（三）阅读现代文《带上她的眼睛》（节选），完成 15 - 17 题。（10 分）
①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
②主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
③我问她想去哪里。
④这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
⑤“那就去我们起航前去过的地方吧！”
⑥这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
⑦我掏出她的眼睛戴上。
⑧所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切了。
⑨“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
⑩我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
⑪她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”
⑫我蹲下来看，“呀，真是一种小花，它们藏在草丛中，好像只要你一闭眼，就又会消失，哦，我也认识这种花，学名是矢车菊。”
⑬“小时候我在草原上住过，那里的草原真美，也是像这样有很多的花，可是后来……”她的声音渐渐低下去。
⑭我对这套眼睛能看到多远的地方不清楚，但感觉这双眼睛能看到这里能看到的所有东西。我发现她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
⑮在回去的路上，我对她说：“你像是来自另外一个世界的人。”
⑯“是的，我从另外一个世界来的。”
⑰“另外一个世界？”
⑱“嗯，我去过的另外一个地方比这里远得多，在那里，我有过能想象到的最奇妙的经历。”
15. （★★）文中的“她”为什么说“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”？（3 分）
16. （★★）“她突然惊叫：‘呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！’”这句话表现了“她”怎样的心情？（3 分）
17. （★★）结合全文，推测“她”可能来自哪里，有过怎样的奇妙经历。（4 分）
三、写作（共40分）
18. （★★★）请以“难忘的一次探险”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. B 3. C 4. A 5. D
6. （1）自缘身在最高层；（2）落红不是无情物；（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
7. （1）经过，经历；（2）终了，最后；（3）事物的道理、规律；（4）主观地判断
8. （1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2）像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
9. C；B
10. 天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，不能仅凭某个道理就主观判断。
11. 飞船共振、窗外亮点、神秘敲击声
12. 体现了作者从痛苦中解脱后的轻松、舒服以及对战胜困难的欣慰和对航天探索的执着与热爱。
13. 增添了神秘色彩，引发读者的好奇心和探索欲，也体现了太空探索中存在许多未知和不确定性。
14. 严谨、勇敢、坚韧、有责任心
15. 因为“她”所处的环境可能非常封闭，长期的封闭让她对自由、开阔的空间充满渴望。
16. 表现了“她”的惊喜、兴奋，对美好事物的敏锐感知和珍惜。
17. “她”可能来自地航飞船，在地球深处进行探险，经历了许多未知的危险和奇妙的景象。
18. 略
参考答案及解析
一、选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“炽热”的“炽”应读“chì”；B 项“轮廓”的“廓”应读“kuò”；C 项“五脏六腑”的“腑”应读“fǔ”。答案选 D。
【易错点】学生易读错一些形声字的读音，如“炽”。
【课标对应条目】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。
【分层建议】★题建议基础较弱的学生重点掌握易错字音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“闲瑕”应写作“闲暇”；C 项“蒙胧”应写作“朦胧”，“天崖海角”应写作“天涯海角”；D 项“猥锁”应写作“猥琐”，“赢弱”应写作“羸弱”。答案选 B。
【易错点】学生易混淆一些形似字，如“瑕”与“暇”。
【课标对应条目】能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
【分层建议】★题建议基础较弱的学生重点区分形似字。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。不能用来形容情节，使用对象错误。答案选 C。
【易错点】学生易不理解成语的使用对象而误用。
【课标对应条目】在具体的语言环境中，能正确使用词语。
【分层建议】★题建议基础较弱的学生积累常见成语的含义和用法。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】B 项句式杂糅，可删去“是可以预期的”；C 项关联词位置不当，应将“议论”和“不仅”调换位置；D 项成分残缺，应在句末加上“的过程”。答案选 A。
【易错点】学生易混淆不同类型的病句，如句式杂糅和成分残缺。
【课标对应条目】能辨析并修改常见的病句。
【分层建议】★题建议基础较弱的学生掌握常见病句类型及修改方法。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】欧阳修是北宋政治家、文学家，不是南宋。答案选 D。
【易错点】学生易混淆不同朝代的文学家。