初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 挚痛（zhì） 澎湃（bài） 九曲连环（qū）
B 哺育（bǔ） 惩罚（chéng） 懊悔（à） 兀兀穷年（wù）
C 屏障（píng） 可汗（hán） 默契（qiè） 鲜为人知（xiǎn）
D 镐头（gǎ） 污秽（suì） 田垄（lǒng） 鞠躬尽瘁（cuì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 狂斓 丰饶 扑朔迷离 鞠躬尽瘁
B 懊悔 屏嶂 妇孺皆知 锋芒毕露
C 喧闹 高粱 鞠躬尽瘁 锲而不舍
D 屏嶂 懊悔 深恶痛绝 一拍即合
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B 这场足球赛太不精彩了，看得观众恹恹欲睡。
C 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
D 他自从迷上了足球，无论刮风下雨，几乎天天泡在操场上，简直到了忘乎所以的地步。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
5. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”
A 比喻 排比
B 比喻 拟人
C 拟人 排比
D 对偶 夸张
6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B 《木兰诗》是一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
C 《老山界》的作者是陆定一，他是中国无产阶级革命家。本文是一篇革命回忆录，采用了顺叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的全过程。
D 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 30 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）
2.__________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.故园东望路漫漫，__________。（岑参《逢入京使》）
4.__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
5.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：__________，__________。
6.《木兰诗》中表现木兰战功卓著的句子是：__________，__________。
7.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：__________，__________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题（12 分）
《木兰诗》（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8. 解释下列加点的字词（4 分）
1.万里赴戎机（ ）
2.朔气传金柝（ ）
3.策勋十二转（ ）
4.赏赐百千强（ ）
9. 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2 分）
A 不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾
B 可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎
C 小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊
D 双兔/傍地走，安能辨/我是雄雌
10. 用现代汉语翻译下列句子（4 分）
1.将军百战死，壮士十年归。
2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11. 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。请简要分析木兰这一人物形象。（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题（10 分）
《父亲的田园》
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接，耳鬓厮磨。每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一园的果树，父亲还种了一溜儿花椒树，排列得像检阅的队伍。夏天，花椒树上缀满青绿的果子，母亲会采了它们和大米一起熬出香味十足的花椒粥。
②父亲是个闲不住的人。他爱劳动，更爱田园。即使在乡村生活的最后几年，父亲也和田园厮守到了一起。他把对田园的爱，都付诸于劳动之中。每年回到故乡，我都要到父亲的田园里转转，看看那些可爱的果树，听听麻雀的欢歌，感受那曾有的风华。
③父亲在田园里种的不光是果木，更是满心的慈悲。有一次，我看见父亲正抚摸着一棵歪脖子树，他的目光是那样的爱怜，似乎在欣赏一个艺术品。父亲说：“孩子，它在那场风雨中被吹歪了，我曾经想把它拔了，可我想，它也有自己的生命，摇摇摆摆地活着也是一种生活。歪脖子树也有歪脖子树的美啊！”我看看父亲，再看看那棵歪脖子树，竟有了一种感动，这难道不是父亲对生命的一种尊重吗？
④父亲每天都会到田园里看一次。他把那些杂草随手拔掉，将那些被风雨打倒的树枝重新扶起。他的田园是那么的洁净，那么的生机勃勃。父亲用自己的双手，把田园变成了一幅美丽的画卷，也把自己的爱和慈悲种在了里面。
⑤父亲的田园里有很多故事。记得小时候，我常常和小伙伴们在园子里捉迷藏。我们会藏在果树后面，或者躲在土屋的角落里。父亲总是能轻易地找到我们，然后把我们抱起来，笑着说：“你们这些小调皮！”那些美好的时光，就像田园里的花香，弥漫在我的记忆里。
⑥如今，父亲已经去世多年了，但他的田园还在。那园子里的果树还在，花椒树还在，土屋还在，只是少了父亲的身影。我每次回到故乡，都会到父亲的田园里坐一会儿，感受那曾经的温暖和爱意。我仿佛还能看见父亲在园子里忙碌的身影，还能听见他那和蔼的笑声。
⑦父亲的田园，是他一生的心血和寄托。那里面有他的爱，有他的慈悲，有他的故事。我会永远记住父亲的田园，记住他对生活的热爱和对生命的尊重。
12. 文章围绕父亲的田园写了哪些事？请简要概括。（3 分）
13. 请从修辞的角度赏析文中第①段画线的句子。（2 分）
园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。
14. 第③段中父亲抚摸着歪脖子树，表达了他怎样的情感？（2 分）
15. 文章结尾说“我会永远记住父亲的田园，记住他对生活的热爱和对生命的尊重”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 16 - 18 题（10 分）
《气候可能影响语言的形成和演化》
①人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言？语言是如何变成现在这个样子的？为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。
②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的语言造成影响。他们研究了 3700 多种语言，发现 629 种声调语言中有 67%都出现在年降水量超过 1270 毫米的地区，这表明，气候可能影响了语言的形成和演化。
③为什么湿度高的地区声调语言多呢？一种解释是，湿润的气候让人的声带更易于发出声调。另一种解释是，湿润的气候环境中，植被茂盛，声音传播受阻较小，所以语言中的声调可以更丰富。相反，干旱的气候环境中，声带容易干燥，声音传播也受到一定影响，所以声调相对较少。
④除了湿度，寒冷的气候也可能影响语言。在北极圈内生活的因纽特人，他们的语言中几乎没有声调。这可能是因为在寒冷的环境中，人们的声带会变得僵硬，难以发出声调。而且，寒冷的气候使得人们需要更多地依靠面部表情和肢体语言来交流，所以语言中的声调就相对较少了。
⑤气候对语言的影响，还体现在语言的词汇上。生活在沙漠地区的阿拉伯人，他们的语言中有大量描述沙漠和骆驼的词汇。而生活在热带雨林地区的人，他们的语言中则有很多关于植物和动物的词汇。这说明，不同的气候环境会影响人们的生活方式和认知，从而反映在语言的词汇上。
⑥当然，气候对语言的影响并不是绝对的。语言的形成和演化是一个复杂的过程，受到多种因素的影响，如文化、历史、地理等。但是，气候作为一个重要的环境因素，无疑对语言的形成和演化产生了一定的作用。
16. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（2 分）
A 最新的研究表明，气候是影响语言形成和演化的唯一因素。
B 某一地区的湿度对当地的语言没有造成影响。
C 湿润的气候让人的声带更易于发出声调，也使声音传播受阻较小。
D 寒冷的气候使得人们的语言中没有声调。
17. 文章第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4 分）
18. 请结合文章内容，说说气候对语言的影响体现在哪些方面。（4 分）
四、写作（40分）
19. 请以“难忘的一次远行”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. B 6. D
7. （1）明月来相照 （2）谁家玉笛暗飞声 （3）双袖龙钟泪不干 （4）杨花榆荚无才思 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）策勋十二转，赏赐百千强 （7）将军百战死，壮士十年归
8. （1）战事 （2）北方 （3）记功 （4）有余
9. D
10. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
11. 木兰是一个勤劳善良、坚毅勇敢、不慕名利、热爱家乡的巾帼英雄。她代父从军，表现出她的勇敢和孝顺；在战场上征战多年，表现出她的坚毅；不接受高官厚禄，愿回家乡，表现出她不慕名利和热爱家乡。
12. ①父亲打理田园里的果树；②父亲尊重歪脖子树的生命；③“我”小时候在田园里捉迷藏；④如今“我”到父亲的田园里缅怀父亲。
13. 运用了比喻的修辞手法，将“麦草屋顶的小土屋”比作“小麻雀的跳跳床”，生动形象地写出了小土屋成为小麻雀嬉戏玩耍的场所，表现了田园的生机与活力。
14. 表达了父亲对歪脖子树的爱怜，以及对生命的尊重。
15. 父亲的田园是他一生的心血和寄托，里面包含着他对生活的热爱和对生命的尊重。“我”记住父亲的田园，是记住父亲的生活态度和精神品质，这将激励“我”在未来的生活中热爱生活，尊重生命。
16. C
17. 运用了列数字和举例子的说明方法。列举“3700 多种”“629 种”“67%”“1270 毫米”等具体数字，具体准确地说明了某一地区的湿度可能对当地的语言造成影响；以研究众多语言为例，使说明更有说服力。
18. ①湿度影响语言的声调，湿润气候让人的声带更易于发出声调，且声音传播受阻较小，声调更丰富；干旱气候声带易干燥，声音传播受影响，声调相对较少。②寒冷气候影响语言的声调，寒冷环境中，声带僵硬，难以发出声调，且人们更多依靠面部表情和肢体语言交流，声调相对较少。③气候影响语言的词汇，不同气候环境影响人们的生活方式和认知，从而反映在语言的词汇上。
19. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“澎湃”的“湃”应读“pài”；C 项“默契”的“契”应读“qì”；D 项“污秽”的“秽”应读“huì”。故选 B。体现语文的基础积累素养。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“狂斓”应写作“狂澜”；B 项“屏嶂”应写作“屏障”；D 项“屏嶂”应写作“屏障”。故选 C。培养学生正确书写汉字的素养。
【易错点】学生易因形近字而写错。
【考点】成语运用；
【解题思路】“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序。不能用来形容文章错别字多，使用对象错误。故选 C。提升学生正确运用成语的素养。
【易错点】学生易不理解成语的意思而误用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，搭配不当。故选 D。增强学生辨析和修改病句的素养。
【易错点】学生易对病句类型判断不准确。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】把“黄河”比作“中华民族的摇篮”，运用了比喻的修辞手法；“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！”运用了拟人的修辞手法。故选 B。培养学生识别修辞手法的素养。
【易错点】学生易混淆不同的修辞手法。
【考点】文学常识；
【解题思路】《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。D 选项时间表述错误。故选 D。提高学生对文学常识的积累素养。
【易错点】学生易记错文学作品的创作时间等信息。
古诗文默写
【考点】古诗文