初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）四、机械能与内能的相互转化习题ppt课件

这是一份初中物理苏科版（2024）九年级上册（2024）四、机械能与内能的相互转化习题ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了第3题，第4题，重力势，类型三机械能探究，小球的动能相同，小球陷入花泥的深度等内容，欢迎下载使用。
类型一 机械能图像的分析
A. B. C. D.
【点拨】当小球接触弹簧时受到弹力的作用，弹簧发生弹性形变，具有弹性势能；开始时弹力小于重力，小球继续向下做加速运动，速度变大，动能变
大；弹簧的形变程度变大，弹性势能变大；当小球受到的弹力大小等于重力时，小球的速度最大，动能最大；小球继续向下运动，弹力大于重力，小球向下做减速运动，速度变小，动能变小；弹簧的形变程度变大，弹性势能变大；小球到达
最低点时，速度为0，动能为0，高度最小，重力势能最小，弹簧的弹性形变程度最大，弹性势能最大。所以当小球与弹簧接触到弹簧压至最短的过程中，小球的机械能减小，小球的速度先变大后变小，动能先变大后变小，小球的高度一直变小，重力势能一直变小。小球的速度先变大后变小，则小球压缩弹簧时弹簧的压缩量（形变量）先增大得快后增大
得慢，则弹簧的弹性势能随时间的增加先增大得快后增大得慢，即弹簧的弹性势能不是随时间的增加而均匀增大的。
小球接触弹簧后，并不是马上减速，开始时由于弹力小于小球受到的重力，小球仍加速下落，当弹力等于重力时，小球下落的速度最大；忽略空气阻力，小球在空中下落时机械能守恒，但小球压缩弹簧的过程中，机械能不守恒，机械能是减小的。
类型二 机械能的应用分析
弹簧处于原长状态，且弹簧长度小于细线长度，
7.［2024·南京鼓楼区期中］用小球和木块来做“探究动能大小与哪些因素有关”的实验。
（1）该实验的研究对象是______（填“小球”或“木块”），实验中是通过比较________________________来比较动能大小。
木块被撞击后移动的距离
（2）分析甲、乙两图，小球从不同的高度由静止滚下的目的是使小球________________________，最终可得结论：________________________________________。
在水平面上的初速度不同
质量一定时，物体运动速度越大，动能越大
（3） 有同学选用一个轻质弹簧按照图丙装置来“探究物体动能大小与哪些因素有关”，设计了以下两个实验方案：方案一：用同一小球将弹簧压缩至不同程度，由静止释放，推动初位置相同的同一木块，比较木块被推动后移动的距离。
方案二：用质量不同的小球将弹簧压缩相同程度，由静止释放，推动初位置相同的同一木块，比较木块移动的距离。该同学的两个方案中，不计小球受到的阻力及碰撞中的能量损失，能完成动能影响因素探究的是方案____；另一个方案无法完成的原因是________________，该方案中木块移动的距离______（填“不相等”或“相等”）。
【点拨】方案一中，质量相同的小球将同一弹簧压缩不同程度后由静止释放，弹簧被压缩的程度越大，小球的速度越快，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与速度的关系；方案二中若用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹性势能相同，转化出的动能相同，因此，木块最终移动的距离相同，这样是不能完成实验的。
8.［2024·苏州工业园区期中］某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
（1）本实验是通过观察____________________来判断重力势能大小的。