苏科版（2024）九年级上册（2024）五、串、并联电路的特点课前预习课件ppt

这是一份苏科版（2024）九年级上册（2024）五、串、并联电路的特点课前预习课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，感悟新知，实验数据，电压表的指针反偏等内容，欢迎下载使用。
串、并联电路电流的特点串、并联电路电压的特点
串联电路的电流和电压的特点
1.探究串联电路的电流特点提出问题：串联电路中，通过各个用电器的电流是否相等？
实验设计：如图1 所示，组成串联电路，把电流表分别串联到电路中的A、B、C 三个位置，闭合开关，测量电流的大小。换用不同规格的小灯泡和更换电源进行多次实验。
实验思考(1)更换小灯泡重复实验时，是否两个灯泡同时更换？
重复实验时，每次只要更换其中的一个小灯泡进行实验即可 .
(2)调整电流表接在电路中的位置或更换小灯泡时，要不要断开开关？
实验中调整电流表的位置或在更换小灯泡时，都应该断开开关，然后再调整或更换 .
分析论证：每次实验 A、B、C 三个位置的电流都相等 . 由此推论：串联电路中，通过各个用电器的电流相等 .实验结论：串联电路中，电流处处相等 .
2.探究串联电路的电压特点提出问题：串联电路中，各个用电器两端的电压是否相等？串联电路的总电压和各部分电路的电压之间有什么关系？
实验设计：如图2 所示，组成串联电路，用电压表分别测量串联电路的总电压U 和两个小灯泡两端的电压U1 和U2。换用不同规格的小灯泡和改变电源电压重复实验。
此次实验中，两个小灯泡两端的电压相等的原因是两个小灯泡的规格相同。
分析论证：（1）每次实验中串联电路的总电压都大于各部分电路两端的电压；（2）总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验结论：串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U= U1+U2。
发散思考 测量串联电路的电压的过程中，用电压表测量灯泡和电源电压时，是否每次都要拆下电压表重新连接？发散结果不需要拆下电压表重新连接，只需改接，可以优化测量顺序实现改接。例如，如图2 先测灯泡L2两端的电压，接着改接一根导线测电源电压，再改接一根导线测灯泡L1两端的电压。
[泰州期末]小明同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图3 甲所示的电路。
考向： 串联电路电压特点的探究及应用
类型1 串联电路电压特点的探究
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是____________ 。（2）小明根据图甲连接好电路，用电压表正确测出了L1 两端的电压。在测L2 两端的电压时，小明为了节省时间，保持电压表所接的B 接点不动，只拆下A 接点，并改接到C 接点上，此操作会导致闭合开关后出现的现象是____________。
（3）正确操作后，小明完成了实验并把数据记录在下表中。分析实验数据时发现：① 串联电路中，各部分电路两端的电压相等。该结论________（填“适合”或“不适合”）所有的串联电路；②为进一步得到“串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和”的结论，小明在原电路中再串联一个不同规格的灯泡，按同样的方法进行实验。此方案是否可行？______。
解题秘方：探究串并联电路的电压特点时，注意更换灯泡的规格进行对比实验，必要时还要改变电源电压进行对比实验。解析：（2）测出L1两端电压时，电压表所接的B 接点与电压表正接线柱相连，A与负接线柱相连；若B不动，只断开A接点，并改接到C接点上，则电压表正负接线柱接反，电压表指针反向偏转；
解析：（3）从表格中的数据发现UAB= UBC，这是由于L1和L2的规格相同导致的，而且小明只做了一次实验，所以实验结论不可靠；为了使结论更具有普遍性，应该换用不同规格的灯泡多次实验，寻找普遍规律，故小明在原电路中再串联一个不同规格的灯泡，按同样的方法进行实验。此方案是可行的。
[中考·玉林]如图4所示，电源电压为3V，闭合开关后，电压表示数为2V，则灯泡L2两端的电压为（ ）A. 5 V B. 3 VC. 2 V D. 1 V
类型2 串联电路电压特点的应用
解题秘方：解答串并联电路中有关电压问题的解题思路：第一步，明确电路的结构是串联还是并联；第二步，理清相关的电压值；第三步，运用电压特点进行推算。解析：由电路图可知，两灯泡串联，电压表并联在L1两端，故电压表的示数即为L1两端的电压，即灯泡L1两端的电压U1= 2V；由串联电路电压的特点可知，L2两端的电压U2=U-U1= 3V -2V = 1V。
并联电路的电流和电压的特点
1. 探究并联电路的电流特点提出问题：并联电路中，各个支路中的电流是否相等？干路电流和支路电流之间有什么关系？
实验设计：如图5 所示，组成并联电路。把电流表分别串联到电路中的A、B、C 三个位置，测量电流的大小。更换小灯泡的规格再次实验。
此次实验中，两个小灯泡中电流相等的原因可能是两个小灯泡的规格相同。
分析论证：每次实验中干路电流都大于支路电流；A 位置的电流都等于B、C 两个位置的电流之和。实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即IA= IB+IC。
2. 探究并联电路的电压特点提出问题：并联电路中，各个支路两端的电压是否相等？
实验设计：组成并联电路，把电压表分别接在如图6 所示的位置，测量并联电路的总电压U 和两个支路两端的电压U1和U2。更换小灯泡的规格再次实验。
实验数据：实验结论：并联电路中，电路两端的总电压与各个支路两端的电压相等，即U=U1=U2。
深度理解实验中，采用不同规格的灯泡多次测量的目的都是使实验结论具有普遍性，避免结论的偶然性。
[中考·桂林]小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
考向1：并联电路电流特点的探究
（1）他们按如图7 甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。
（2）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2________路。
（3）排除故障后，用电流表测出通过L1、L2 和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1 指针指在如图丙的位置，其读数应为______A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格______（填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
（4）本实验要进行多次实验的目的是____________________。
解题秘方：探究并联电路的电流特点时，注意更换小灯泡的规格进行对比实验，必要时还要改变电源进行对比实验。小灯泡的故障不是断路就是短路，注意结合并联电路的特点判断。
解析：（1）根据电路图可知，电路为并联电路，电流表A2与L2串联，L1和电流表A1串联，根据电路图应该把实物图中灯泡L2的另一端接到电源和灯泡L1之间。（2）由电路图知，灯泡L1和L2并联，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，所以电路可能出现的故障是L2断路，若L2短路时， L1也会同时被短路，不会发光。
解析：（3）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表示数为0.24A；为了寻找普遍规律，应该换用不同规格的灯泡多次实验；并联电路中，各支路的电流相等，是因为选用两个规格相同的小灯泡进行实验。
[中考·天津]如图9 所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A 的示数为0.5A，电流表A1的示数为0.3A。则通过小灯泡L1、L2 的电流分别是（ ）A. 0.3 A、0.2 A B. 0.2 A、 0.3 AC. 0.5 A、 0.3 A D. 0.5 A、 0.2 A
考向2：并联电路电流特点的应用
解题秘方：对于电路呈现解题信息的问题：首先，理清串联电路还是并联电路；然后，判断电流表测量通过哪个用电器的电流；最后根据串、并联电路的电流特点推算。
解析：由图可知，两灯泡并联，电流表A 测干路的电流，电流表A1测通过灯泡L1的电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，流过灯泡L2的电流I2=IA-IA1=0.5 A-0.3 A=0.2 A。故通过灯泡L1的电流是0.3 A，通过灯泡L2的电流是0.2 A。