2025-2026学年黑龙江省佳木斯市富锦市多校七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年黑龙江省佳木斯市富锦市多校七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【诗文积累】
古代诗人常常借助想象来表达丰富的情感、下面是小语对所学古诗的梳理，请帮他补充完整。
想象是诗歌的翅膀，作者借它“精骛八极，心游万仞”，读者借它“思接千载，视道万里”。当曹操面对沧海，吟出“①______ ，若出其中；②______ ，若出其里”（《观沧海》），我们眼前便浮现出大海吞吐日月星辰的壮阔。刘禹锡笔下的“③______ ，④______ “[《秋词（其一）》]，那凌云之鹤瞬间将我们的思绪带往九霄。李商隐在夜雨中遐想“⑤______ ，⑥______ ”（（夜雨寄北》），让思念穿越时空抓达未来。“⑦______ ，⑧______ ”[（十一月四日风雨大你（其二））]，陆游将一腔御故之志诉诸梦境，其报因之志令人慨叹。年轻的谭嗣同行至潼关，挥就“⑨______ ，⑩______ ”（《潼关》），让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。这些带着想象超豷的诗句，带我们翱翔于无限可能的世界。
二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
2.本学期我们阅读了《朝花夕拾》和《西游记》这两部名著。《朝花夕拾》写了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《西游记》讲了唐僧师徒四人的西行之路。小语邀请你和他一起完善他的阅读笔记。
三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
3.最是书香能致远。立足个人成长，读书能启智增慧、更新思想；着眼民族复兴，阅读能增强文化自信、塑造精神品格。我校正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参加。
【以书为翼，丰盈生命】
阅读小文拟写的“少年正是读书时”的心得体会，按要求回答问题。
少年正是读书时，当以纯粹之心拥抱书香。我曾因复杂的公式而茫然无措，在父母的叮嘱前麻木不人，甚至将老师的慰勉当作杞人忧天。直到看见表姐因勤学不辍从怯懦到婷婷玉立的蜕变，她那在书山跋涉的执着如骇人听闻的晨钟惊醒了我——原来虚荣与做懒惰恰是成长最危险的怂恿。
当我真正沉浸书海，原本凋零的精神因地竞焕发蓬勃生机，既要在《诫子书》里修炼君子气概，又要于《论语》中聆听修身治学的教诲。既要警惕目空一切的狂妄，也要摒弃随声符和的盲从。这段惬意的阅读旅程，让智慧如绵延山峦层层展开，每当豁朗时刻来临，便如奏响思想的凯歌。
少年读书，贵在守住本心，不为浮名所感，不因艰难止步。让我们以书为翼，在精益求精中完成生命的华丽转身
(1) 语段中加点字的注音正确的一项是 ______
A. 不辍（cuò）B. 蜕变（tuì）C. 怂恿（cóng）D. 惬意（xiá）
(2) 语段中加点的词语没有错别字的一项是 ______
A. 麻木不人B. 婷婷玉立C. 随声符和D. 精益求精
(3) 语段中画横线的词语运用不正确的一项是 ______
A. 茫然无措B. 杞人忧天C. 骇人听闻D. 目空一切
(4) 下列对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是 ______
A. 因为在《诫子书》里聆听修身治学的教诲，所以于《论语》中修炼君子气概
B. 如果在《诫子书》里修炼君子气概，那么于《论语》中聆听修身治学的教诲
C. 或者于《论语》中修炼君子气概，或者在《诫子书》里聆听修身治学的教诲
D. 既要在《诫子书》里聆听修身治学的教诲，又要于《论语》中修炼君子气概
(5) 下列表述不正确的一项是 ______
A. “父母”“我们”均为代词B. “生机”是名词，“华丽”是形容词
C. “懒惰”的反义词是“勤劳”D. “纯粹”“蓬勃”是褒义词
4.【营造书香，人人参与】
班级开展了“读书交友”主题活动，请你参与其中，完成以下任务
(1) 为营造活动氛围，教室里需要张贴几则有关读书的名人名言，请你推荐一则。（写出名言作者）
(2) 语文老师已设计好一种活动，请你围绕主题帮他再设计两个活动。
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：______
活动三：______
(3) 为了解初中生的阅读状况，小语对学校200名初中生的课外名著阅读情况进行了调查。请你从表中概括出关于学校初中生阅读现状的结论，并提出一条阅读建议。
结论：______ ，建议：______
(4) 如何在班级内营造良好的阅读风气？请你写出两点建议
四、现代文阅读：本大题共3小题，共26分。
5.阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
“民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。
（摘编自《中国水稻史话》）
【材料二】
①中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
②汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的 1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
（摘编自《水稻之于中华文明》）
【材料三】
2024年中国稻谷、小麦、豆类播种面积及产量统计表
(1) 下列说法与上述材料内容不相符的一项是（ ______ ）
A. 粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头
B. 小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物
C. 占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物
D. 汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米
(2) 材料一提到“水稻比小麦占优势”，请结合材料一和材料二，简要说明水稻的优势体现在哪些方面？
(3) 观察材料三的统计表，可以得出什么结论？（至少写出两点）
6.阅读下面文字，完成下面小题。
我愿当你的助跑员
李莉/文
①七（ 1）班的班主任想开展“一帮一”活动，让一名优生带一名后进生，于是成绩好的夏时雨和成绩暂时落后的陈皓就成了一组。
②刚开始，夏时雨非常认真地帮助陈皓。可是陈皓的成绩始终没什么起色，这让夏时雨也充满无奈。这天，老师说下午要考《思想品德》，大家顿时紧张起来。陈皓也开始准备，但他怎么也记不住“曼德拉”这个名字，所以一直在重复读记。夏时雨听得不耐烦，只好去帮他记忆：“你要用画面记忆法，比如脑海里浮现出一个人拉车，车拉得很快，推车的人追不上了，连叫‘慢点拉’，谐音就是‘曼德拉’。”陈皓当场表示记住了。
③没想到，考试时，这题真考了。但陈皓还是答错了，他答的是：“拉德曼”。陈皓还理直气壮地说，这都是夏时雨教的。
④夏时雨气得骂了句：“孺子不可教也。”陈皓则说：“什么叫‘孺子’啊？你解释一下嘛！”
⑤“陈皓，虽然老师让我帮助你学习，但你智商太低了，我的智商都会被你拉下来。我宣布，我不帮你了。”夏时雨气得头上喷火，她决定放弃陈皓，对他的学习不再过问。
⑥不久，体育课上要测试一百米短跑。老师让两个同学为一组跑，许多同学自动地分成了两两一组。但夏时雨因为上次测试没及格，没人提出要和她一组。夏时雨这才明白，原来被嫌弃的滋味是那么不好受。她独自站在起跑线上，觉得孤孤单单的，跑道似乎变得特别长。这时陈皓过来了，他向老师提出要和夏时雨一组。
⑦随着口哨声响，他们跑出了起跑线，陈皓永远都只比她快一步。她第一次觉得自己原来可以跑得很快，要不然，怎么可能离体育很好的陈皓只差一步？这么一想，她便步步生风，越跑越快。
⑧最后，夏时雨是及格了，可陈皓却没有及格。夏时雨很内疚，因为她知道，陈皓的短跑曾经得过年级第一名。
⑨一周后，陈皓没在教室里时，恰好课代表发周记。夏时雨无意间发现陈皓写的一篇周记叫《我是她的助跑员》。出于好奇，她悄悄地看了。陈皓写了那天陪她跑步的事，有几句话让她心里感到很温暖：
⑩ 我体会过了被同学瞧不起的滋味，我不能让她因为体育不好，而产生被孤立的感觉。所以，我要陪她跑。所以，我故意放慢了脚步。虽然这次我没及格，但是，她及格了，我很高兴，我成功地当了一次助跑员。
⑪合上陈皓的周记本，夏时雨心里五味杂陈。她要去找体育老师，让老师给陈皓一次补考的机会。她还准备告诉陈皓，他的这篇周记上有几个错字，她要督促他，把写错的字各抄十遍。
⑫她决定，在学习上，她不能丢下陈皓，她也要当陈皓的助跑员。
(1) 仔细阅读全文，梳理本文的故事情节。
刚开始，夏时雨非常认真地帮助陈皓→考试后，① ______ →体育课上，② ______ →一周后，夏时雨决定也要当陈皓的助跑员。
(2) 从文中画线句子可以看出，陈皓是怎样的一个人？
(3) 陈皓和夏时雨在跑步、学习方面互为助跑员，这一做法对你有什么启发？
7.阅读《雪夜灯火》，回答问题。
雪夜灯火
①加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。
②不远处，亮着儿盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还有不期而然的遇见和美好。
③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。
④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。 夜越来越深、雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。
⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下颠簸，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。
⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。
⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。
⑧伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句“有人吗？”半天没有反应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“谁呀？”
⑨“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锨用。”我赶紧说明来意。
⑩“哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。
⑪门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。
⑫ “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。
⑬路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？”
⑭老奶奶叹了口气，“俺男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。”
⑮雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛，泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。
⑯点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯火，只为了“柴门闻犬吠，风雪夜归人”。
⑰车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。”
⑱很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。
⑲行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书，有棋，有酒，就算没有这些，有人也就够了。
⑩我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。
(1) 请用简洁的语言概括文章第④～⑱段的主要内容。
(2) 文章第④段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
(3) 结合具体语境，从人物描写的角度赏析第⑲段中画波浪线的句子。
“那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。
(4) 赏析文章第⑮段中两个加点的“晶莹”各有怎样的含义？
雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。
(5) 文章第⑲段写道：“行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书，有棋，有酒，就算没有这些，有人也就够了。”结合全文，说说你对这段话的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
8.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
吕蒙入关，王劝其学、乃博览群弱，以（易）为宗、尝在孙策坐酣醉，忽于眠中，而（易）一部，俄而起惊。众人皆问之，蒙云：“向梦见伏花、文王、用公、与我言论世柞①兴亡之事日月广明之道莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳，“众坐借知蒙呓语文也。
（选自《太平广记》）
【注释】①世柞：指国运、②玄：深奥。③政：仅，只
(1) 解释下列句中加点的词语。
①非学无以广才 ______
②俄而起惊 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②众人皆问之
(3) 用“/”给下面的句子断句（断两处）。
与我言论世柞兴亡之事日月广明之道莫不穷精极妙
(4) 诸葛亮认为“才须学也”。请结合两篇文章谈谈如何做才能学有所成
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共2分。
9.【古诗鉴赏】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
这首诗的颈联，运用拟人的修辞手法，用“______ ”“______ ”二字赋予“日”与“春”人的情态。
七、作文：本大题共2小题，共100分。
10.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，美无处不在。与冬季节日出的一次邂逅，与陌生小动物的一次亲密接触，与同学、师长的一次促膝交流，与书中人物的情感共鸣……都可能在我们的心田漾起一朵朵涟漪。
请以“拨动心弦的一瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：（ 1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。
11.阅读下面的文字，按要求作文。
随着成长，我们会面对越来越多的人、事、状况。会面对成功，也会面对失败；会面对各种诱惑，也会面对无数挑战；会面对别人的认可，也会面对自我的否定……我们面对的既可以来自于纷繁的现实，也可以是自己的内心。
请以“面对”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（ 1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于500字。
1.【答案】日月之行
星汉灿烂
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
2.【答案】菩提祖师,唐僧,菩提祖师,菩提祖师传授给孙悟空的神通，使他具备了强大的本领，为他日后的冒险和战斗提供了基础
3.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】C
【小题4】D
【小题5】A
4.【答案】【小题1】示例：读万卷书，行万里路；——顾炎武
【小题2】举行“名著阅读”知识竞赛;开展“读书心得”征文比赛
【小题3】初中生课外阅读小说的人数较多，阅读科普作品和传记类的人数较少，阅读类型较单一;学校可以开展多样化的阅读活动，引导学生阅读不同类型的书籍，拓宽阅读视野
【小题4】①在班级建立“图书角”，同学们可以分享自己喜爱的书籍，增加阅读资源；②每周安排固定的“阅读课”，让同学们有专门的时间进行阅读和交流
5.【答案】【小题1】C
【小题2】①对环境的适应性更强，种植区域更广；②食用更方便，脱壳可直接煮食；③产量高，能供养大量人口
【小题3】2024 年我国稻谷的总产量和单位面积产量均高于小麦和豆类；豆类的单位面积产量明显低于稻谷和小麦；小麦的播种面积和稻谷接近，但总产量明显低于稻谷；三种作物中，稻谷的种植效益最高
6.【答案】【小题1】夏时雨决定对陈皓的学习不再过问
【小题2】夏时雨被孤立，陈皓来助跑，夏时雨跑步及格了
【小题3】
7.【答案】【小题1】文章第④～⑱段回忆了“我”在军校实习时，雪夜执行任务途中车辆陷坑，“我”独自寻找帮助，被一盏灯火指引找到村庄，得到一位常年为离家丈夫亮灯守候的老奶奶相助，最终脱离困境，这段经历让“我”铭记至今。
【小题2】第④段画横线句子运用了拟人的修辞手法，将夜空拟人化，写它“幽冷深邃”“拥抱”小路，生动形象地渲染出雪夜山野的寂静、空旷与寒冷，烘托出“我”和司机迷路后的无助与紧张，为后文发现灯火的希望感作铺垫。
【小题3】第⑲段画波浪线句子通过语言描写和动作描写刻画人物。“穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋”的动作，表现出老奶奶不顾寒冷、急切相助的热心；“那咱们一起去”“这条路她闭着眼都知道咋走”的语言，体现出她的豪爽、善良以及对道路的熟悉，也暗示她长期在夜晚守望、行走，突出其坚韧与质朴。
【小题4】第⑮段中两个“晶莹”含义不同：前一个“晶莹”形容雪花洁白透亮，使世界显得纯净明亮；后一个“晶莹”指“我”被老奶奶数十年如一日为丈夫亮灯守候的深情所感动，泪水在眼眶中闪烁，使眼睛显得晶莹，表达了“我”内心的震撼与温暖。
【小题5】这段话表达了作者对“灯火”象征意义的理解：灯火不仅是照亮道路的光，更是家的象征、亲情的寄托和心灵的归宿。无论人走得多远，心中牵挂的始终是温暖的家与家中的人。灯火之下的书、棋、酒只是生活的点缀，真正让人感到踏实与幸福的，是那份有人等待、有人相伴的情感，点明文章主旨，升华了对家与亲情的珍视
8.【答案】【小题1】增长;不一会儿
【小题2】①君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德；②大家都询问他（怎么回事）
【小题3】与我言论世柞兴亡之事/日月广明之道/莫不穷精极妙
【小题4】要学有所成，需做到以下几点：一是立志，明确学习的志向与目标，如吕蒙以《易》为宗；二是静心，排除外界干扰与内心杂念，保持专注宁静的学习状态，吕蒙梦中仍沉浸于学问体现其专注；三是惜时，珍惜光阴，及时奋发求学，避免时间虚度；四是尚勤，以刻苦勤奋的态度投入学习，吕蒙博览群籍正是勤奋的体现
9.【答案】生,入
10.【答案】拨动心弦的一瞬间 生活犹如一首悠扬的乐章，每一个瞬间都可能藏着独特的音符，在不经意间拨动我们的心弦。那个冬日黄昏，街头的一幕，便如一颗璀璨星辰，在我记忆的天空闪耀。
那天，寒风凛冽，如刀割般划过脸颊。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路过一个街角，一个身影吸引了我的目光。那是一位老人，身着破旧的棉衣，在寒风中瑟瑟发抖。他的面前摆放着一个小摊，上面整齐地摆放着一些手工编织的小物件，有竹篮、小篓，虽不算精致，却透着质朴的韵味。
老人正专注地编织着一个小竹篮，粗糙的双手灵巧地穿梭在竹篾之间。他的眼神专注而坚定，仿佛外界的寒冷与他无关。这时，一位年轻人走了过来，蹲下身子，仔细端详着那些小物件。
“大爷，这些多少钱一个啊？”年轻人轻声问道。
老人抬起头，脸上露出和蔼的笑容：“不贵，小的五块，大的十块。”
年轻人没有犹豫，挑了几个小物件，递给老人一张五十元钞票。老人接过钱，从口袋里掏出一把零钱，认真地数着。可数来数去，发现钱不够找零。他的脸上露出了焦急的神情，手也微微颤抖起来。
年轻人看出了老人的窘迫，笑着说：“大爷，不用找了，这么冷的天，您也不容易。”
老人却坚决地摇摇头：“不行，该找多少就是多少，我不能多收你的钱。”说着，他开始收拾摊子，准备去附近的商店换零钱。
年轻人见状，连忙拉住老人：“大爷，真不用了，您留着吧。”
就在这一瞬间，老人的眼神中闪过一丝感动，他紧紧握住年轻人的手，嘴唇动了动，却没说出话来。那目光中，有感激，有敬佩，更有一种人与人之间最纯粹的温暖。
那一刻，寒风似乎也变得柔和了，我的心被深深拨动。这看似平凡的一瞬间，却让我看到了人性的美好与善良。它如同一束光，照亮了冬日的街头，也照亮了我前行的道路。
11.【答案】例文：
那一次，我学会了面对
“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定，我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》，让我想起了往事。
三年级时，我还是一个胆小如鼠的小女孩，上课从来不敢回答老师提出的问题，生怕回答错了老师会批评我。学校举办的活动我也没勇气参加。
到了三年级下学期时，我们班上了一节公开课。老师提出了一个很简单的问题，班里很多同学都举手了，甚至成绩比我差很多的，也举手了，还说着：“我来，我来。”我环顾了四周，就我没有举手。
下课了，老师把我叫到了办公室，对我说：“心怡，今天班里好多同学都举手了，就你没有举手，老师觉得很失望，我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了，你会批评我。”“不要怕，要拿出勇气出来，答错了不要紧，老师相信你。”
晚上，我躺在床上，翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话，这时，我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去，觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。
第二天，上课了，老师提出了一个比较难的问题，班里没有一个同学举手。老师就说：“就没有一个同学敢回答这个问题？”说着，眼睛朝我方向看。我立刻举手，老师叫了我的名字，我立刻把我的想法说出来了。老师就表扬我了：“心怡同学说得很好，希望大家能向她学习，同时，我也希望心怡同学能够坚持下去这个勇气。”
后来，每节课只要老师提出问题，我就积极回答老师提出的问题。再后来，学校举办的活动我也积极参加，尤其是艺术节活动。到了五年级，我就成了学校里有名的小童星了。
直到现在，我还是积极参加学校的活动。目前，我还是学校里文学社编辑组的成员，还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢，虽说没有进入市级比赛，但我也相当满足。
那一次，我学会了勇敢面对，勇敢面对自己的缺点，十分重要。《朝花夕拾》《西游记》读书笔记
（1）《朝花夕拾》中鲁迅先生回忆了他的两位老师，分别是寿镜吾、藤野先生。我认为藤野先生对鲁迅的影响更大，因为藤野先生平等对待、尊重关爱学生的态度，让鲁迅感受到生命的温暖和一种超越国籍和民族偏见的人格魅力。
（2）《西游记》中孙悟空也有两位老师，分别是① ______ 、② ______ （人名）。我认为③ ______ 对孙悟空的影响更大，因为④ ______ 。
最喜欢阅读的类型
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