部编版小学语文五年级上册期末综合质量冲刺卷（含答案）

这是一份部编版小学语文五年级上册期末综合质量冲刺卷（含答案），共11页。试卷主要包含了根据语段，看拼音写字词，选择题，句子训练，根据所学知识填空，非连续性文本阅读，课外短文阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________
第一部分 积累与运用（45分）
一、根据语段，看拼音写字词。（8分）
他们bì mù（ ）凝神，回忆着那段 bēi tòng（ ）的历史，眼中闪烁着 jiān dìng（ ）的光芒。
夕阳西沉，夜幕降临，远处传来的风声、虫鸣，让人 xīn kuàng shén yí（ ）。
母亲常常 dīng zhǔ（ ）我，做人要 chún jié（ ）善良，不可贪图 xū róng（ ）。
经过反复 yán jiū（ ），这个技术难题终于被攻克了。
二、选择题。（每题2分，共10分）
1. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
A. 数落 不可计数 数不清 数不胜数
B. 计划 划归 划船 出谋划策
C. 勉强 强大 倔强 强词夺理
D. 传记 自传 传说 传颂
2. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 敏而好学，不耻下问。（聪敏）
B. 随意春芳歇，王孙自可留。（尽）
C. 三到之中，心到最急。（着急）
D. 九州生气恃风雷。（依靠）
3. 下列句子中，加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他处心积虑地想得到那个职位。
B. 战士们同心协力，终于守住了阵地。
C. 这个设计真是别出心裁，令人眼前一亮。
D. 诸葛亮足智多谋，是三国时期杰出的军事家。
4. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①尤其是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……
②乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
③构成了一道别有风趣的装饰。
④当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜。
⑤比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
A. ②④①③⑤
B. ②①④③⑤
C. ④②①③⑤
D. ④①②③⑤
5. 下列关于民间故事的说法，不正确的一项是（ ）
民间故事是口耳相传的经典，寄托着人们朴素美好的愿望。
《牛郎织女》的故事中，“鹊桥相会”的情节体现了人们对于打破束缚、追求幸福的向往。
《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，说出秘密后变成石头，赞扬了他舍己为人的精神。
民间故事中的人物形象都是单一的，好人完美无缺，坏人一无是处。
三、把下列四字词语补充完整，并完成练习。（8分）
呕心（ ）血 （ ）计多端 应接不（ ） （ ）然无味
（ ）所当然 政（ ）人和 （ ）星拱月 亭台楼（ ）
上述词语中，形容风景优美、东西很多，看不过来的词语是“____________”。
上述词语中，感情色彩与其他三个不同的是“____________”。
上述词语中，可以用来形容太平盛世景象的词语有“____________”、“____________”。
四、句子训练。（7分）
1. 按要求改写句子。
(1) 书籍是全世界的营养品。（仿写比喻句）
一本你喜欢的书就是__________________________________。
(2) 这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
____________________________________________________。
2. 在原句上用修改符号修改病句。
经过老师的耐心讲解，使我对这道难题有了新的认识。
3. 从下列词语中任选一个，将其意思用具体的情景表现出来。
得意忘形 或 气急败坏
我选：____________
具体情景：____________________________________________________
________________________________________________________________五、根据所学知识填空。（11分）
诗词中有景：“__________________，清泉石上流”是山间秋夜的清幽；“西塞山前白鹭飞，__________________”是春日江南的明丽。
诗词中有志：虞世南借蝉“居高声自远，__________________”表明高洁志向；龚自珍借“我劝天公重抖擞，__________________”表达对人才的渴望。
经典中有理：勤俭节约是美德，朱用纯说“一粥一饭，当思来处不易；_________________，________________。”读书要惜时，岳飞告诫我们“莫等闲，__________________，空悲切。”读书更要有法，朱熹认为“读书有三到，谓______、______、______。三到之中，________最急。”
第二部分 阅读与理解（25分）
六、非连续性文本阅读。（5分）
【材料一】
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【材料二】
①有人大代表近期提出“重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设”，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。
②文章还称，断壁残垣的圆明园，是中国知耻奋进的最好的爱国主义教材之一。家长带着孩子到圆明园遗址参观，不是来膜拜建筑艺术的，更不是来欣赏皇家奢华生活的，而是到这里直面外国列强侵略给中华民族留下的疮疤，告诉我们的后代“勿忘国耻，建设强国”。
【材料三】
红星新闻文章认为，“圆明园所具有的爱国主义价值，并不在于其曾经的奢华景观，而是其在挥霍无度的建成之后，却又被野蛮破坏的悲剧结局。保存现有断壁残垣的现状，所能给予的反思价值，可能要远大于再重建一座圆明园。”
根据上述材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1860年，英法联军入侵北京，放火焚烧圆明园的时间持续了整整一周。 （ ）
对重建圆明园应“慎重论证”，意思是没有必要重建，不值得重建。 （ ）
断壁残垣现状的圆明园，已成为近代中国被侵略、被殖民的历史见证之一。 （ ）
围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合上面的三则材料，说说你的看法和理由。
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七、课外短文阅读。（20分）
童年乐事
①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
②记得小时候在北平的夏天晚上，我搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。
③在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”。给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我就拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”
④其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。
⑤“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。
⑥母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到城南游艺园去，游艺园里面什么都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师变戏法儿，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。
⑦我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。
根据文章内容，以下哪个场景最能体现作者对童年生活的怀念？
A．欣赏晚香玉的美丽
B．看换电灯泡的如何工作
C．等待“唱话匣子的”来放唱片
D．害怕鬼故事后的恐惧感
第④自然段中“听蹭儿”的意思是什么？
A．挨挨蹭蹭
B．不花钱听戏
C．北平的土话
D．围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来
下列不是作者在“城南游艺园”经历的事是哪一项？
A．听唱片
B．听文明戏
C．看露天电影
D．看变戏法儿
“金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。”这句话中知道了什么？
A．唱片的质量不好。
B．金刚钻的针头该换了。
C．唱片里的乐曲很难听。
D．唱片已经使用很长时间，老化了。
短文中画横线的句子可以删去吗？请说说你的理由。
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文章最后一个自然段在文中有什么作用？表达作者怎样的情感？
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第三部分 习作与表达（30分）
八、习作。（30分）
请阅读下面的文字，按要求进行写作。
生活处处皆美好。生活就是一本永远也读不完的大书，善于读这本书的人，在感恩、珍惜、宽容、关爱等美好的情感氛围中获得成长，请以“我在_____中成长”为题，用一件印象深刻的事情来分享自己的成长。
注意：①把题目补充完整；②内容具体，写出真情实感；③不得出现真实的人名、校名；④字数不少于400字。
参考答案
第一部分 积累与运用
一、1. 闭目 悲痛 坚定
2. 心旷神怡
3. 叮嘱 纯洁 虚荣
4. 研究
二、1. A 2. C 3. A 4. A 5. D
三、沥 诡 暇 索 理 通 众 阁
1. 应接不暇
2. 诡计多端
3. 政通人和 国泰民安
四、1. (1) 示例：一把钥匙，为你打开智慧的大门。
(2) 这么远，箭射不到。
2. 删去“经过”或“使”。
3. 示例：我选“得意忘形”。他考试得了满分，在教室里手舞足蹈，逢人便说，完全忘记了要保持谦虚。
五、1. 明月松间照 桃花流水鳜鱼肥
2. 非是藉秋风 不拘一格降人材
3. 半丝半缕 恒念物力维艰 白了少年头 心到 眼到 口到 心到
第二部分 阅读与理解
六、
(1) × × √
(2)不该重建。原因有三：一是被烧毁的圆明园是中国近代史的耻辱，它告诉了国人，落后就要挨打；二是重建圆明园需要花费很长的时间与巨额的金钱，更何况修复圆明园无论在建筑质量上还是规模上，都无法达到原有的水平，至多只可能是增加一处新的人造景观；三是进行修复是对历史文物的彻底破坏，与现行的国家文物保护法相悖。
七、
(1)C
(2)B
(3)A
(4)D
(5)不能删。这句话生动形象地表现出“我”听到母亲答应让“唱话匣子的”进来后极度兴奋、迫不及待的心情，突出了“我”对听“话匣子”的期待与喜爱；为下文写“唱话匣子的”进门以及大家一起听“话匣子”的热闹场景作了铺垫。
(6)总结全文，点明主题。表达对童年快乐生活的怀念。
第三部分 习作与表达
例文：
我在尝试中成长
轻轻叩开记忆的门窗，涌出的回忆像潮水一般奔涌而来。回忆过往，最难以忘怀的是两年前的那次尝试。
记得那次美术课，老师布置给我们的作业是画一幅山水画。我画过墨竹、红梅，也画过翠鸟、黄莺，却还从未绘就过整篇幅高山流水、怪石嶙峋、充满雄浑与壮美的山水画。这一次尝试于我而言是前所未有的挑战。
我从网上找来山水画图片，决定先从模仿开始。我提起毛笔，轻点重墨，在毛宣上勾出流水、浪花与群山。蘸去余墨，用浓厚的翠色在山群上小心翼翼地描绘渲染，一个小时之后，我终于完成了这幅作品。但青绿与墨黑将原本朴素的毛宣污染得不像样，几种色彩杂糅在一起，像一个大染缸。毫无疑问，我失败了。
带着沉重的心情，我走下了楼。问题到底出在哪里？我百思不得其解。仿佛冥冥之中有什么在指引着我，不知不觉中，我走进了公园。
只见晨雾中，缭绕的云烟、平缓的小丘、金色的晨光下点点飞鸟，好一幅优美的山水画！我眼前一亮，这不正是我所寻觅的山水墨色吗？我赶紧回到家中取来笔墨纸砚，背着桌板和画袋来到公园，决心再尝试一次，提笔按压，只稍着淡墨，在毛宣上勾勒出群丘的轮廓，几笔渲染之后，开始蘸上缤纷色彩皴擦点染。浮云翻动间，夕阳快要落山，火红的天空下，倦鸟归林。笔下，原本雪白的毛宣在夕阳中熠熠生辉。我仿佛沉醉在山水柔情中，寄情于山水，忘记了自己。
这一次尝试，使我领悟了天地自然山水的奥妙，洞明了山水画的真意，也收获了心灵的宁静。
放手尝试，无论结果如何，勇敢地迈出第一步，莫被眼前的困难吓退。尝试突破，突出重围，打开心灵的枷锁，在困厄中进取，在破灭中奋起，超脱所有的不可能，才能成就自我。