高中生物人教版 (2019)选择性必修3胚胎工程的理论基础表格教学设计

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3胚胎工程的理论基础表格教学设计，共3页。教案主要包含了归纳总结 梳理知识等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
生物
年级
高二
学期
春季
课题
胚胎工程的理论基础
教科书
书 名：人教版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1.以精子和卵细胞的结构为例，阐述细胞的结构与功能相适应。(生命观念)
2. 基于受精和胚胎早期发育的过程，采用归纳与概括、模型与建模等方法，以文字和图示的形式说明受精卵和胚胎早期发育各阶段的特点。(科学思维)
3. 通过运用相关的生物学知识，解释或解决生活和医学中的相关问题，学会用辩证的观点看待事物。（社会责任）
教学内容
教学重点：
哺乳动物受精和胚胎早期的规律
教学难点：
受精的过程和早期胚胎发育过程
教学过程
创设情境 激发兴趣
播放新闻案例：李女士结婚3年，夫妻感情很好，但一直未能怀孕。为了尽快有个自己的孩子，她和先生去医院检查，检查结果显示由于输卵管堵塞她很难怀孕，于是李女士疑惑不解：小生命究竟是如何诞生的呢？现在医学技术这么发达，她怎样能生出健康的宝宝呢？假如你是医护人员，你能帮助她了解宝宝生长发育过程，并向她提供解决方案吗？
设计意图：创设李女士不孕的情境，设问思考，激发学生兴趣，轻松地从生活走进课堂。
探究新知 构建概念
学习主题一：寻访“生命的火种”
教师PPT演示精子和卵细胞的形成，对原有所学知识进行整合，巩固知识，让学生了解精子和卵子的结构以及这些结构具有的功能，加深学生对“生命的火种”的理解，树立生物体结构与功能相适应的生命观念。接着教师让学生进行资料分析和问题解决,得出精子和卵细胞受精前的准备工作。
学习主题二：点燃“生命的火花”
通过视频展示受精作用的动态过程，设计问题串，引导学生思考：①受精发生在哪里？受精时，精子依次穿过了哪些结构？②防止多精入卵的屏障有哪些？这有什么意义？③精子入卵后，精子和卵子发生了哪些变化？④卵细胞受精的标志是什么？受精完成的标志是什么？通过此任务让学生对精卵细胞如何点燃“生命的火花”，进行受精作用有了更深刻地认识和理解。
学习主题三：塑造“生命的奇迹”
教师播放胚胎发育的视频，学生对胚胎发育的过程有了一些认识，接着介绍胚胎发育过程中的各个时期胚胎的特点，教师做一些拓展延伸，引导启发学生，加深对相关知识的理解。例如：卵裂有哪些特点？卵裂过程中细胞或物质的变化有什么规律？根据对胚胎发育过程分析，你认为哪些阶段的细胞能表现出全能性？加深对胚胎发育过程的理解，构建正确科学的概念。
设计意图：在三个学习主题的探究学习中，以问题为铺垫，学生通过观看视频，对受精作用和胚胎发育的动态过程，从宏观到微观上理解清晰，从初步的认识到深入的思考，最终内化成自己的知识，突破了教学的重难点。
联系实际 学以致用
知道小生命是如何诞生之后，教师利用所学的知识帮该女士寻找解决的方法。通过分析得出：受精作用在输卵管中进行，输卵管堵塞，精子和卵细胞就不能相遇导致受精失败，要解决这一问题，可以进行体外受精，从而顺利引出胚胎工程的概念。
设计意图：鼓励学生运用所学的知识来解决相关的问题，引出体外受精，让大家带着问题思考，为下一节课的教学埋下伏笔。这一环节培养了学生知识运用能力和知识迁移能力。
三、归纳总结 梳理知识
教师引导学生归纳总结，补充受精作用的相关内容，优化胚胎发育的概念图并描述胚胎发育各阶段的特点。最后请同学们评价自己构建的概念图，并加以修改完善。
设计意图：通过优化流程图梳理知识，形成知识框架，完善、优化了学生原有的认知结构，促进对相关概念的理解，提升了教学效果。