2025七年级生物上册第二单元多种多样的生物第四章生物分类的方法单元复习习题课件新版新人教版（含答案）

大概念引领下的大单元复习目 录CONTENTS02大概念主题情境练01大概念建构主题情境为了解生物多样性的价值，进一步认识保护生物多样性的重要性，同学们进行了一系列的跨学科研学活动。【任务一　做“公园＋科普”活动的践行者】1．生物兴趣小组的同学们周末相约去植物园进行游学，入园后同学们看到如图所示的指示牌后，根据喜好分为甲、乙、丙三组，各自选择喜欢的路线对植物进行观察研究。结合图示回答相关问题。(10分) (1)[繁殖方式]甲组同学选择了路线1，这些植物都靠________繁殖。(2)[藻类]路线1中的三种生物，没有根、茎、叶分化的是________。(3)[苔藓植物]葫芦藓的叶只由__________构成，因而常被用作监测空气污染程度的指示植物。孢子水绵一层细胞(4)[蕨类植物]甲组同学发现肾蕨的植株比葫芦藓高大得多，肾蕨具有___________的分化，这些器官中有专门运输物质的通道——______________。我们现在利用的能源物质——煤，主要是由埋藏在地下的古代________植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化逐渐形成的。(5)[裸子植物]通过观察可以发现，路线2中植物的共同点是种子外面没有________包被，因此属于________植物。根、茎、叶输导组织蕨类果皮裸子(6)[被子植物]丙组同学选择了路线3，这条路线中的植物属于被子植物。花、果实和种子属于该类植物的______________。(7)[生活环境]甲组同学走到某区域，发现此处阴坡、地势低洼、湿度较大。请你结合下列植物的特点，判断此处适于栽种的植物是________(填序号)。①垂丝海棠：喜光，喜温暖湿润环境；②蛇莓：喜阴，喜湿润环境；③圆柏：喜光，忌积水；④玉兰：根肉质，不耐水湿。生殖器官②2．某实验中学的同学们在老师的带领下来到动物园进行研学活动。(15分) (1)同学们到动物园科普馆观察无脊椎动物标本，并绘制了下表，请完成。刺细胞无两侧无角质层有环节体节外骨骼分节(2)同学们运用跨学科知识绘制出导览图，制作了研学手册。请根据手册指引，完善相应内容。研学线索：下列a、b、c为三条提示，每条提示对应一个场馆或场所。a．卵生，成体用皮肤和肺呼吸→b.卵生，体温恒定→c.体温不恒定，终生用肺呼吸。Ⅰ.[动物类群]按照研学线索，使用导览图，依次找到对应场馆或场所，用数字和箭头写出一条可能的研学路线：________________。Ⅱ.[脊椎动物]以上三类动物体内都有由脊椎骨组成的_______。Ⅲ.[哺乳动物]若将③小熊猫馆纳入研学路线，请增加一条提示：d.________________________________________。Ⅳ.[鱼]海洋馆中的鲨鱼用________呼吸，靠________来获取食物和躲避敌害。①→⑤→④脊柱胎生、哺乳，体温恒定(合理即可)鳃游泳【任务二　制作微生物模型】3．微生物个体微小，数量众多，种类庞杂，大多数肉眼看不到，但与我们的生活息息相关。为了更直观深入地掌握微生物的相关知识，兴趣小组的同学们在老师的引领下，分别制作了以下三种微生物的模型。(15分) 小点：利用3D打印技术制作某微生物的模型(图一)(1)[细菌的结构]判断该模型(如图一)模拟的微生物是______，图一中所示结构的名称：[　 ]鞭毛，[④]________。(2)[模型评价]观察图一中的模型，与动植物细胞结构比较，有一处错误，请指出：_________________________________________________。细菌①细胞壁⑥是DNA集中的区域，没有成形的细胞核(合理即可)(3)[细菌的繁殖]该微生物繁殖速度很快，在短时间内，一个个体就能________产生两个子代。小训：利用毛线制作青霉模型(图二)(4)[真菌的结构]由图二可知，青霉是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。模型中的①是________。组成青霉的菌丝有两种：在营养基质表面向空中生长的菌丝是[　]，深入营养基质内部的菌丝是[　 ]。分裂孢子②③(5)[细菌和真菌的比较]青霉与图一所示的微生物相比，区别是_____________________________________________________________________________________(答出一点即可)。(6)[营养方式]青霉与图一所示的微生物的细胞一样，没有________，需要依靠现成的有机物来维持生活。(7)[食品保存]夏天食物易发霉，原因是______________________________________________________________________________________。小练：用橡皮泥制作冠状病毒模型(图三)有成形的细胞核(或生殖方式不同，细菌是分裂生殖，而青霉是孢子生殖，合理即可)叶绿体夏天若食物储存不当，极易为霉菌孢子萌发提供适宜的温度、水和有机物(合理即可)　(8)[病毒的结构]病毒是没有细胞结构的，由[①]________________和内部的[②]________________构成。(9)[病毒的生活方式]病毒离开活细胞便不能进行生命活动，为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________。(10)[模型评价]请你针对兴趣小组的同学们制作的模型，提出自己的建议：___________________________________________________________________________________________(任选一种，答出一点即可)。蛋白质外壳遗传物质病毒不能独立完成生命活动，需要寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒示例：小点利用3D打印技术制作的细菌模型，建议增设“若干线粒体结构”等(合理即可)【任务三　做“公园＋调查”活动的发现者】4．为了解公园植物资源，七年级(1)班同学分成四个组对公园4个地点的植物进行了调查。调查结果如下。请分析回答问题。(10分) (1)[植物的分类]图一是同学们制作的三种调查植物的拓印作品，图二是同学们查到的分类检索表其中的一部分。果皮图二中Ⅱ指的是________，Z对应图一中的________，根据图二检索表可判断图一中属于双子叶植物的是________。马尾松五角槭(2)[分类等级]图三是同学们绘制的四种赏花植物分类等级示意图。图中四种植物在分类等级中的单位是___________，亲缘关系最近的两种植物是________和________，判断的理由是___________________________。种桃樱花桃和樱花同属于一个属(3)[双名法]图四为公园内的标牌，月季的学名为Rosa chinensis，这是依据瑞典著名的植物学家林奈提出的________命名的，其中第一部分Rosa是________。双名法属名(4)[绘图]请根据表格，将同学们统计的公园内这4个地点的植物种类柱状图补全。