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      专题05:倍的认识(导学案)二年级数学寒假自习课(人教版·新教材)+答案

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      • 2026-01-12 20:37:53
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      专题05:倍的认识(导学案)二年级数学寒假自习课(人教版·新教材)+答案

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      专题05:倍的认识
      知识点精讲
      知识点01:倍的认识
      【典型例题1】圈一圈,填一填。
      (1)
      有( )根,有( )根,的根数是根数的( )份,就说的根数是根数的( )倍。
      (2)一个数里面包含几个另一个数,这个数就是另一个数的( )。
      【典型例题2】先圈一圈,再填一填。
      圈一圈,的数量有( )个5,的数量是的( )倍。
      【变式训练1】下面不能表示3倍关系的信息是( )。
      A.B. C.
      【变式训练2】关于下图中桃子和香蕉的数量关系,( )描述的是错误的。
      A.桃子的数量是香蕉的2倍
      B.桃子的数量比香蕉多4个
      C.桃子的数量是香蕉的4倍
      课后强化
      一、选择题
      1.如果人体骨骼承受力是某种橡木承受力的5倍,下面图( )可以表示骨骼和橡木承受力的倍数关系。
      A. B.C.
      2.妈妈的年龄是小丽年龄的5倍,下面图( )可以表示妈妈和小丽年龄的倍数关系。
      A.妈妈的年龄:
      B.小丽年龄:
      妈妈年龄:
      C.小丽年龄:
      妈妈年龄:
      3.下面各图中,表示□的个数是○的3倍的是( )。
      A. B. C.
      4.下面不能体现3倍关系的是( )。
      A. B. C.
      5.关于12÷6=2,下面说法错误的是( )。
      A.12是6的2倍 B.12里面有2个6 C.12的6倍是2
      6.下列说法错误的是( )。
      第一行:☆☆
      第二行:〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
      A.14里面有7个2 B.☆的个数是〇的7倍 C.☆的个数〇的个数
      7.看图理解,下列说法错误的是( )。
      A.小鸡有3个小鹅的只数。
      B.小鹅的只数是小鸡的3倍。
      C.小鸡的只数是小鹅的3倍。
      8.
      下面说法正确的是( )。
      A.的个数是的5倍
      B.的个数是的5倍
      C.的个数是的3倍
      二、填空题
      9.△△△△
      □□□□□□□□□□□□
      (1)△有( )个,□有( )个( ),□的个数是△的( )倍;
      (2)○的个数是□的2倍,○有( )个。
      10.有,的个数是△的2倍。算一算,有( )个。
      11.的只数是的( )倍。
      算式:( )。
      12.画○,△的个数是○的3倍,○有( )个。
      △△△△△△△△△△△△

      13.
      8里面有( )个4。个数是个数的( )倍。
      14.4×5=( ),表示( )个( )相加是( ),还表示( )的( )倍是( )。
      15.如图,△的个数是〇的( )倍。如果要使△的个数是〇的2倍,还要添( )个〇。
      16.从线段图中可以看出,( )的本数是( )的( )倍。如果科技书有20本,那么文艺书有( )本。
      17.
      梨有3个,桃的个数有( )个3,桃的个数是梨的( )倍。如果桃的个数再增加6个,则桃的个数是梨的( )倍。
      18.按要求画一画。
      第一行:□□□□□□
      第二行: (画○,使○是□的2倍)
      第三行: (画△,使第二行○是△的3倍)
      三、连线题
      19.送信。
      四、解答题
      20.张兰今年8岁,爸爸的年龄是她的4倍,爸爸今年多少岁?
      21.三年1班的同学在搞大清洁,其中有3名同学在擦黑板,扫地的人数是擦黑板人数的4倍,有几名同学在扫地?
      22.下面每个方框中Δ的个数是○的2倍吗?如果是,请在( )里打“√”,并圈一圈表示出来;如果不是,请打“×”,并想办法使方框中Δ的个数是○的2倍。
      23.①小红今年4岁,爸爸的年龄是小红的7倍。爸爸今年多少岁?
      先画一画再计算。(请用线段图表示爸爸的年龄)
      小红:
      爸爸:
      ②去年爸爸的年龄是小红的几倍?
      24.张奶奶养了6只鹅,42只鸭,鸭的只数是鹅的几倍?
      25.
      ①小灰兔采了多少个蘑菇?
      ②两只兔子共采了多少个蘑菇?
      26.还剩多少棵萝卜?
      内容
      倍的意义
      一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
      (1)倍就是把少的看成1份,然后看多的里面有几份,多的就是少的几倍。
      (2)可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。
      注意
      “倍”不能作单位名称。

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