2025-2026学年吉林省长春市榆树市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年吉林省长春市榆树市九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.仰韶文化的重要特征是制作彩陶。下列有关彩陶的制作工艺中发生化学变化的是（ ）
A. 制作泥坯B. 使用天然物颜料描绘图案
C. 自然干燥D. 高温烧制
2.航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是（ ）
A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 水蒸气
3.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由原子构成的是（ ）
A. 氧气B. 氯化钠C. 铁粉D. 氨气
4.规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）
A. 读取液体体积B. 点燃酒精灯
C. 振荡试管D. 收集氢气
5.2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A. 积极植树造林B. 践行节约用水C. 坚持绿色出行D. 随意丢弃垃圾
6.科学探究实验首先要保障安全，在探究“分子运动现象”的实验中要用浓氨水，下列图标与该实验无关的是（ ）
A. B. C. D.
7.《本草纲目》中有关于黑火药的记载“乃焰硝、硫磺、杉木炭所合，以为烽燧铳机诸药者”黑火药爆炸时反应的化学方程式为S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑，则X的化学式为（ ）
A. NOB. N2C. NO2D. KOH
8.下列关于中国科技的显著成就，说法错误的是（ ）
A. 我国科学家在国际上首次实现了从CO2到淀粉的全合成，有助于实现“碳中和”
B. 北京冬奥会制造速滑馆冰面采用的超临界CO2与普通CO2化学性质不同
C. 电动汽车全气候电池充电过程是将电能转化为化学能
D. 空间站实验舱采用了砷化镓太阳能电池片，其中砷化镓属于化合物
9.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为碳的价类图，下列有关说法正确的是（ ）
A. a表示的物质只能是金刚石
B. b表示的物质可以用于冶炼金属
C. b、c组成元素相同，化学性质相同
D. a→c只能通过燃烧实现
10.兴趣小组利用图1装置探究高低不同蜡烛先后熄灭的原理。利用数字化仪器测定蜡烛燃烧过程不同位置的O2和CO2浓度，结果如图2和图3所示。下列说法中错误的是（ ）
A. 石蜡为燃烧提供了可燃物
B. 根据燃烧条件分析，蜡烛熄灭是因为O2浓度降低
C. 综合分析图2、图3可知，低处蜡烛先熄灭
D. 综合以上信息，建筑物失火时应弯腰低头离开着火区域
二、填空题：本大题共3小题，共15分。
11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。
（1）用化学用语填空：
①磷元素的符号 ______；
②2个氧原子 ______。
（2）13号元素的相对原子质量是 ______。
（3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于 ______元素。
（4）含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为CO2。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息：______。
12.学习化学最重要的是学会用化学的观点去分析、解决生活中的问题。小辉同学帮助妈妈做饭时，想到了一些相关的化学知识。
（1）他点燃了燃气灶，回忆起物质燃烧的条件是 ______ 。
（2）炒菜过程中，他发现燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，他可以采取 ______ （填写“调大”或“调小”）进风口的方法，使燃气充分燃烧。燃料充分燃烧的好处有 ______ （写出一点即可）。
（3）在爆炒大头菜的时候，油锅突然起火，他立刻采取 ______ 的操作，使火焰熄灭。
13.我国科学家在国际上首次以CO2和H2为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳在温和条件下一步转化为乙醇C2H5OH的反应，该反应微观示意图如下。
（1）该反应共生成______ 种产物。
（2）反应过程中种类和数目均没有变化的粒子是______ （选填“分子”或“原子”）。
（3）该反应的化学方程式为______ 。
三、简答题：本大题共1小题，共3分。
14.文房四宝——笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展历史上发挥了重要作用。
（1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的 ______ （填字母）有相似之处。
a.沉降
b.过滤
c.吸附
d.蒸馏
（2）《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色的原因是 ______ 。
（3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭包，用于去除冰箱、衣柜汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的 ______ 性。
四、实验题：本大题共1小题，共3分。
15.从定量的角度验证质量守恒定律，是物质属性的精细化表征的方法。回答下列问题。
【资料】CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，硫酸铜溶液为蓝色，氢氧化铜为蓝色沉淀。
（1）图1，点燃蜡烛后，电子天平示数减小。蜡烛减少的质量______ （填“等于”或“不等于”）燃烧后生成物的总质量。
（2）图2，电子天平示数变化趋势为______ （填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）图3，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜丝加热1～2分钟。冷却后，观察到的现象是______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共19分。
16.碳循环对于维持人类生活和生态平衡具有重要意义。含碳元素的物质与我们的生活息息相关。但近年来大气中二氧化碳含量持续上升，也带来一系列环境问题。化学兴趣小组围绕“碳”进行项目式学习。
回答下列问题。
任务1认识“碳”
（1）装置B中仪器a的名称为______ 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______ 。
（3）根据实验室制取二氧化碳和氧气时对试剂的选择，可以总结出实验室制取气体在确定原理时，需要考虑的因素有______ （写出1点即可）。
（4）用装置C收集O2时，开始收集的标志是______ 。
（5）用装置D收集CO2时，气体从______ 进入（填“c”或“d”）。
（6）E装置的导管末端观察到b处燃烧的小木条先熄灭，a处燃烧的小木条后熄灭，说明二氧化碳的物理性质是______ 。
任务2封存“碳”
【查阅资料】固“碳”的途径分为生态固碳和技术固碳。技术固碳方法多样，如图所示可将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层里等，也可利用某些物质吸收CO2。
（7）图1中封存CO2的方法，从微观角度解释CO2能被封存的原因是______ 。
（8）图2中“碳循环”与“低碳生活”中的“碳”含义不同，“碳循环”中的碳指的是______ 。
（9）同学们设计了如表实验比较不同物质吸收CO2的效果。用软塑料瓶收集两瓶二氧化碳，用橡胶塞塞紧瓶口，实验过程如下：
（10）若向步骤①振荡后的溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，是因为______ 。
（11）同学们经过查阅资料，得知氢氧化钠吸收二氧化碳的效果更好，若溶液中含氢氧化钠的质量为40g可以吸收二氧化碳的质量为多少？提示：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
任务3转化“碳”
（12）氢氧化钙吸收CO2可以“固碳”。某科研小组将氢氧化钙粉末与少量蒸馏水均匀混合，压制成固碳样品块；通过测定不同CO2浓度下样品质量增加率随时间的变化情况来判断固碳速率，结果如图3。得到的结论是______ 。
任务4设计“碳”
（13）将CO2作为资源是实现碳中和的最有效方法。以CO2和H2为原料，在一定条件下生成甲醇CH4O从质量守恒定律角度判断生成甲酿同时是否还有其他产物生成，并阐明理由______ 。
（14）增加CO2的吸收，你的措施为______ （写出1点即可）。
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】①P；
②2O；
26.98；
金属；
二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的、1个二氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的、二氧化碳的相对分子质量为44（答案不唯一）
12.【答案】温度达到了可燃物的着火点 调大 节约能源（合理即可） 盖上锅盖
13.【答案】2或两；
原子；
2CO2+6H2C2H5OH+3H2O
14.【答案】b 常温下，碳的化学性质稳定 吸附
15.【答案】不等于 不变 铜丝变黑色，且a端下沉
16.【答案】锥形瓶 2HCl+CaCO3=H2O+CO2↑+CaCl2 试剂是否易得（答案不唯一） 导管口出现连续且均匀的气泡时 c 密度比空气大 在加压时，分子间的间隔减小 碳元素 软塑料瓶变得更瘪，且澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色 （11）22g 二氧化碳浓度越大，固碳速率越大 反应前后原子的种类和个数不变，二氧化碳中碳、氧原子个数比为1：2，甲醇中碳、氧原子个数比为1：1，则还有其他产物生成 多植树造林等 实验装置
实验步骤
实验现象
实验结论
①如图，向其中一瓶中注射100mL水，振荡
软塑料瓶变瘪
澄清石灰水吸收CO2效果更好
②如图，向另一瓶中注射100mL澄清石灰水，振荡
______