2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯区九年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯区九年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了单选题，默写，书写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面加点字注音无误的一项是（ ）
A. 晕眩（yūn） 酝酿（liàng） 蝉蜕（tuì） 人声鼎沸（dǐng）
B. 草垛（duò） 攒成（chuán） 贮蓄（zhù） 刨根问底（pá）
C. 菡萏（hàn） 粗犷（guǎng） 宿儒（rú） 怦怦（pēnɡ）
D. 霎时（shà） 浸满（qìn） 附和（hè） 花团锦簇（cù）
2.下列成语使用不正确一项是（ ）
A. 苏州园林那些石雕惟妙惟肖，看到它们的人无不连连赞叹工匠们的手艺。
B. 急需输液的张大爷血管不好找，穿着防护衣的王护士妙手偶得，大家连声赞叹。
C. 她穿着一件典雅的汉服，画着精致的妆容，在人群中显得鹤立鸡群。
D. 灵岩村人手扛肩挑修出万里山路，凭愚公移山的精神让荒山变金山。
3.
4.下列语法知识判断有误的一项是（ ）
A. “我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”这句话中的“喷涌”和“因为”分别是动词和连词。
B. “热起来”“摆整齐”“疼得发紫”都是补充短语。
C. “大山深处，有一个神秘的山洞”中的“大山深处”是句子的状语部分。
D. “大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。”是递进复句。
5.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）
A. 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他是北宋文学家。
B. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
C. “唐宋八大家”是中国唐代的韩愈和宋代的柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修的合称。
D. “号”是名与字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。如陶渊明，号五柳先生，他的号表现了他不慕名利、安贫乐道、享受田园生活的志趣。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，文中提到的“社戏”是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，鲁迅的散文《五猖会》也提到这种民俗。
B. “记”是古代的一种散文体裁，大多是游记，也有普通的叙事性散文或者“杂记”，包括如《桃花源记》这样的诗前序文。
C. 杜甫，字子美，有“诗圣”之称，是唐代伟大的现实主义诗人，他的《茅屋为秋风所破歌》是一首古体诗。
D. 《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。《诗经》经常使用比、兴手法，都是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
7.根据课文默写古诗文。
（1）受任于败军之际，______ 。（诸葛亮《出师表》）
（2）______ ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）王安石《登飞来峰》诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是：______ ，______ 。
（4）______ ，______ ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）请把李商隐的《无题》诗默写完整。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
______ ，______ 。______ ，______ 。
三、书写：本大题共1小题，共2分。
8.请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格中。
上善若水厚德载物
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
9.班级开展“读经典的意义”主题讨论会时，两位同学发表了不同看法。
甲同学说：“经典作品就像不会褪色的老照片，无论过多少年都能让人获得力量。”
乙同学认为：“经典作品只是旧时代的记事本，记录的都是过去的事情。”
请从《经典常谈》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，结合书中具体内容，说说你认为经典作品对今天的青少年还有没有价值。
五、综合性学习：本大题共1小题，共4分。
10.阅读下面的文字，完成下面小题。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。高凉中学七年（1）班开展了“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。
为了扩大同学们的阅读范围，提高同学们的文学素养，班上开展了“文学部落”综合实践活动，请你参与
(1) 班级准备在教室里布置一个“文学角”，请你为“文学角”拟一条宣传标语
(2) 为了将本次活动开展得有声有色，班级准备创立班刊，小文已经想好了两个栏目，请你帮她再补充两个。
①新作分享②名篇精段
③______ ④______
六、现代文阅读：本大题共3小题，共29分。
11.阅读下面材料，完成下列各题。
材料一
ㅤㅤ近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为了人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。
材料二
ㅤㅤ短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众，生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。随着短视频蓬勃发展，涌现出越来越多热爱分享的科普达人。中学物理老师李永乐入驻短视频平台，长期分享物理、数学等方面的知识，凭借有趣、独特的讲课风格迅速走红。他已制作逾400个科普短视频，拥有超过1000万粉丝，单条视频最高播放量超过2000万次。李老师说：“我感到自己的价值被互联网最大限度地放大了。”中学化学老师向波通过生活化的选题、趣味性的讲述、专业化的内容传递“万物皆化学”的理念，深受学生和网友喜爱。“原本自己一堂课只能影响教室里的四五十名学生，但现在我是网络上600多万粉丝的老师。”他坦言，“是学生帮我拍的第一个短视频启发了我，用好传播工具，能够消弭知识传播的时空壁垒，点燃更多人对于化学的热情。”短视频正在成为青少年互动体验式学习的新渠道，为青少年提供了人文历史、自然科学、书法绘画、手工制作等方面的优质内容，满足了青少年探索世界的兴趣和需求。
的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。比如，看视频的时候，如果觉得这一段是无效信息，就想去快进，可是一旦快进，又容易错过有用的内容。如果某段话特别有价值，想要圈画重点，却无法在视频上完成。这些都会对学习效率造成影响。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。
材料三
ㅤㅤ如果问现在年轻人最喜欢的消遣是什么，估计很多人会回答：刷短视频。几乎每一个刷过短视频的人都有这样的体验：本来以为一条短视频15秒，只想刷一小会儿放松下，无奈一条接一条，一刷就是一晚上。有网友精辟总结道：“某音15秒，人间两小时。”
为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用 15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。 就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。每天刷短视频时间过久的人，通常缺乏清晰的人生目标。这样的人自控力较差，很容易沉湎于各种诱惑之中。而那些有明确目标的人，则会把短视频当作搜索工具，通过短视频快速获取所需知识，而不是被短视频所操控。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。
近日，中国音数协游戏工委等单位联合发布了《 2022中国游戏产业未成年人保护进展报告》，报告中的数据让很多家长松了口气：自2021年国家新闻出版署出台“史上最严”的防沉迷政策以来，未成年人沉迷游戏的问题已经基本解决，75%的未成年人每周游戏时长在3小时以内。但是，令人头疼的问题接踵而来，统计数据显示，______。因此，引导青少年对短视频“扬其长，用其利”，帮助青少年在虚拟和现实中找到平衡，成为了新的课题。
(1) 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息。
B.短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善。
C.材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化。
D.材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处。
(2) 材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？
(3) 根据材料三中图中的信息，在材料三的横线处补写一句话。
(4) 从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？
12.
13.阅读下面的文章，完成下面小题。
做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼
大家都会遇到一个抉择：做大池塘里的小鱼，还是做小池塘里的大鱼？先亮结论：卓越者应当做大池塘里的大鱼，其他人应争取成为小池塘里的大鱼。当然，现实比这复杂。
畅销书作者马尔科姆•格拉德威尔在《逆转：弱者如何找到优势，反败为胜》中称：在某些时间、地点，做小池塘里的大鱼比作大池塘里的小鱼好。他以理工科学生为例，在能力水平差不多的情况下，普通学校的一流学生大多成了工程师、生物学家等；顶尖学校的二流学生则有很多人放弃了科学专业。做大池塘里的小鱼，相较于做小池塘里的大鱼，拿到科学学位的概率要低 30%。
为什么会这样？
一是“大鱼小池塘效应”，由心理学家赫伯特•马什和约翰•帕克于 1984年提出，是指同等能力的个体，在平均水平高的团体中，其自我概念会降低；在平均水平低的团体中，其自我概念会提高。马什认为，进入大池塘的结局好坏参半。二是“相对剥夺”，这是“二战”期间萨缪尔•斯图菲提出的理论。格拉德威尔认为，“大鱼小池塘效应”就是相对剥夺现象在教育领域的应用。
基于这两个概念，格拉德威尔进而指出，决定你是否可以拿到科学学位的关键，并不是你有多聪明，而是在你的班级中，你觉得自己和其他同学相比有多聪明。遗憾的是，我们通常是通过和身边的人作比较来评估自己。所以，你的同学越聪明，你就会越觉得自己蠢；你越觉得自己蠢，你放弃科学专业的可能性就越大。大池塘录取了那些聪明的学生，却又使他们变得意志消沉。优秀的孩子本来是小池塘里的大鱼，到大池塘里成了小鱼，每天被卓越的孩子碾压，相对剥夺感强烈、信心受损、意志枯竭，最后不得不降低标准或更换专业。
在小池塘里做大鱼让人变得有信心，在大池塘里做小鱼让人变得没信心。大池塘里的大鱼对内会挤压其他小鱼的生存空间，但是，对外他们会和“井水不犯河水”的其他小池塘里的大鱼合作。竞争，会压迫你；而合作，会提升你。当然，不管是大池塘还是小池塘里的大鱼，都会影响本池塘里的小鱼，只是角色定位不同。在大池塘里，你若只是小鱼，就必须习惯于备受打压。而且，池塘越大，大鱼和小鱼之间差距越大，相对剥夺感越强。
十年前，中国社科院社会政策研究室就在研究互联网带来的全民相对剥夺感。的确，平日里在线下跟身边的人比比还可以，但上网比就不行了。互联网是最大的池塘，有最大的鱼，相比之下，我们普通人不过是小虾米一只，都在食物链的底端。
奇怪的是，虽然大池塘有许多负面影响，但是人们很少去谈论，甚至追捧想象中的大池塘。诚如格拉德威尔所言：“我们努力想要成为最好的、最厉害的，拼命地挤进那些最好的机构，然而我们却很少停下来思考，就像印象派画家那样思考，哪一个机构会给我们带来最大的利益。”
是的，我们必须停下来思考，琢磨一下怎么办。或许有两种策略，选择因人而异。
第一种策略：追求卓越，做大池塘里的大鱼。大池塘的好处，是拥有更高的平台、更多的资源，可以进一步放大你的优点。你若卓越，就有机会乘风而上，赢家通吃。你可以量力而行、尽力而为，努力成为大池塘里的大鱼。
第二种策略：错位竞争，成为隐形冠军，做小池塘里的大鱼。如果我们只是优秀，但不卓越，那么做小池塘里的大鱼比作大池塘里的小鱼好。小池塘虽然平台小、资源少，但是竞争也小，能给优秀的你更多机会，让你得到想要的东西。这种策略的关键，就是寻找适合自己的细分领域，通过正确的自我认知和准确的自我定位，来发挥比较优势。
当然，历史无法假设，我们无法确定，是否当初选了大池塘就必然长不大。做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼？遵从于你内心的选择。
（摘自《财新周刊》，根据命题需要有删改）
(1) 关于“大鱼小池塘效应”，下列表述不正确的一项是 ______
A. 同等能力的个体，若要提高自我概念，就应选择平均水平相对低的团体
B. 当聪明的学生在一起时，优秀的孩子们每天互相碾压，相对剥夺感强烈
C. 在大池塘里做小鱼，信心受损、意志枯竭，最终妥协或放弃
D. 大池塘里，大鱼与小鱼之间存在明显差距，相对剥夺感加剧
(2) 人们对“大池塘”的认知以及态度，下列表述不正确的一项是 ______
A. 人们对“大池塘”的负面影响，不以为然，甚至趋之若鹜
B. 因为想要成为最好的、最厉害的自己，所以往往选择“大池塘”
C. 人们认为“大池塘”能给自己带来最大的利益
D. 在互联网时代，虚拟网络就是最大的池塘，而千千万万普通网民则是小鱼
(3) 关于“做大池塘里的小鱼，还是小池塘里的大鱼”如何抉择，下列表述不符合文意的一项是 ______
A. 选择拥有更多资源的平台，可以放大优点，必能给自己带来最大利益
B. 在更高的平台上，尽力而为，付诸努力，力求成为卓越者
C. 通过正确的自我认知和准确的自我定位，选择能有更多机会的适合自己的平台
D. 无论哪一种抉择都并非必然，顺应内心，因人而异
七、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
14.
八、作文：本大题共1小题，共50分。
20.作文。
水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在 0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于 600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】奉命于危难之间
征蓬出汉塞
不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层
安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜
晓镜但愁云鬓改;夜吟应觉月光寒;蓬山此去无多路;青鸟殷勤为探看
8.【答案】上善若水厚德载物
9.【答案】示例：我认为经典作品对今天的青少年有重要价值，以《钢铁是怎样炼成的》为例，主人公保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他渡过一次又一次人生难关，当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁一般的意志和灿烂的一生。他的经历启示我们要树立远大理想，这对于我们的成长非常有益。
10.【答案】【小题1】示例一：走进文学角，开启文学之旅，领略文学之美；示例二：文学角：阅读的乐园，心灵的栖息地；示例三：文学角，让你在文学的海洋中畅游，提升文学素养
【小题2】文学评论;作家轶事
11.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【小题4】
12.【答案】
13.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】A
14~19.【答案】
20.【答案】暖阳照心，世界辽阔 在生活的长河中，心灵的温度宛如那璀璨星辰，决定着我们人生的轨迹与世界的宽窄。我曾一度在心灵的寒冬中徘徊，是那束温暖的光，让我重获炽热，拥抱广阔天地。
曾经的我，性格孤僻，对生活满是不屑与冷漠，心灵的温度好似冰点之下。课堂上，我总是一个人默默坐在角落，对老师的讲解、同学的讨论充耳不闻；课间休息，同学们嬉笑玩耍，我却独自蜷缩在座位上，沉浸在自己的小世界里。我觉得生活平淡无奇，未来一片黯淡，世界不过就是教室的四壁和家中那狭小的房间。
直到她的出现，如同一束暖阳，照亮了我冰冷的世界。她是新转来的同学，热情开朗，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。她主动和我搭话，邀请我一起参加活动，可我总是冷漠地拒绝。然而，她并没有放弃，依然每天带着温暖的笑容靠近我。
有一次，学校组织运动会，我本不想参与，可她却硬拉着我报了名。比赛那天，我紧张又无助，站在起跑线上，双腿不停地颤抖。她跑过来，紧紧握住我的手，眼神坚定而温暖，说：“别怕，有我在，你一定可以的！”那一刻，她手心的温度传递到了我的心里，仿佛有一股暖流涌上心头。
随着一声枪响，我奋力向前冲去。在奔跑的过程中，我听到了她和其他同学响亮的加油声，那声音如同激昂的战歌，让我充满了力量。最终，我冲过了终点线，虽然成绩并不理想，但她却第一个冲过来抱住我，兴奋地说：“你太棒了！”那一刻，我感受到了前所未有的喜悦和温暖，心中的坚冰开始慢慢融化。
从那以后，我不再冷漠孤僻，开始积极参与各种活动，主动和同学们交流。我发现生活原来如此丰富多彩，世界如此广阔无垠。我不再局限于自己的小世界，而是勇敢地走出家门，去探索未知的远方。
心灵的温度，决定着人生的状态和世界的宽窄。让我们用炽热的心灵去拥抱生活，用温暖去融化生活中的冰雪，如此，我们便能拥有一个广阔而精彩的世界，书写属于自己的辉煌篇章。