九、古诗文阅读理解——2025-2026学年三年级上册语文期末专项复习卷（统编版）（含答案）

这是一份九、古诗文阅读理解——2025-2026学年三年级上册语文期末专项复习卷（统编版）（含答案），共12页。试卷主要包含了读古诗,完成练习，阅读古诗，完成练习，将古诗补充完整，并完成练习，阅读诗歌，完成练习，小古文阅读，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、读古诗,完成练习。(12分)
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、用多种方法理解难懂的词语。(4分)
(1)借助插图法看插图可知，“斜”指山间小路 的样子，“生”写出了白云在山间 的景象。(2分)
(2)联系生活法去下面哪个景点，最有可能看到“石径斜”的场景?( )(2分)
A.杭州千岛湖 B.上海迪士尼乐园 C.安徽黄山 D.北京天安门
2、诗中写了哪些景色? 用“√”标出来。(4分)
山行( ) 石径( ) 人家( ) 寒山( )
白云( ) 马车( ) 红叶( ) 二月花( )
3、诗人停下车来的原因是“ ”。 (用原文诗句回答)(2分)
4、在傍晚时分，夕阳斜照下的枫林更让人心生喜爱，你看
。 (发挥想象写一写“霜叶红于二月花”的画面) (2分)
二、阅读古诗，完成练习。(6分)
九月九日①忆山东②兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高③处，遍插茱萸④少一人。
【注释】①九月九日：指农历九月初九重阳节。②山东：此处指华山以东。
③登高：重阳节有登高的习俗。④ 茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
1、阅读古诗时，遇到不理解的字词，我常用的方法是 。
(1分)
2、诗中提到的重阳节的习俗有 、 。(2分)
3、下列对本诗内容理解有误的一项是( )。(2分)
A.“异乡”指的是家乡以外的地方。
B.“佳节”指的是重阳节。
C.诗人看到了家乡的兄弟登高。
D.“少一人”指的是少了诗人自己。
4、本诗表达了诗人 之情。(1分)
三、阅读古诗，完成练习。(12分)
夜书所见
, 。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1、把诗句补充完整。(2分)
2、“篱落”的意思是 。“挑”在诗中读“ ”，它在字典中的解释有：①用杆子等把东西举起或支起；②用细长的东西拨弄。“挑促织”中的“挑”应选第 种解释。(3分)
3、这首诗中描写的景物有( )。(多选) (2分)
A.秋风 B.寒声 C.江 D.灯火
E.儿童 F.促织 G.篱落 H.梧桐树叶
4、这首诗是 代诗人 所写。诗中写到诗人客游在外，因
而感到 ；又看到远处篱笆下的 ，料想到孩子们在 ，不禁回忆起自己的童年生活，产生 之情。(3分)
5、请你再写一句表达思乡之情的古诗名句。(2分)

四、将古诗补充完整，并完成练习。(12分)
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
, 。(2分)
1、这首诗的作者是 代的 。(2分)
2、本诗描写的是 的场景。诗中写人花难辨、花人同美的诗句是“ , ”。(3分)
3、下列事物中，( )与其他三类指的不是同一事物。(2分)
A.莲 B.荷 C.罗裙 D.芙蓉
4、下列选项中，理解有误的一项是( )。(2分)
A.裁:剪裁。 B.开:盛开。 C.闻：用鼻子嗅。 D.觉:觉察。
5、将下面阅读笔记补充完整。(1分)
采莲女隐入了茂密的荷叶中，人们 ，才知道她正忙着采莲。
五、阅读古诗，完成练习。(10分)
秋夕①
[唐]杜牧
银烛②“秋光冷画屏③^，轻罗小扇^④扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看~⑤牵牛织女星。
注释：①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤坐看：坐着朝天看。
1、读诗歌，写出下列词语的意思。(2分)
(1)流萤:
(2)天阶:
2、下列哪一句诗描写的季节与本诗相同?( )(2分)
A.万条垂下绿丝绦。 B.接天莲叶无穷碧。
C.停车坐爱枫林晚。 D.千树万树梨花开。
3、作者在诗中描写了 星和 星，我还知道与这两颗星星有关的民间故事是《 》。(3分)
4、诗中哪一句是比喻句?用“ ”画出来。(1分)
5、诗句中的“牵牛织女”很容易让我们想起七夕节，而七夕节是中国的传统节日，描写传统节日的诗句有很多，请选择两句写在下面的横线上。(2分)


六、阅读诗歌，完成练习。(11分)
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚①低。
几处早莺争暖树②，谁家新燕啄春泥。
乱花③渐欲迷人眼，浅草才能没④马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤⑤。
【注释】①云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。②暖树：向阳的树。③乱花：纷繁的花。④没：遮没，盖没。⑤白沙堤：指西湖的白堤。
1、根据给出的注释，结合诗句，选出下面词语的意思。(2分)
(1)迷人眼( )A.让人看不清 B.使人眼花缭乱
(2)没马蹄( )A.遮没马蹄 B.没有马蹄声
2、这首诗描写的是 (早春 晚春)时节 (地点)的景色。(2分)
3、诗的第三、四句中“ ”“ ”二字写出了鸟儿在春天的忙碌和兴奋，充满动态之美，我仿佛看到了
。(3分)
4、诗人“行不足”的原因是( )。(2分)
A.西湖沙堤很长，诗人走不动了 B.西湖沙堤美不胜收，但没什么行人
C.湖东行人太多，太拥挤了 D.在湖东可以尽览盛景，诗人不舍得离开
5、下面对本诗理解不正确的一项是( )。(2分)
A.开头两句开门见山，描绘了诗人游览钱塘湖所见的景色，引人入胜
B.“渐欲”“才能”写出了花草繁茂的景象，早春的气象也透露出来了
C.诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上饱览了湖光山色之美
D.从生机盎然的早春景象中，可以体会出作者游湖时的喜悦心情
七、小古文阅读。(13分)
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1、给加点字注音。(3分)
没( ) 皆( ) 瓮( )
2、用组词法解释加点字。(2分)
群儿戏于庭： 。 足跌没水中： 。
3、与“水迸，儿得活”中“迸”的意思不相符的图片是( )。(2分)
4、根据表格，梳理选文内容，并填空。(用文中的原句填写)(4分)
我们可以看出司马光具有 的品质。
5、这个故事给我们的启示是什么?( )(2分)
A.掉进水缸时，把水缸砸破是最好的解决方法。
B.遇事不要慌，要沉着冷静地想出解决的方法。
八、小古文阅读。(6分)
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长①百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然②，故遂③与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为④畏狐也。
【注释】①长:做首领。②然:对。③遂:就。④以为：认为。
1、给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分)
(1)子以我为不信( )
A.相信 B.随便 C.诚实 D.消息
(2)兽见之皆走( )
A.离去 B.步行 C.通过 D.逃跑
2、结合注释，请写出画“ ”句子的意思。(2分)
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3、“狐假虎威”这个成语用来( )。(2分)
A.赞美能够随机应变的人。
B.讽刺盲目相信他人的人。
C.形容依仗别人的权势来欺压他人。
九、小古文阅读。(11分)
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗(gěng)直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
1、“断之有丝”中的“之”指代的是( )。(1分)
A.荷花 B.荷叶 C.藕 D.孔
2、阅读小古文，制作一张“荷”名片。(5分)

3、作者抓住了荷的哪些方面来写?请用“√”标出来。(2分)
4、请你根据生活中对荷的观察，结合小古文内容，围绕“美丽的荷”写一段话。(3分)


十、文言文阅读。(10分)
诚实童子
卖柑①者担筐入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉②也。”取二柑报之，童子不受。
【注释】①柑：柑橘，指柑子、橘子、橙子、柚子一类的水果。②嘉：赞美，嘉奖。
1、下列句中加点的“之”分别指的是什么?(填序号)(2分)
一童子在后见之( ) 取二柑报之( )
A.卖柑者担的筐。 B.掉在地上的柑橘。C.卖柑者。 D.童子。
2、下面对加点字的解释有误的一项是( )。(2分)
A.卖柑者担筐入市(进入) B.数柑坠于地(掉下)
C.急拾柑以还卖柑者(还好) D.童子不受(接受)
3、看到“数柑坠于地”，小孩子“ ”(用原文语句回答)。为了感谢小孩子，卖柑者 。(用自己的话回答)。(2分)
4、你从下面这两个句子中体会到了小孩子身上的哪些品质?请写下来。(2分)
5、卖柑者“取二柑报之”，但是“童子不受”。想一想，这时小孩子会说些什么。(2分)


十一、阅读文言文，完成练习。(11分)
诚实童子
卖柑①者担筐入市②，数柑坠③于地。一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。
[注释]①柑：柑子。②市：集市。③坠：落下，掉下。
1、给下列句子中加点词选择正确的解释。(2分)
(1)卖柑者担筐入市。( )
A.肩挑，扛 B.担任 C.扁担 D.承担责任
(2)童子诚实，可嘉也。( )
A.美,善 B.赞美，嘉奖 C.增加 D.叹词
2、下面句子的朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分)
A.卖柑者/担筐入市，数柑坠/于地。B.卖柑者担筐/入市，数柑/坠于地。
C.卖柑者/担筐入市，数柑/坠于地。D.卖柑者/担筐入/市，数柑坠/于地。
3、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(2分)
A.卖柑子的人拿了两个柑子回报小孩，小孩没有接受。
B.卖柑子的人摘了两个柑子卖给小孩，小孩没有接受。
C.小孩拿了两个柑子送给卖柑子的人，那人不愿意接受。
D.卖柑子的人让小孩帮忙拿两个柑子去送人，小孩没接受。
4、默读小古文，从文中选取关键动词，梳理故事脉络。(3分)
5、从下面的句子中，我们能感受到童子怎样的品质呢?想一想，写一写。(2分)

十二、阅读文言文，完成练习。(12分)
灌水浮球
文潞公①幼时与群儿击球，入柱穴②中，不能取，公以水灌之，球浮出。
[注释]①文潞公：文彦博，北宋时期著名政治家、书法家。②柱穴：树洞。
1、写出下列加点词的意思。(2分)
(1)与群儿击球( ) (2)公以水灌之( )
2、下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分)
A.文潞/公/幼时/与群儿击球B.文潞公/幼时/与群儿/击球
C.文潞公/幼/时与/群儿/击球D.文潞公/幼时与/群/儿击球
3、请用“ ”画出与右图对应的句子，并将译文写在下面横线上。(2分)

4、默读小古文，用自己的话梳理这件事的起因、经过和结果。(3分)
5、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)这个故事中的“群儿”与《司马光》中“群儿戏于庭”的“群儿”意思相同。( )
(2)故事表现了文彦博是一个聪明机智、勤于动脑的孩子。( )
(3)这个故事中的其他人也像《司马光》中的其他孩子一样，都吓跑了。( )

参考答案
一、1、(1)曲折向前延伸 升腾、缭绕 (2)C
2、石径(√) 人家(√) 寒山(√) 白云(√) 红叶(√)
3、停车坐爱枫林晚
4、那被秋霜打过的枫叶，比二月的春花还要红艳
二、1、借助注释理解
2、登高 插茱萸
3、C 4、对家乡和亲人的思念
三、1、梧叶送寒声 江上秋风动客情
2、篱笆 tiǎ ②
3、ACDGH
4、宋 叶绍翁 秋风 孤独 灯火 捉蟋蟀 思乡
5、举头望明月，低头思故乡。
四、乱入池中看不见 闻歌始觉有人来
1、唐 王昌龄
2、女子采莲 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开
3、C
4、C
5、听到歌声
五、1、②③
2、C。
3、不同意，朗读古诗后两句时应该读出诗人惊喜的心情。
4、眼前是无边的秋色，森森寒意弥漫到晴日照耀着的水湾上，远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。
六、1、唐 王维 傍晚深林图 热爱
2、唐 李白 天门山夹江而立，波澜壮阔的长江奔流东去 祖国壮丽山河 热爱
3、宋 苏轼 晴天 雨天 西湖 喜爱
七、1、mò jiē wèng
2、庭院 淹没
3、B
4、众：皆弃去
司马光：持石击瓮破之
水迸，儿得活
冷静机智、爱护同伴
5、B
八、1、(1)C (2)D
2、老虎不知道百兽是因为害怕自己才逃跑的，认为它们是害怕狐狸。
3、C
九、1、C
2、荷 池中 夏日 或红或白 圆
3、梗 叶 花 茎
4、荷亭亭玉立，十分美丽。那碧绿的荷叶就像一个个大圆盘。雨后，可以看到一颗颗小水珠悠闲地躺在大圆盘上。粉色的荷花从荷叶中间伸出长长的脖子，把自己最美的花瓣展露在人们眼前。
十、1、B D
2、C
3、急拾柑以还卖柑者 拿出两个柑橘感谢小孩子
4、乐于助人、善良 不图回报
5、不用了，叔叔，这是我应该做的。您赚钱也不容易，这些柑橘您留着吧。
十一、 1、(1) A (2)B
2、C
3、A
4、拾还取
5、助人为乐、诚实可信 施恩不图报
十二、1、①小孩子；②树洞；
2、B;
3、公以水灌之，球浮出。文彦博用水灌树洞，球就浮了出来。
4、文潞公跟一群小孩子玩球时球掉进树洞里取不出来；
文潞公把水灌进树洞里；球浮上来了；
5、①√;②√；③× 起因
经过
结果
群儿戏于庭，一儿
登瓮，足跌没水中
众：
司马光：
原句
品质
一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。
取二柑报之，童子不受。