8.1.1认识压强【章末复习】（课件）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

幻灯片 1：封面标题：8.1.1 认识压强副标题：压力的作用效果探究学科：物理适用年级：八年级教材版本：人教版幻灯片 2：学习目标理解压力的概念，知道压力的方向和作用点，能区分压力和重力。认识压强的物理意义，理解压强的定义，记住压强的公式和单位。通过实验探究影响压力作用效果的因素，掌握压强大小的决定因素。能运用压强公式进行简单计算，解释生活中与压强相关的现象。了解增大和减小压强的方法，知道压强知识在生活中的应用。幻灯片 3：引入 - 生活中的压力作用现象展示图片：人站在雪地上，脚印深浅不同；骆驼在沙漠中行走，脚掌不会陷入沙中；钉子能轻松钉入木板；坦克装有宽大的履带。提问：为什么同样体重的人穿高跟鞋在雪地上留下的脚印比穿平底鞋深？为什么骆驼能在松软的沙漠中行走而不陷下去？这些现象都与压力的作用效果有关，今天我们就来学习描述压力作用效果的物理量 —— 压强。幻灯片 4：压力的概念定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力，用符号 “\(F\)” 表示。方向：压力的方向总是垂直于物体的表面，指向被压物体内部。例如，物体放在水平桌面上，压力方向竖直向下；物体放在斜面上，压力方向垂直于斜面指向斜面。作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。与重力的区别：重力是由于地球吸引产生的，方向竖直向下；压力是物体间挤压产生的，方向垂直于接触面。重力的施力物体是地球；压力的施力物体是挤压物体的物体。只有物体放在水平面上且无其他力时，压力大小才等于重力大小，即\(F=G\)。展示图片：不同场景下的压力示意图，对比压力和重力的方向。幻灯片 5：压力的作用效果现象观察：用手指按压气球，用力越大，气球凹陷越明显。用相同的力分别用针尖和针尾按压泡沫塑料，针尖留下的痕迹更深。结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，作用效果越明显。定义：压力的作用效果用压强来表示，压强是描述压力作用效果的物理量。幻灯片 6：实验探究 - 影响压力作用效果的因素实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关。实验器材：海绵（或泡沫塑料）、小桌、砝码。实验方法：控制变量法。实验步骤：探究与压力大小的关系：将小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；在小桌上放一个砝码，再次观察海绵的凹陷程度。探究与受力面积的关系：将小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；将小桌桌面朝下放在海绵上（受力面积变大），放上同样的砝码，观察海绵的凹陷程度。实验现象：受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷越明显。压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷越明显。实验结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。幻灯片 7：压强的定义与公式定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号 “\(p\)” 表示。公式：\(p=\frac{F}{S}\)，其中\(p\)表示压强，\(F\)表示压力，\(S\)表示受力面积。单位：国际单位：帕斯卡，简称帕（\(Pa\)），\(1Pa = 1N/m^2\)。常用单位：千帕（\(kPa\)）、兆帕（\(MPa\)），\(1kPa = 10^3Pa\)，\(1MPa = 10^6Pa\)。物理意义：\(1Pa\)表示物体在\(1m^2\)的受力面积上受到的压力是\(1N\)。例如，一张报纸平放在桌面上，对桌面的压强约为\(0.5Pa\)。幻灯片 8：压强公式的应用与计算公式变形：求压力：\(F = pS\)。求受力面积：\(S=\frac{F}{p}\)。计算步骤：明确已知量和待求量，统一单位（压力单位为\(N\)，受力面积单位为\(m^2\)）。选择合适的公式代入数据。计算结果，写出单位。示例：一个重\(500N\)的人站在水平地面上，双脚与地面的接触面积为\(0.05m^2\)，求此人对地面的压强。解：人对地面的压力\(F = G = 500N\)，受力面积\(S = 0.05m^2\)。压强\(p=\frac{F}{S}=\frac{500N}{0.05m^2}=10000Pa\)。答：此人对地面的压强为\(10000Pa\)。幻灯片 9：增大压强的方法原理：根据压强公式\(p=\frac{F}{S}\)，增大压强可以通过增大压力或减小受力面积实现。增大压力：例如，用力敲击钉子，增大钉子对木板的压力，使钉子更容易钉入木板；压路机的碾子质量很大，增大对地面的压力，提高压路效果。减小受力面积：例如，菜刀的刀刃磨得很薄，减小受力面积，增大压强，使切菜更省力；钉子、针、锥子的尖端做得很尖，减小受力面积，增大压强，便于刺入物体。展示图片：对应实例的图片，结合公式分析增大压强的原理。幻灯片 10：减小压强的方法原理：根据压强公式\(p=\frac{F}{S}\)，减小压强可以通过减小压力或增大受力面积实现。减小压力：例如，运输货物时，减少货物的重量，减小对路面的压力，从而减小对路面的压强；书包内的书越少，书包对肩膀的压力越小，压强越小。增大受力面积：例如，坦克装有宽大的履带，增大与地面的受力面积，减小对地面的压强，防止陷入地面；滑雪板做得宽大，增大与雪地的受力面积，减小压强，使滑雪者不会陷入雪中；铁轨铺在枕木上，增大受力面积，减小对路基的压强。展示图片：对应实例的图片，结合公式分析减小压强的原理。幻灯片 11：生活中的压强现象解释现象 1：骆驼的脚掌很大。解释：骆驼体重较大，宽大的脚掌增大了与沙漠的受力面积，根据\(p=\frac{F}{S}\)，在压力一定时，受力面积越大，压强越小，因此骆驼不会陷入沙中。现象 2：菜刀刀刃锋利。解释：刀刃锋利减小了受力面积，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，使菜刀更容易切割食物。现象 3：坐沙发比坐硬板凳舒服。解释：沙发与人体的接触面积比硬板凳大，在压力（人体重力）一定时，受力面积越大，压强越小，人感觉更舒服。现象 4：重型卡车装有多个车轮。解释：多个车轮增大了与地面的受力面积，在卡车总重力一定时，减小了对地面的压强，保护路面。幻灯片 12：课堂小练习 1 - 压强的概念题目：关于压强，下列说法正确的是（ ）A. 压力越大，压强一定越大B. 受力面积越小，压强一定越大C. 压力越大，受力面积越小，压强一定越大D. 压强是表示压力作用效果的物理量答案：C、D解析：压强与压力和受力面积都有关，A、B 单独说压力或受力面积的影响，没有控制变量，错误；C 中压力大且受力面积小，根据\(p=\frac{F}{S}\)，压强一定大，正确；D 是压强的物理意义，正确。幻灯片 13：课堂小练习 2 - 压强计算题目：一个物体对桌面的压力为\(100N\)，与桌面的接触面积为\(0.02m^2\)，则该物体对桌面的压强为多少\(Pa\)？答案：\(5000Pa\)解析：\(p=\frac{F}{S}=\frac{100N}{0.02m^2}=5000Pa\)。幻灯片 14：课堂小练习 3 - 增大和减小压强的方法题目：下列实例中，为了增大压强的是（ ）A. 书包带做得比较宽B. 注射器的针头做得很尖C. 火车轨道铺在枕木上D. 坦克装有宽大的履带答案：B解析：A、C、D 是通过增大受力面积减小压强；B 是通过减小受力面积增大压强，正确。幻灯片 15：课堂总结压力：垂直作用在物体表面的力，方向垂直于接触面，与重力有区别。压强：表示压力作用效果的物理量，定义为压力与受力面积之比，公式\(p=\frac{F}{S}\)，单位\(Pa\)。影响因素：压力越大、受力面积越小，压强越大；反之则越小。应用方法：增大压强（增大压力、减小受力面积）；减小压强（减小压力、增大受力面积）。核心思路：通过控制压力和受力面积的大小，调控压强以适应不同的实际需求。幻灯片 16：课后作业布置完成课本上关于压强的练习题。计算自己站立时对地面的压强（先测量体重和鞋底面积）。观察生活中 5 个与压强有关的实例，分别说明是增大还是减小压强，以及采用的方法。设计一个小实验，证明压力的作用效果与受力面积有关，写出实验步骤和现象。2024沪科版物理八年级全册8.1.1认识压强第八章 压强授课教师： . 班 级： . 时 间： . 人在雪地行走，脚容易陷入积雪中，若有了宽宽长长的滑雪板，不仅不会陷进雪里，还能在雪地上滑行。这是为什么吗？ 蚊子那么弱小，它却能叮破我们的皮肤。 坦克那么笨重，却能在平原、坡地上驰骋。 1.你感受到了什么？2.你观察到了什么？3.这个力产生的作用效果是什么？4.这个力的方向是怎样的？5.你把这个力称为什么力？疼痛受压处凹进去使手指发生形变与手指表面垂直压力 事实上，滑雪板对雪地、“钉子”对手指都有力的作用。 画出杯子对桌面的压力 F 压力 F 作用在桌面上，作用点在桌面上，方向垂直于桌面指向桌面内部。 画出手指对墙面的压力 F 压力 F 作用在墙面上，作用点在墙面上，方向垂直于墙面指向墙内部。 画出放在斜面上的物体对斜面的压力F 压力 F 作用在斜面上，作用点在斜面上，方向垂直于斜面指向斜面内部。 1. 压力的实质是弹力； 2. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。 3. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。 4. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。注意 压力的大小等于重力吗？压力的大小:静止在水平面的物体压力=重力 物体对支撑面的压力大小不一定等于其重力。如图 8-4 所示，当物体静置在水平桌面上且无其他外力作用时，它所受的重力G与它施加于桌面的压力F大小相等。当物体静置在斜面上时（图8-5），压力与重力的大小就不相等了。拓展一步 垂直作用在物体表面上的力地球对物体的吸引而产生的力物体间的相互挤压地球的吸引压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力垂直于受力面，指向被压物体内部竖直向下与挤压程度有关G = mg在被压物体的受力面上物体的重心 压力不是重力，只有当物体处于水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面的压力才与物体的重力大小相等、方向相同 1. 下列关于压力的说法中正确的是（ ） A. 压力都是由重力产生的 B. 相互接触的物体间必定存在压力 C. 压力的方向总是与被压物体表面垂直 D. 放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体的重力练习 C 2. 一个物体重为 20 N，把它放在斜面上，请画出物体所受的重力和斜面所受压力的示意图.G = 20 NF 思考：1.两个手指受到压力大小有什么关系？2.手指受压的感觉有什么不同？3.用力后这种感觉有何变化？ 压力的作用效果跟哪些因素有关？探究压力的作用效果与哪些因素有关1. 实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关。猜想：___________、_______________2. 实验方案：（实验方法→控制变量法、转换法）①应控制受力面积大小不变，改变压力大小，观察压力的作用效果。②应控制压力大小不变，改变受力面积大小，观察压力的作用效果。3. 选择实验器材：___________________________________。通过观察________________来体现压力的作用效果。 压力大小受力面积大小大小、形状、材料相同的两块砖、海绵海绵的凹陷程度 1. 按图 （a）（b） 所示，分别在海绵上平放一块砖、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出什么结论？（a） 一块砖平放在海绵上（b）两块砖叠放在海绵上 压力大小压力（c） 一块砖竖放在海绵上 2. 按图 （c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？（a） 一块砖平放在海绵上 受力面积受力面积越小由大量实验可知： 点击画面播放 你还有别的实验方法吗？ 实验数据： 练习 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验. （1）实验中通过观察海绵的_________来比较压力的作用效果.凹陷程度 （2）对比甲、乙两图，可以得出：当_________一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.压力大小 （3）对比甲、丙两图可以探究压力的作用效果与__________的关系.压力大小 （4）对比甲、丁两图，小强认为压力的作用效果与压力大小无关，你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_______________________.没有控制受力面积相同 错误 在压力和受力面积都不相等的情况下， 如何比较压力的作用效果？ 判断方法一：相同压力，比较受力面积 判断方法二：相同受力面积，比较压力 1. 定义：物理学中，把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示.2. 物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强越大，压力的作用效果越明显。3. 定义式：其中 p 表示压强、F表示压力、S表示受力面积F=pS牛顿（N）平方米（m2）国际单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa1 Pa = 1 N/m2压强的单位N/m2，读作牛每平方米“1帕”的含义：1平方米的面积上受到的压力是1牛。 工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板，如图所示。已知机器质量为 90 kg，底面积为 300 cm2；垫板质量为 3 kg，底面积为 600 cm2；工作台面面积为 1.2 m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。（g 取 10 N/kg） 例题 本题中，求垫板所受的压强时，垫板受到压力的大小应等于机器的重力大小，受力面积应为机器的底面积。在计算工作台面所受的压强时，台面所受的压力为机器重力与垫板重力大小之和，受力面积为垫板的底面积，而非工作台面的面积。 分析 解：由题意，机器的质量m1=90kg，垫板的质量m2=3kg。垫板所受压力为F1 = G1 = m1g = 90 kg×10 N/kg = 900 N垫板的受力面积为 S1 = 300 cm2 = 0.03 m2垫板所受的压强为 台面所受的压力为F2 = G1 + G2 = m1g + m2g = 90 kg×10 N/kg + 3 kg ×10 N/kg = 930 N台面的受力面积为 S2 = 600 cm2 = 0.06 m2台面所受的压强为 所以，垫板所受的压强为 3×104 Pa，工作台面所受的压强为 1.55 ×104 Pa。1星题 知识过关 压力1.判断下列关于压力的说法是否正确。(1)压力就是重力。( ) ×(2)物体受到压力时都会发生形变。( ) √(3)压力的方向总是竖直向下。( ) ×(4)压力的作用点在被压物体上。( ) √  20 20 30 10 10 解：如图所示。 探究压力的作用效果4. 如图所示，用手指稍微用力压铅笔，笔尖一端的手指疼痛感明显，这说明了压力的作用效果与__________有关；增加用力，手指感觉比原来更疼，这说明了压力的作用效果与__________有关。受力面积压力大小5.小华探究“压力的作用效果与什么因素有关”。【实验思路】实验中通过________________反映压力的作用效果。海绵的凹陷程度【实验过程】如图是小华利用海绵和砖块进行实验。(1)通过比较图____和图____，探究压力的作用效果与压力大小的关系；这里用到的实验方法是____________。(2)分析比较甲、丙两图，可以得到的结论：在压力相同时，______________，压力的作用效果越明显。甲乙控制变量法受力面积越小 压强6.下列关于压强的说法不正确的是( ) B       2星题 情境应用10.如图所示，左手平压气球，右手食指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力______(填“小于”“等于”或“大于”)右手食指对气球的压力。气球右侧形变较大，说明压力的作用效果和__________有关。等于受力面积 不变不变变小 D 13.[2024·芜湖期末] 一名普通中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约为( ) C 14.［立德树人·传统文化］[2024·芜湖月考] 徽州太极拳诞生在古徽州(今黄山市)。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现如图甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，C  15. 小点同学利用肥皂探究“影响压力的作用效果的因素”。(1)如图所示，小点将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。小点的方法是______(填“正确”或“错误”)的，理由是__________________。错误没有控制压力不变(2)此实验______(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是____________________________。不能无法观察比较压力的作用效果压力与压强影响压力作用效果的因素压强压力大小受力面积的大小定义：垂直作用在物体表面上的力定义：物体所受压力的大小与受力面积之比压力产生条件：两个物体相互接触并挤压方向：总是与受力物体表面垂直作用点：在受力物体表面上谢谢观看！