二年级语文上册期末分类专项训练测试卷—阅读 理解 部编版 含答案

这是一份二年级语文上册期末分类专项训练测试卷—阅读 理解 部编版 含答案，共6页。试卷主要包含了课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
一、课内阅读。(50分)
(一)植物妈妈有办法(节选)(11分)
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
1.“得”在选文中读 ，我还知道它的另外两个读音是 、 ，分别可以组词为 、 。(5分)
2.选择正确的答案。(填序号)(4分)
(1)“孩子”指的是( )。
A.小孩子 B.种子
(2)“四海为家”指的是( )。
A.植物种子在各个地方生根发芽。
B.四面是海的地方才可以当作自己的家。
3.除了蒲公英、苍耳、豌豆,我还知道 靠 旅行。(2分)
(二)树之歌(节选)(11分)
杨树高,榕树壮， 松柏四季披绿装。
梧桐树叶像手掌。 木棉喜暖在南方，
枫树秋天叶儿红， 桦树耐寒守北疆。
1.选文中写了哪几种树?用“○”圈出来。(4分)
2.杨树和榕树的外形特点分别是 和 。 和 一年四季叶子都是 的。(2.5分)
3.选文中画“ ”的句子把梧桐树叶比作 。这样的句子我还会写:
银杏树叶像 。(2分)
4.你喜欢枫叶吗?为什么?(2.5分)

(三)妈妈睡了(节选)(15分)
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
1.照样子,写词语。(4分)
(1)例:(乌黑)的头发 ( )的头发 ( )的头发
(2)例:微微(渗出汗珠) 微微( ) 微微( )
2.选文是围绕哪句话来写的?用“—”画出来。(2分)
3.选文中画“ ”的句子把 和 当作人来写,真有趣。我也会写这样的句子 。(4分)
4.妈妈的呼吸那么 ，听不到 ，说明她真的很 。
(3分)
5.这段话表达了“我”( )。(2分)
A.对妈妈的关心和深深的爱。 B.对睡梦中的妈妈的喜爱。
(四)狐假虎威(节选)(13分)
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看□呀□一只大老虎□大大小小的野兽吓得腿就跑□
老虎信以为真。其实他受骗了。原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
1.从选文中找出和下列意思相近的词语,写在括号里。(4分)
(1)有些相信,又有些怀疑。( )
(2)因为疑惑而感到奇怪。( )
2.在选文中的“□”里填上合适的标点符号。(4分)
3.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 。(2分)
4.“狐假虎威”这个成语是什么意思?用“—”在选文中画出来。“假”在这里的意思是
。(3分)
二、课外阅读。(50分)
(一)五个“小人”(13分)
大拇指,矮又胖,笨重工作不推让。
食指老二身体壮,样样会做忙又忙。
中指个子高又长,力气活他担当。
无名指,躲一旁,无名英雄怕出场。
小拇指像个小叮当,细小的事情抢着上。
五个“小人”互相帮,合在一起本领强。
1.照样子,写词语。(6分)例:又矮又胖
又 又 又
2.五个“小人”指的是 、 、 、 、 。(5分)
3.因为“ ”，所以“五个‘小人’互相帮”。(2分)
(二)阿里山游记(节选)(12分)
今年暑假,我们全家来到了宝岛台湾,来到了神秘的阿里山。这里风光秀美
令人( )。
经过两个小时的盘山车程,我们登上了海拔两千六百多米的阿里山。这时,下起了蒙蒙细雨。刚踏出车门,一阵阵寒气便扑面而来,我立马披上了外套,把自己裹得紧紧的。看来这里真是( )的避暑胜地。慢慢地,我们走进了一片森林。云遮雾罩,细雨中的阿里山显得格外秀美。空气是那么清新,我尽情地呼吸着新鲜的空气,尽情地欣赏着这四周的绿色,慢慢地便和阿里山融合在了一起。
1.选择合适的词语填到文中的括号里。(4分)
山清水秀 流连忘返 名副其实
2.为什么说阿里山是避暑胜地?(3分)

3.雨中的阿里山有哪些特点?(多选)(3分)( )
A.云遮雾罩,景色秀美。 B.空气清新。 C.非常寒冷。
4.短文表达了作者对阿里山的 之情。(2分)
(三)快乐在哪里(13分)
一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝,她们不停地来衔泥。小公鸡昂(áng)头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有自己的家了,很快乐”。
小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”
梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”
1.短文共有 个自然段。第2自然段共有 句话。(2分)
2.我会用很多办法认字,我猜“歪”应该读 。我还会用部首查字法,我知道“檐”要查 部,再查 画。(3分)
3.读了短文,我知道“昂头”的意思是 。(2分)
4.读了短文,我知道了备齐过冬的粮食是 的快乐,马上有自己的家是
的快乐。(2分)
5.用“—”画出梅花鹿阿姨的话。你的快乐是什么?写一写。(4分)
(四)好斗的小螃蟹(12分)
蓝色的海湾里,有一只小螃蟹,它仗着有一对夹子,总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它,非常得意,仰起头来吐泡泡。突然,它发现了一根小铁棒,心想:竟敢惹(ré)我?看我怎么夹住你!
“哈哈!”一个小男孩叫道,“我钓到了一只小螃蟹。”
1.被小螃蟹欺负的小动物有哪些?用“○”在文中圈出来。(3分)
2.文中画“—”的句子应该读出( )的语气,画“ ”的句子应该读出( )的语气。(填序号)(4分)
A.轻视、蛮(mán)横 B.兴奋、惊喜
3.小螃蟹最后怎么样了?(2分)
A.被大鱼吃掉了。 B.被小男孩钓走了
4.小螃蟹对待其他小动物的方式对吗?为什么?(3分)


二年级语文上册期末分类专项训练测试卷—阅读 理解答案
一、(一)1. děi dé de示例:得到 跑得快 2.(1)B (2)A 3.示例:柳树 风 (二)1.杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 2.高 壮 松树 柏树 绿色 3.手掌示例:扇子 4.示例:喜欢。因为秋天到了,枫叶变成红色,像一团团燃烧的火焰,十分美丽。(三)1.示例:(1)长长 波浪似 (2)点了点头 侧过身子 2.睡梦中的妈妈好累。 3.小鸟 风儿 示例:小树向我们点头,花儿向我们微笑。 4沉 鸟
叫和风声 累 5.A (四)1.(1)半信半疑 (2)纳闷 2.， ， ！ 。 3.他们看到了狐狸身后的老虎 4.原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 借用,利用
二、(一)1.示例:高 长 香 甜 圆 亮 2.大拇指 食指 中指 无名指 小拇指 3.合在一起 本领强 (二)1.流连忘返 名副其实 2.因为“我日8们”暑假来到这里,一下车就能感受到一阵阵寒气扑面而来。 3.AB 4.赞美和热爱 (三)1.4 3
2.wāi 木 13 3.抬起头 4.蚂蚁 燕子 5.孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。示例:我的快乐是每天坐在明亮的教室里学习。 (四)1.小鱼 小乌龟 小虾 2.A B 3.B 4.不对。因为它小总是欺负其他小动物,没有真诚友好地和它们相处。