江苏省南通市启东市长江中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份江苏省南通市启东市长江中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累运用，整本书阅读，默写，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。
亲爱的同学们，打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。多姿多彩的大自然，荡涤人们的心胸，陶冶人们的情操，____________。春风中，微润的空气里yùn niàng着各种花香；夏夜里，酣畅的雨水jiā guàn着大地；淅沥的秋雨中，大地一片jìng mì；冬雪时，江里的水藻把终年zhùxù的绿色全拿出来了……通过领略作家笔下的景物之美，使我们更加亲近自然、热爱生活。
(1)根据拼音写汉字。
yùn niàng( ) jiā guàn ( ) jìng mì( ) zhù xù ( )
(2)仿照文中画横线的句子，续写一个句子。
(3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
2. 近日，学校文学社正开展系列阅读活动，下面是活动通知，其中有两处表达不得体，请你找出来并提出修改意见。
通知
各位文学社成员：
本社开展的主题征稿活动已告一段落，收到不少同学的拙作。现定于9月27日上午9:30在会议室举行评比活动，请准时莅临。
校文学社
2025年9月25日
3. 下列表述错误的一项是（ ）
二、整本书阅读
4. 名著阅读。
(1)小江同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。
(2)小深批注了对阿长这个人物的认识，“从文中……，我发现长妈妈是一个▄▀▄的人”，但批注内容被墨水弄脏了，请你结合《朝花夕拾》中的具体情节，帮他把笔记补充完整。
三、默写
5. 古诗文填空。
（1）“ __________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）“_____________________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（3）曹操“_____________，_____________”的句子从动静结合的角度，实写诗人登碣石山看到的山水。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：___________________________，___________________________。
（5）唐代诗人王湾在《次北固山下》中用“__________？__________”来表达乡愁；元代马致远则在《天净沙·秋思》中用“___________，____________”表达了游子思乡的痛彻心扉。
四、诗歌阅读
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
定林①所居
宋·王安石
屋绕②湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。②绕：环绕
6．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有______、______的特点。
7．诗中“闲”字，表现了诗人怎样的心境？
五、文言文阅读
整体分析：这组文言文选自《世说新语》，展现了古人的道德观与家庭教育的影响。文段一中，陈仲弓展现严于律己的原则性，强调忠孝的重要性；文段二展示了陈太丘的诚信与陈元方从小受到的礼仪教育；文段三则展示陈群在新王朝建立后的忠贞不移。这些事件表明了家风如何影响子孙的品行和价值观，强调了忠诚、诚信、与道德礼仪的传承。这些故事不仅反映当时的社会风尚，也对现代家庭教育具有借鉴意义。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【文段一】
陈仲弓①为太丘长，时吏有诈称母病求假。事觉收②之，令吏杀焉。主簿请付狱，考众奸③。仲弓云：“欺君不忠病母不孝不忠不孝其罪莫大。考求众奸，岂复过此？”
（选自《世说新语·政事》）
【文段二】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【文段三】
魏文帝受禅，陈群有戚容④。帝问曰：“朕应天受命，卿何以不乐？”群曰：“臣与华歆，服膺⑤先朝，今虽欣圣化⑥，犹义形于色。”
（选自《世说新语·方正》）
【注释】①陈仲弓：陈寔，元方之父，即课文中的陈太丘。后文的陈群为元方之子。②收：逮捕。③考众奸：拷问他的其它罪行。④戚容：愁苦的脸色。⑤服膺：心悦诚服。⑥圣化：赞誉当朝君主。
8．解释下列加点字
元方入门不顾( ) 去后乃至( )
今虽欣圣化 ( ) 仲弓云 ( )
9．用“/”给下面的句子断句，断三处。
欺 君 不 忠 病 母 不 孝 不 忠 不 孝 其 罪 莫 大
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）朕应天受命，卿何以不乐？
11．家风是家庭的生活风气；优良的家风是留给子孙后代最好的遗产。从《咏雪》的“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”中可以看出，谢太傅的家风是培养高雅情操。请结合文段内容，谈谈你对“家风传承”的理解。（提示：可结合陈太丘言行对陈元方、陈群的影响分析。）
六、现代文阅读
整体分析：文章选取了四个不同作品片段，刻画人物在特殊情境下的心理变化和情感深度。片段一表现出病痛对心理的压迫以及母爱的伟大；片段二描绘了童年夏夜在桂树下，祖母为“我”猜谜、讲故事的温馨场景，营造出充满童趣又略带神秘的氛围，体现出作者对童年时光的回忆与独特感受；片段三揭示了封建教育对儿童天然好奇心的压制；片段四则通过临终时刻，传达了与父亲的难以言状的深厚感情。在有限字数中，各片段通过具体情节和内心独白，成功表现了对个人命运与家庭关系的深刻理解。
阅读下面片段，完成下面小题
【片段一】
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
（选自《秋天的怀念》）
【片段二】
只是我在童年，总觉得它有点妖气，没有什么好感。那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜、讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——
（选自《狗·猫·鼠》）
【片段三】
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（选自《五猖会》）
片段四】
他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
（选自《父亲的病》）
12．阅读上面四个片段，将下表填写完整。
13．按照要求赏析句子。
（1）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（请从用词或句式的角度赏析。）
（2）也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（请从修辞的角度赏析。）
14．请你给片段二中的画线句做朗读设计，并说明理由。（提示：可以从感情基调、重音、停连、语调、节奏等方面进行设计。）
15．有人说，《五猖会》包含了作者理性的批判，抨击了封建家长制对儿童天性的束缚和摧残，其实，作者对父亲的感情是复杂的，请结合《五猖会》和《父亲的病》来说说你的想法。
阅读下面的文章，完成下面小题。
陪母亲磨面
李延奎
①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。
②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。
③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱舞动起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就鱼贯而入到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。
④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”
⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？
⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠……
16．文章题目是《陪母亲磨面》，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？
17．请结合文章内容，分析母亲的形象。（答出两个方面即可）
18．第⑤段中画横线的句子极富表现力，试简要分析。
母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。
19．探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。
（1）母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。
（2）看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容
（3）看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。
20．《秋天的怀念》一文中，用了很多省略号，意味丰富。本文的结尾，也用了省略号，说说它的作用。
七、写作
21. 阅读下面材料，根据要求作文。
与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡;与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……
请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。
A．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”运用了虚实结合的写作技巧。
B．“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子中的“里”是名词。
C．“我心里无声地呐喊着：‘光明！光明！快给我光明’恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。”运用了语言描写。
D．“理想是灯，照亮你的夜行路；理想是路，引导你走向柳暗花明处。”运用了比喻的修辞手法。
《朝花夕拾》读书笔记
《朝花夕拾》是 ①________（人名）撰写的十篇回忆性散文集。我们可以在这里了解作者从幼年到青年时期的生活道路、心路历程。
《二十四孝图》
鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道，他重点描写了他在阅读《②_________》、 《③_______》两个故事时所引发的强烈反感。
项目
事件概述
项目
事件概述
片段一
（1）____________
片段三
（2）____________
片段二
夏夜听祖母讲故事
片段四
（3）____________