浙美版（2024）五年级下册请柬设计表格教学设计及反思

这是一份浙美版（2024）五年级下册请柬设计表格教学设计及反思，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学美术
年级
五年级
学期
春季
课题
请柬设计
教科书
书 名：义务教育教科书美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2014年11月
教学目标
1.了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。
2.掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。
3.通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。
教学内容
教学重点：
1. 学会请柬的基本制作方法。
2. 用剪贴手法设计和制作贺卡。
教学难点：
1. 能制作功能明确、富有创意的请柬。
2. 构图设计、恰当选择材料。
教学过程
新课导入
1 教师活动：组织学生观察并介绍自己收集的请柬，提问：“课前同学们都收集了各种请柬，请介绍一下你收集的是什么请柬？它有什么特色？”
（学生：给大家介绍自己收集的请柬。）
教师活动：从刚才的介绍中我们可以看出，请柬门类众多，款式多样。今天我们就一起来学习《请柬设计》。
【设计意图】通过介绍、欣赏学生自己收集的请束，便他们直观地感受到请束门类众多、款式多样，从而直接引入新课。
(二)欣赏探究
教师活动：“请柬也称请帖，是专门用来邀请客人的通知。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。用送请柬的方法显得礼貌而又郑重，能让被邀请人感受到你对他们的尊重。在现代社会生活中，请柬的使用相当频繁，你知道哪些场合会使用请柬呢?”
教师活动：（播放活动请柬、节日请柬、商务请柬的相关图片）“同学们说了许多使用请柬的场合。
根据使用场合的不同，我们可以把请柬分为活动请柬、节日请柬以及商务请柬。活动请柬包括结婚请柬、展览请柬、运动会请柬、音乐会请柬等；
节日请柬包括新年请柬、圣诞节请柬、艺术节请柬等；商务请柬包括商品展示请柬、观光旅游请柬、交易请柬等。
欣赏了这么多请柬，请同学们看看自己收集的请柬属于哪一类。”
（学生：欣赏不同场合使用的请柬，并说说自己收集的请束属于哪一类。）
【设计意图】通过对请束的介绍以及对请束使用场合的思考，让学生了解请束的同时，激发学生的探究兴趣。欣赏各种场合使用的请束图片，加深学生对请束的认识。
(三)深入探究
教师提问：“请柬包括哪些内容呢?”
教师总结：一张请柬需要包含活动或展览的名称、被邀请人的姓名及称谓、时间、地点、丙容、邀请方和与主题有关的图片。
接下来老师要考考大家，一起玩玩找茬游戏。请同学们仔细观察这份请柬，看看缺少了什么内容，尊称是否合适，还有哪些不足之处。
（学生：玩找茬游戏，观察并找出请柬错误之处。）
教师总结：“这张请束中，活动名称不明确，尊称也不合适，缺少了时间、地点、邀请方，活动内容也不明确。同学们试想，假如你收到了这样的请柬，你知道什么时间去哪里活动吗?连是谁邀请的也不知道，这样的请柬显然是不合理的。同学们设计时可不要出现这样的错误。我们已了解了请柬的内容，接下来我们来看看请柬的形式。请同学们看看自已收集的请柬是什么形式的。”
（学生：观察请柬，说出请柬的主要形式。）
教师总结：“请柬的形式主要有单页式、双页式、折页式以及一版成型四种形式。”教师提问：“请同学们猜猜这些请柬邀请参加的是什么活动，说说你是怎么看出来的。”
教师总结：“请柬的造型、图案等与其活动内容有关。我们在设计请柬时要根据活动内容设计造型以及图案。接下来我们一起去看看请柬设计制作的方法。”播放请束制作的步骤方法。
（学生：学习请柬设计制作的步骤与方法。）
教师活动：请柬设计制作的步骤与方法主要包括
（1）确定请柬的形式，制作出请柬的大致外形（如长方形、正方形、爱心形等）。
（2）采用画、剪、折、刻和添加其他材质的方式装饰请柬。
（3）写出邀请的人、时间、地点等内容。
教师活动：播放同龄人的请柬设计作品。
（学生：欣赏同龄人作品。）
【设计意图】呈现各种风格各异、设计新颖的请束，让学生感受设计的魅力，拓展学生的创作思路。通过找茬游戏以及观察了解请束的内容与形式，引导学生了解请束内容与设计形式之间的关系。通过猜猜是什么活动的请束，让学生了解到请束的造型、图案等要与其活动内容相关。利用同龄人设计的请束进一步拓展学生的创作思路。
(四)设计创作
教师活动：展示作业要求：①为班级活动或校园活动设计一张新颖、别致、实用、美观的请柬。②所画图片与主题活动有关。③形式与内容相符合，富有创意和个性特色。
（学生：设计制作请柬。）
教师活动：巡视指导学生创作。
【设计意图】提供开放的选题，让学生自主选择喜欢的活动进行请束创作，并明确创作的要求。通过自己动手设计制作请束，进一步了解请柬。
(五)作业展评
教师活动：鼓励学生大胆展示、介绍自己设计的请柬。引导学生说说自己喜欢哪位同学设计的请柬，并说明理由。请学生依据请柬内容是否完整，所画图片与主题活动是否有关，形式与内容是否相符合，是否新颖别致、实用、美观，是否具有创意和个性特色这些方面来进行评价。
（学生：展示并评价自己和同学的请柬设计作品。）
【设计意图】通过展示交流，表达自己的创作感受，赏析并评价同学的作品，提高表达及评价水平，进一步明确创作要求。
(六)拓展延伸
教师活动：对学生的请柬设计做总结评价，肯定优点，提出改进建议。请学生将设计好的请柬送给想要邀请的人。
（学生：课后把请柬送给想要邀请的人。）
【设计意图】把请柬设计的学习引向生活，让学生感受艺术与生活的联系，提升学生的人际交往能力。