小学美术浙美版（2024）二年级下册夏天表格教学设计及反思

这是一份小学美术浙美版（2024）二年级下册夏天表格教学设计及反思，共3页。教案主要包含了视频导入，初识夏天，表现夏日，绘夏的活动，创作夏天，明确任务，自评夏天，注重感悟，拓宽视野，展示夏日灾害等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
美术
年级
二年级
学期
(秋季)
课题
《夏天》
教科书
书 名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社 出版日期：2017年8月
教学目标
1.感受夏天的景象，了解夏天的色彩，用自己喜欢方式表现夏日里的活动或景物。
2.在创作中尝试抓住特征去表现夏天的特征和人物的活动主题。
3.培养热爱大自然、热爱生活的情趣，唤起对夏天的积极的审美态度。
教学内容
教学重点：
感受夏天的美，提高对人物、事件和场景的绘画表现能力。
教学难点：
抓住夏天的特征，能根据画面内容的需要选择合适的构图和色彩的运用。
教学过程
一、视频导入，初识夏天
教师活动：播放音频，猜一猜这是什么季节？
播放视频，说一说夏天给人带来什么感觉？
揭题：《夏天》
对比夏天，绘夏的景物
1.出示夏天与冬天的图片。
师：对比冬天，夏天的景色会有什么不一样呢？
总结：夏天的树是不是很茂密！是不是蓝天更蓝，阳光更大，树更绿呢？
2.如何表现夏日景物
师：在炎热的夏天里，看到这么茂盛的树木，我们怎么表现呢？可以运用什么颜色呢？
小结：运用较深绿色来画出不同树木的样貌，表现茂密的树木。
出示一张色彩运用了黄色和淡绿色树的图片，并询问学生原因。
小结：其实，这是夏日阳光照耀下，树的色彩，夏天热烈的太阳，让树叶和树枝有了光的色彩。
出示一张色彩运用了暖色的景物图片。
师：为了表现强烈的阳光，我们来看看这位西班牙的插画师用了什么色彩表现阳光呢？
小结：运用了热烈的暖色来表现夏天的阳光,，让人一下子就感受到了夏天的炎热。
5.展示夏天的花卉。
三、表现夏日，绘夏的活动
1.欣赏画家笔下的夏日
师：夏天真是个美妙的季节啊，无数画家也同样热爱夏天，这是现代画家 孙为民的《绿荫》。
你们看看画家表现了夏天的什么活动？
师：那他又抓住了夏天的那些特征？
小结：表现了夏天人们清凉的衣着，在他们的身上也看到了夏天炎热耀眼的阳光，和透过树荫洒落在地面的强光，以及餐垫上也表现了夏天特有的饮食。
说说夏日活动
教师活动：出示三幅夏日的景物，让学生说一说你能想到的夏日活动。
师：除了树荫下乘凉，看着这些夏天的景色，你又想到了什么其他活动呢？”
小结：我们还会穿梭在田野间捕捉知了或与蛐蛐嬉戏，在荷花池里划船，在清清凉凉的河边，捉螃蟹，抓小鱼，打水仗，乘着阳光充足，还要赶紧晒晒我们湿透了的衣服！亦或是大口吃着西瓜、与好朋友一起吃着冰棍。有着这么多的夏日活动，那我们该如何表现这些有趣的场景呢？
3.如何表现夏日活动
师：运用刚刚描绘的夏日景象，添加上人物的活动。还可以把小路添加上一条清凉的小溪，再画上玩水的小朋友们。当然还少不了海边游泳的人们。
四、创作夏天，明确任务
1.教师活动：欣赏同龄人作品。
师：欣赏完了这么多童真趣味的作品后，我们也来尝试绘出我们记忆中的夏天吧。提示创作要求和注意事项。
作业形式：独立完成。
作业要求：
（1）尝试画一画你最感兴趣的夏天景物或活动。
（2）尝试画一画你觉得有趣且富有创意的夏天景象。
绘画工具材料不限。
师生活动：学生创作
建议学生在画的时候注意：突出夏天的特征；构图饱满；色彩丰富画面完整。
五、自评夏天，注重感悟
教师活动：引导学生展示自己的作品，介绍自己的作品。正确引导学生学会欣赏。
六、拓宽视野，展示夏日灾害
教师活动：展示夏天干旱、暴雨洪灾等的画面，呼吁学生保护大自然，引导学生留心真实生活中夏天的生活，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
学生活动：再次感受夏天的大自然，夏天的人文社会……最后整理绘画工具，保持桌面干净，保存好自己的作品。