小学语文统编版（2024）五年级上册第八单元语文园地优秀课时练习

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册第八单元语文园地优秀课时练习，共7页。试卷主要包含了划线字读音全对的一项是，看拼音,写词语，给下面的句子重新排列顺序，按要求完成下列练习，知识积累与运用，口语交际，阅读理解，习作天地等内容，欢迎下载使用。
基础达标
一、划线字读音全对的一项是( )。(计3分)
A.耻辱(chǐ) 凯旋(kǎi) 水浒(xǔ) 草寇(kòu)
B.诸葛亮(gě) 烦琐(suǒ) 呻吟(shēn) 比喻(yù)
C.过瘾(wěn) 委屈(wěi) 卓娅(zhuō) 书籍(jí)
D.报偿(cáng) 草甸(diàn) 馈赠(kuì) 发酵(xià)
二、看拼音,写词语。(计7分)
jià huì qǐ yǒu cǐ lǐ
1.连老师的 都不听了，还振振有词,真是 。
zhǎn huò
2.在平昌冬奥会上武大靖 男子500米短道速滑冠军。
yì piān mǒu jiā kān wù
3.我们老师的 论文在 上发表了，我们都为他高兴。
三、根据画横线部分的意思写出相应的词语。(计4分)
1.看了人物艺术形象非常逼真，如同活的一样( )的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
2.开始我看得很有兴趣( )，天长日久，就感到不过瘾了。
3.像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不用说话就能明白，形容道理很明显（ ）。
4.作文，首先构思要另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同( ),落
笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
下面句子中引号的用法与其他三个不同的是( )(计3分)
比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
B.于是，我的作文得了个“甲优”。
C.这些印者“水讲”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环面。
D.我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!
五、给下面的句子重新排列顺序。(计5分)
（ ）为挑剔辩驳去读书是无聊的。
（ ）求知的目的不是为了吹噓炫耀。
（ ）读书的目的是为了认识事物原理。
（ ）而应该是为了寻找真理,启迪智慧。
（ ）但也不可过于迷信书本。
六、按要求完成下列练习。(计7分)
1.仿照例子写写你喜欢的书。(计4分)
例:我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
☆我喜欢《 》中的 ,因为

2.分析下面句子的特点，并仿写句子。(计3分)
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

综合训练
七、知识积累与运用。(计9分)
1.读书是一件关乎个人成长的大事，古人对读书有许多独到的见解，朱熹有“三到”说,即心到、眼到、口到，并强调“ ” ,因为 ，

， ， ， ， 。清代的曾国藩认为读书人要“有志”，因为 ;要“有识”，因为 ;要“有恒”，因为 。现代作家冰心谈到读书时则说:读书好， ， 。
2.《观书有感》中,寓意只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是:
？ 。
八、口语交际。(计8分)
看书或看电影电视的时候。我们常常会被其中的一些人物吸引和感动，这些人
物性格鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。你最喜欢哪个人物形象?把下面的表格补充完整。
快乐读写
九、阅读理解。(计24分)
(一)课内阅读(计12分)
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自已读“话说天下大势，分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
1.在选文中找出下面词语的反义词。(计2分)
味同嚼蜡——（ ） 融会贯通——（ ）
2.选文主要描写了 (计2分)
3.下面对选文文字内容理解有误的一项是( )(计2分)
A.舅父讲的《三国演义》的故事生动有趣,“我”喜欢听。
B.舅父讲不完就去忙公事了，说明他不会照顾孩子们的感情。
C.从选文中知道“我"其实早在四岁就开始读书了。
D.《三国演义》人物描写很逼真,所以“我”才会真正融入到故事之中而不能自己。
4.画横线的句子中，“豪杰”指的是( )。(多选)(计3分)
A.刘备 B.关羽 C.诸葛亮 D.张飞
5.第三段写了作者的种读书方法，你赞同这种方法吗? 说明理由。(计3分)


(二)课外阅读(计12分)
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了( );他们研究人类社会的发展史，
探求规律，便有了( );他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）;他们用生动的形象，表达人类的故事,便有了（ ）。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书:那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而
(多指大略地观察一下)，囫囵吞枣。( )看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香,你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书?
1.从下面的词语中选择合适的填在第②段的括号里。(计4分)
文学书 历史书 哲学书 科学书
2.在第③段的横线上填上合适的词语，在括号里填上恰当的关联词语。(计3分)
3.作者为什么说读书是“多么惬意”的事情?在选文中用横线画出相关的语句。(计2分)
4.对读书的作用的理解有误的一项是( )(计3分)
A.读书可以解除人的饥渴。
B.读书诱发了人的思绪,使想象超越时空。
C.读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人。
D.读书开拓人的精神世界,使人生更加美丽。
十、习作天地。(计30 分)
你一定读过很多有意思的书了吧，把读过的好书推荐给大家，让大家都来欣赏吧。题目自拟，推将理由可以写一点。也可以写几点。 注意分段写，把重要的理由写具体。
五年级上册语文第八单元夺冠金卷
（参考答案）
一、B
二、1.教诲 岂有此理 2.斩获 3.一篇 某家 刊物
三、1.栩栩如生 2.津津有味 3.不言而喻 4.别出心裁
四、D
五、24153
六、1.示例:西游记 孙悟空 他本领高强，有金箍棒等宝物，而且忠心耿耿，明辨是非，保护唐僧一路到西天取得真经
2.这句话运用比喻的修辞手法写出了少年时代的读书生活的美好。示例:在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一瓶甘甜醇美的好酒，也似一条汇聚着纯洁友谊的溪流。
七、1.心到最急 心不在此 则眼不看仔细 心眼既不专一 只漫浪诵读 决不能记记亦不能久也 有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽 不敢以一得自足 如河伯之观海 如井蛙之窥天 皆无识者 也有恒者则断无不成之事 多读书 读好书
2.问渠哪得清如许 为有源头活水来
八、哪吒 《哪吒闹海》
1.年纪小但武艺高强，有风火轮等宝物。
2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。诸葛亮 《三国演义》无论是三顾茅庐时对三分天下的透彻明晰,还是草船借箭时的从容不迫,亦或是巧借东风火烧赤壁的神机妙算以及扶持幼主，兴复汉室的赤胆忠心，都让我为之由衷地感到敬佩!
九、(一)1.津津有味 一知半解
2.“我”读《三国演义》的经历
3.B 4.ABD
5.示例:我赞同作者的读书方法,对于一些故事性强的书籍，采用这种“一知半解”的办法,基本上不会影响我们对整本书内容的了解与人物形象的把握。
(二)1.科学书 历史书 哲学书 文学书
2.走马观花 既然 就
3.在暖春的艳阳下，……无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……
4.A
十、略
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
姓名
出处
喜欢的理由