河南省郑州市郑东新区玉溪初级中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

这是一份河南省郑州市郑东新区玉溪初级中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题，共6页。试卷主要包含了积累运用，默写，现代文阅读，整本书阅读，文言文阅读，诗歌阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 郑东新区“如意湖”畔的晨读会上，同学们正朗诵朱自清的《春》，请你补全这段摘抄。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（yùn niàng）______。”“混着”的“混”正确读音是______（A.hǔn B.hùn），此处意为“掺杂”。傍晚时分，一阵悠扬的萨克斯曲在郑州之林公园（liá liànɡ)______地响起，仿佛唤醒了暮色。四周的景观灯随之渐次点亮，与湖中(dà)______影交织，共谱一曲光与影的乐章。
2. 郑东新区美术馆正在举办“中原诗韵”展览，以下是介绍展板的语段，请合理排序并做出选择（ ）
①诗卷中描绘的“绿杨阴里白沙堤”，恰如郑东新区CBD景观带的缩影。
②观众可通过VR技术沉浸式体验“潮平两岸阔”的意境。
③本次展览将唐代诗词与郑州现代城市风貌巧妙结合。
④此外，杜甫笔下“露从今夜白”的乡愁，也引发了许多游子的共鸣。
A.③①②④ B.③②①④ C.①③②④ D.②①③④
3. 我校2025年10月31日将举办“魅力郑东，诚迎佳朋”主题开放日活动，旨在向来自河南省实验学校的师生代表展示郑东新区的发展与玉溪的校园文化。请你以学校学生会的名义，拟写一份简洁的邀请函。
要求：格式基本正确，内容明确，能体现“有朋自远方来”的喜悦与诚意，并适当融入一个能体现郑东新区或玉溪学校特色的地点或元素（如：河南艺术中心、龙湖金融岛、郑信公园、象湖、校训等）。
二、默写
4. 在横线上写出相应的句子。
清晨漫步北龙湖岸，只见湖面开阔、水波平静，游船平稳前行，让人自然想起王湾《次北固山下》中“①_____，②______”的开阔景象；傍晚时分，站在郑东新区CBD顶楼眺望，落日余晖洒在如意湖畔，晚归的人们匆匆赶路，此情此景恰似马致远《天净沙・秋思》里“③________，④______”所蕴含的日暮归思；春日里，郑信公园常有民乐演奏，熟悉的旋律勾起老郑州人对过往岁月的回忆，恰似杜甫的《江南逢李龟年》之中“⑤_____，⑥______”所蕴含的久别重逢、世事沧桑之感；中秋夜，如意湖上空月色皎洁，月光倒映在湖中，随波荡漾，不禁让人吟诵起李白《峨眉山月歌》中“⑦______，⑧______” 的相似意境。
三、现代文阅读
春天的节奏
①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。
②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮的孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。
③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。
④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。
⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发、是风华正茂，热情迸发，活力彰显。
⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温情，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
——（选自《人民日报》2024年5月11日）
5．文章是以什么顺序展开行文的？这样写有什么好处？
6．请从内容和结构两方面分析结尾段在全文中的作用。
7．请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。
8．本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你从两篇文章的主题方面简要说明理由。
阅读下面的文字，完成题目。
开在心灵深处的荞麦花
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”
④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！
⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”
⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
9．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。
（1）__________（2）__________（3）___________（4）________
10．有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。
示例：朗读1
【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。
朗读2
【乙句】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。
【朗读设计】_______
11．《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。（请你结合全文内容对标题进行赏析）
12．天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。
【链接材料】
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
（选自史铁生《秋天的怀念》）
四、整本书阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
13．以下两幅图，分别让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章。
A．______________ B．______________
14．班级将以“鲁迅的人生转折”为主题介绍鲁迅的青少年时期，你认为下面哪篇文章适合作为介绍篇目？请结合内容谈理由。
A．《从百草园到三味书屋》 B．《父亲的病》 C．《琐记》
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。
【丙】
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟⑤默然无言徐向局⑥。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤竟：完毕。⑥向局：面向棋局。
15．阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。
16．小语和小文正在研读这几个语段，请你结合语段内容，补全对话。
小语：你看，语段【丙】中这个划线句“看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读时该如何停顿呢？A看书竟/默然无言/徐向局 B看书/竟默然/无言徐向局
小文：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。
小语：我明白了！应该选择①_____
小文：除此以外，理解文义时，我们要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话应翻译为②____________________
小语：我还知道，翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常”就应当补充上主语。此句应翻译为③__________________
17．下列关于【甲】【乙】【丙】三个语段，说法有误的一项是（ ）
18．读完以上语段，有同学认为谢安真是一个了不起的人。请结合三个语段说说这样认为的理由。
六、诗歌阅读
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
19．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
20．甲诗中的“过五溪”与乙诗中连用的五个地名，都有路途遥远之意，但其情感有所不同，请简要分析。
七、写作
21. 生活中我们总会被一些事打动，这些事或引发我们的思考与感悟，或让我们收获温暖与善意……请选择其中的一件，以“就这样被打动”为题目，写一篇以记事为主的文章吧。
要求：①叙事完整，表达真情实感；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
方法
联系内容
释义
字典查阅
著：①显露，显著。
②写文章，写书。
③附着。④穿，戴。
（1）好著紫罗香囊：_____（写序号）
成语推断
患得患失
（2）太傅患之：_____
课内迁移
俄而雪骤
（3）俄而谢玄淮上信至：_____
A．【甲】文开篇交代了人物、事件、环境，谢安与家中晚辈在大雪日雅集，让人感受到古代士族融洽温馨、风致儒雅的家庭氛围。
B．【甲】文中谢道韫的回答不仅比喻贴切，更通过“柳絮”使人产生如在春日之感。因此后世有“咏絮之才”的说法。
C．【甲】文言简义丰，谢朗率先回答，“差可拟”表现出他的从容自信；谢道韫后答，“未若”突出她的文采斐然，成竹在胸。
D．【甲】【乙】【丙】三个语段的内容都是谢安与子侄辈交流交往的故事，从中可以看出家庭的和谐、子侄辈的聪慧、长辈的关爱。
A．甲诗首句写景兼点时令，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁惆的气氛。
B．乙诗前两句分别以俯视和仰望的视角，描绘了月映清江的美好景色。
C．甲诗三、四句运用拟人的修辞手法，将明月当成使者，希望它随友人到贬谪地。
D．甲诗想象奇特，乙诗意境优美，都体现出了李白诗歌的浪漫主义风格。