河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

这是一份河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题，共4页。试卷主要包含了单选题，综合题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列哪项不是种子萌发所需要的环境条件（ ）
2. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是（ ）
①花瓣 ②雄蕊 ③萼片 ④雌蕊
3. 绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①水来源②氧气来源③食物来源④能量来源
4. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
5. “立秋无雨是空秋，万物（特指谷物）历来一半收”，这句谚语说明植物的生活需要（ ）
6. 光合作用的实质是（ ）
7. 男性和女性的主要生殖器官分别是（ ）
8. 在播种季节，将颗粒饱满同一植物的种子分为等量的甲、乙两组，在25℃的环境温度下分别播种，甲组播种在水分适宜的肥沃性土壤里，乙组播种在水分适宜的贫瘠沙性土壤里，这两组种子发芽的情况是（ ）
9. 人的生殖过程大致是这样的：受精卵→胚泡→胚胎→胎 儿→新生儿，其中，有一个阶段 被比喻为“一粒种子落到土壤中”。这粒“种子”和“土壤”分别是指（ ）
10. 下列关于蒸腾作用意义的叙述不正确的是（ ）
11. 春末夏初，很多同学周末会去市郊采摘园采摘草莓，发现有些是无土栽培的。植物的无土栽培能获得成功的主要原因是植物能从营养液里获得足够的（ ）
12. 夏日中午12时，由于阳光过强，植物部分气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是（ ）
13. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ）
14. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这句谚语形象地说明了植物的生活离不开水和（ ）
15. 植物可食用部分的发育来源不同，下面植物的可食用部分是由子房壁发育而来的是（ ）
16. 关于分娩，下列说法错误的是（ ）
17. 控制植物气孔开和闭的结构是（ ）
18. 关于胎儿的发育和物质交换，下列说法正确的是（ ）
19. 在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
20. 生物的生长、生活离不开水，而在农业生产中更要注意及时浇灌作物。下面关于水的说法不正确的是（ ）
二、综合题
21. 桃花是春天的娇美使者。下图是它的基本结构示意图，据图回答相关问题。
(1)填出图中标号所指结构名称：①______，③______。
(2)花的主要结构是雄蕊和______（填名称）。
(3)图中②花药里面的______散放而落到①上的过程，叫作传粉。
(4)图中⑥胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成______的过程，称为受精。
(5)受精完成后，⑤______继续发育成为果实（填名称）。
22. 生命奇迹：生命有奇妙旅程，从一个细胞发展成小帅哥或小美女，如同神秘画卷。请根据图回答问题，解读这神奇的生命孕育过程。
(1)图甲中，产生卵细胞和分泌雌激素的是[ ]______，受精作用发生的场所是[ ]______，受精卵形成后，便向子宫内移动，最终植入______。
(2)胚胎在8周左右时发育成______，该时期可通过图乙中的脐带和[ ]______从母体中获得营养物质。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经______产出，这一过程称为_______。
23. 乡村振兴战略推进过程中，不少乡村巧妙地利用自身优势，因地制宜地打造出了多个桑葚生产基地。这些基地一建成，便吸引了大量市民前来观光采摘，有力地推动了当地观光农业的蓬勃发展。桑葚，作为桑树的果实，其背后蕴含着许多生命活动的奥秘。某校生物兴趣小组的同学们为了一探究竟，精心设计并实施了图一所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳），请据图回答问题。
(1)把图一中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时，装置______（填字母）内的氧气含量比较高，这是因为该装置中桑树幼苗进行了______作用。
(2)图二的B过程表示的是______作用，水蒸气是通过叶片的______散失的。
(3)图三表示随着光照强度的增加桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于______点（填字母）。
24. 探寻植物的奥秘：在植物世界，有奇妙构造等待我们发现。如图是根尖和叶片结构示意图。根尖是地下“秘密基地”；叶片似“太阳能板”，其形状、叶脉、叶肉细胞都很精巧。根据这两张图回答问题，揭开植物生长的神秘面纱。
(1)根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______区，根吸收的水通过根、茎、叶中的______由下往上运输进入叶片。
(2)叶片呈现绿色，主要是因为图中[_____]（填字母）所示结构的细胞内含有叶绿体。叶片由表皮、[A]______和[C]______三部分组成。
(3)表皮上分布有[B]______，它通常是由一对半月形的保卫细胞围成的小孔。
三、资料分析题
25. 请阅读以下两段资料，回答下面的问题。
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年之后，柳树质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。
资料二：1771-1772年，英国科学家普里斯特利做了一系列经典的实验：①分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭，小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现小白鼠能正常地活着。
(1)海尔蒙特认为柳树质量的增加除吸收了土壤中少量的______外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了______也是合成有机物的原料。
(2)普里斯特利实验的结论是______。
(3)为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，某生物兴趣小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）。
①图中A点和B点的光合作用强度差异说明______是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度______（填“会”或“不会”）提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，二氧化碳浓度和光照强度的最佳组合是______。A．适宜的温度
B．一定的水分
C．充足的空气
D．肥沃的土壤
A．①②③④
B．④②①③
C．④③②①
D．③②①④
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
A．蒸腾作用散失了大量的水分
B．光合作用吸收了大量的水分
C．呼吸作用消耗了大量的有机物
D．光合作用释放了大量的氧气
A．水分
B．无机盐
C．阳光
D．空气
A．合成有机物，释放氧气，储存能量
B．合成有机物，释放氧气，释放能量
C．分解有机物，释放氧气，储存能量
D．分解有机物，释放氧气，释放能量
A．睾丸、子宫
B．睾丸、卵巢
C．输精管、子宫
D．输精管、输卵管
A．乙组先发芽
B．甲组先发芽
C．两组都不发芽
D．两组同时发芽
A．受精卵子宫内膜
B．胚泡子宫内膜
C．受精卵输卵管
D．胚泡输卵管
A．维持生物圈中的碳—氧平衡
B．为水和无机盐的运输提供动力
C．参与生物圈的水循环
D．降低叶片表面的温度
A．水分和氧气
B．水分和有机物
C．水分和无机盐
D．无机盐和氧气
A．植物吸收的水减少
B．植物吸收的无机盐减少
C．植物吸收的氧气减少
D．植物吸收的二氧化碳减少
A．中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用
B．向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用
C．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
D．移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛
A．适宜的温度
B．充足的有机物
C．无机盐
D．一定的湿度
A．甘蔗的茎
B．桃子果肉
C．胡萝卜
D．花生种子
A．胎儿发育成熟是在受精卵形成后第38周（266天）
B．分娩就是成熟的胎儿和胎盘从母体子宫经阴道产出的过程
C．分娩一定不会有危险，母亲不会感觉到疼痛
D．医生可能会根据情况选择剖宫产手术帮助孕妇完成分娩
A．表皮细胞
B．叶肉细胞
C．叶脉细胞
D．保卫细胞
A．受精卵形成和发育的场所是子宫
B．胎儿生活在子宫内的液体——母体的血液中
C．胎盘是胎儿和母体交换物质的唯一器官，其靠近胎儿一面只有脐带，没有血管
D．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧，同时排出二氧化碳及其他代谢废物
A．去掉胚乳的玉米种子
B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子
D．籽粒饱满的菜豆种子
A．我国水资源日益紧缺
B．被子植物的种子的萌发、生长过程，均需要水
C．呼吸作用是促使植物体吸收水分的主要动力
D．滴灌、喷灌、渗灌等技术可以节约大量水资源