人教部编版（2024）八年级上册（2024）3 首届诺贝尔奖颁发课时作业

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）3 首届诺贝尔奖颁发课时作业，共6页。试卷主要包含了 阅读下面的材料,回答问题等内容，欢迎下载使用。
你是校报的新闻小记者,参与下面的新闻主题活动,请你和大家一起关注我们的社会生活,培养新闻敏感度吧!
练基础
积累大量的新闻词汇和相关知识能够帮助我们更好地胜任小记者的工作,请你完成下面的积累挑战。
1. 阅读下面的材料,回答问题。
【甲】第一季讲述的是人们耳熟能(xiáng)① 的地名的由来传说。
【乙】由本土动漫企业制作的动画片《故乡那些事》昨日举行首映礼,这是首部以当地民间传统故事为内容的动画片,第一季共计12集,将在省电视台都市生活频道黄金时段播出。
【丙】据了解,第二季、第三季也在准备中,希望通过这部别出心(cái)② 的动画作品,来传播本地文化。
【丁】市民俗学会会长金文平称,地名(zhǎng)③ 故、民间口头流传的故事有很多,此类民间故事曾出版过书籍作品,但是以动画片的形式呈现还是首次。对此,他表达了由(zhōng)④ 的赞赏。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(2)这四段话选自新闻网发布的一则新闻。依据新闻按重要性递减的原则,排列正确的一项是( )。
A.【甲】【乙】【丙】【丁】
B.【甲】【丁】【丙】【乙】
C.【乙】【甲】【丁】【丙】
D.【乙】【丙】【丁】【甲】
2.阅读下面校报的一则材料,回答问题。
校报讯“垃圾分类高峰论坛”昨天在我市开幕,共商共建生活垃圾分类“关键民生小事”。此次活动由市人民政府主办,市城市管理局等单位承办。多地有关专家、企业代表进行了经验交流。
这些年来,我市在分类标准完备、责任体系健全、宣传教育到位、人人动手参与、设施配置科学、智慧管理先进、执法保障有力、考核评价科学的垃圾分类模式的全面推进等方面,都取得了不错的成效。
记者从论坛中获悉,目前,垃圾分类模式不断深化,制度框架和政策体系基本形成,城乡统筹、因地制宜、全域推进,共建共治共享治理体系初步形成。截至目前,全市92条街道、98个乡镇、4700个居住小区、1951个建制村以及公共机构、企业实现垃圾分类全覆盖。同时,全年垃圾总量控制成效显著,在全市人口快速增长的情况下,垃圾总量年增长率持续下降,预计今年实现生活垃圾总量“零增长”。
同时,论坛公布了垃圾分类线上调查信息,进行了试点城市经验交流、厨余垃圾分类及处理技术交流和装备展示、垃圾分类典型案例解析等活动。
本则材料体现了消息正文“倒金字塔结构”的特点。请根据材料概括各部分内容,完成示意图。
3.假如你是代表学校参加本次论坛的嘉宾,请你根据材料内容,回答现场记者的提问。
记者:我市垃圾分类实施以来,成绩斐然,其中最大的亮点是什么?
嘉宾:①
记者:今年这项工作最大的突破又将会在哪里?
嘉宾:②
练能力
近日,诺贝尔奖成为热点话题,网上报道纷繁复杂。校报打算举办一场以“如何更理性地阅读新闻”为主题的讨论会,请你参与。
【事件回顾】瑞典当地时间2022年10月4日11时45分(北京时间10月4日17时45分),法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格,因“用纠缠光子进行实验,建立了贝尔不等式的违反,并开创了量子信息科学”,获得2022年诺贝尔物理学奖。
【材料一】
刚刚,2022年诺贝尔物理学奖揭晓!
北京时间10月4日下午5点49分,瑞典皇家科学院决定将2022年的诺贝尔物理学奖授予法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格,以表彰他们“进行了纠缠光子的实验,确立了对贝尔不等式的不成立,并开创了量子信息科学”。
【材料二】
诺奖之于中国:如何实现从跟跑到超越
10月4日,瑞典皇家科学院宣布,将2022年诺贝尔物理学奖授予法国科学家阿兰·阿斯佩、美国科学家约翰·克劳泽和奥地利科学家安东·塞林格。
虽然三位物理学家都是“别人家的孩子”,但我们还是特别为之欢欣,因为在本届诺贝尔物理学奖的背后,有中国科学家的杰出贡献。作为安东·塞林格的学生,也是其研究团队的主要参与者,潘建伟院士参与开创量子信息物理学这个重要研究领域。颁奖委员会提及的潘建伟导师安东·塞林格的四篇量子通信实验文章,潘院士分别是其中两篇文章的第一作者、两篇文章的第二作者。
中国科学界正以全国之力,缩小与世界科学珠峰的距离。伴随国力快速增强,科学硬实力从跟跑到渐渐赶超,甚至有的领域进入并跑的态势。本届诺贝尔物理学奖也让世界看到了中国科学家的实力和贡献。
不过,话又说回来,诺贝尔奖并不是检验科学家成就的唯一标准。科学的本真意义,在于对未知领域的追问和探求,出于对知识和真理的好奇和发掘。至于得不得奖,倒在其次。更何况,诺贝尔奖并不能代表对人类科学的终极评价。很多重要的学科领域,诺贝尔奖并没有做到“阳光普照”,比如,非常重要的数学和哲学。还有不少“被遗忘的角落”,也在诺贝尔奖的光圈之外。因此,我们在关注诺贝尔奖的时候,小心被其强光灼伤了眼睛。
【材料三】
今年诺贝尔奖得主,都是“中国”的!
“十一”期间,诺贝尔奖获奖名单陆续出炉。你猜,全世界最激动的地方是哪?没错,是中国。本届诺贝尔奖一半以上获奖者都是“中国”的!
先说文学奖:安妮·埃尔诺虽然是位法国女作家,她的真实身份却是人民文学出版社作家!
再说化学奖:夏普莱斯教授是梅开二度。他虽然出生于美国,就职于美国斯克利普斯研究所,但他的真实身份却是同济大学名誉教授!
最后说物理学奖:其中一位叫安东·塞林格,表面上来自奥地利,然而其实际身份却是南京大学名誉教授!
蹭热度,我们第一名!
【新闻·样式】
4.对照【事件回顾】,阅读材料一,简述消息的特点。
【新闻·思维】
“OPVL”是引领我们辩证思考的有效工具。看到一则新闻,可按照顺序追问:这是谁写的?他为什么要写这篇新闻?这篇新闻的社会价值在哪里?有哪些局限?
5. 在讨论新闻阅读策略时,小实推荐使用思维工具“OPVL”。
(1)请阅读材料二、材料三,根据提示,补全下面的表格。
(2)小语发现借助“OPVL”阅读新闻能提升媒介素养,请依据以上表格和阅读体会,解释“媒介素养”的内涵。
参考答案
练基础
1.(1)①详 ②裁 ③掌 ④衷 (2)C
2.①“垃圾分类高峰论坛”昨天在我市开幕 ②我市垃圾分类取得良好成绩
3.①全市92条街道、98个乡镇、4700个居住小区、1951个建制村以及公共机构、企业实现垃圾分类全覆盖 ②预计今年实现生活垃圾总量“零增长”
练能力
4.示例:消息时效性强,材料一发表于诺贝尔奖颁发5分钟后;消息客观准确,与新闻事件基本一致;消息篇幅短,能让读者快速了解本次诺贝尔奖获奖情况。
5.(1)①示例:提醒民众理性看待中国无缘诺贝尔奖,正确看待诺贝尔奖,关注科学的本真意义 ②示例:提醒民众意识到当前中国正在缩小与世界科学珠峰的距离;告知民众对知识和真理的好奇和发掘才是诺贝尔奖的本质;提醒民众诺贝尔奖并不能代表对人类科学的终极评价 ③示例:仅对蹭热度这一行为进行了调侃,但并没有给出合理化的建议
(2)示例:
媒介素养的内涵:要意识到不同的报道者有不同的报道目的和立场;要从写作目的和社会价值等多角度理性地阅读新闻;新闻作者因为自我的个人立场会存在局限性;作为一名理性的阅读者,要多角度追问新闻事实,补全思考角度,减少思考的随意性,降低结论的主观性。O=Observer,即观察者 材料二:澎湃新闻(公众媒体:引导舆论)。
材料三:网际世界(自媒体:个人表达)。
P=Purpse,即写作目的(作者角度) 材料二:①
。
材料三:调侃某些单位盲目蹭诺贝尔奖热度。
V=Value,即社会价值(读者角度) 材料二:②
。
材料三:审视盲目蹭热度的虚荣行为。
L=Limit,即局限(反思作者的局限) 材料二:未正面审视中国未获诺贝尔奖的原因。
材料三:③
。