湖北省武汉市江夏区2026届九年级上学期12月月考语文试卷（含答案）

这是一份湖北省武汉市江夏区2026届九年级上学期12月月考语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了认真阅读答题卡上的注意事项等内容，欢迎下载使用。
九年级语文试卷
亲爱的同学：
在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：
1．本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。
2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。
3．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案标号涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。
4．非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。答在“试卷”上无效。
5．认真阅读答题卡上的注意事项。
祝你取得优异成绩！
Ⅰ阅读（共55分）
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题（10分）
集赞代替罚款，柔性执法有温度也不失力度
①“今天我因横穿马路被交警叔叔查处，在此发朋友圈告诫亲朋好友不要像我一样，希望大家自觉遵守交通规则，文明出行（求赞）……”在四川乐山五通桥区，有市民发布了这样一则朋友圈。朋友圈集赞可以替代罚款？交警大队这一做法，引起广泛关注。
②这是当地交警在春节期间为轻微违反交通规则者提供的处罚选择“文明红包”。五个红包，里面分别是“参与文明劝导”“发朋友圈宣传文明出行并集赞”“现场宣读文明交通倡议书”“现场学习道路交通安全法”“打电话向亲友宣传文明出行”五张纸条。行为人可以选择从中抽取一种完成，免去其他处罚。
③看到这样的新闻，有人点赞人性化管理，也有人质疑“集赞放行”是否太过随意。有法必依、执法必严、违法必究是建设法治国家、法治政府、法治社会的题中应有之义。但严格执法不意味着没有任何容错空间。我国行政处罚法明确规定：“违法行为轻微并及时改正，没有造成危害后果的，不予行政处罚。”当然，不予行政处罚也不等于放任不管。国务院《关于进一步贯彻实施的通知》明确：“对当事人违法行为依法免予行政处罚的，采取签订承诺书等方式教育、引导、督促其自觉守法。”“文明红包”这样的执法创新，既人性化，又符合法治原则，为城市管理注入更多温暖。
④处罚从来不是目的而是手段，说到底还是要起到教育和规范的实际效果。综合运用各种管理手段，能够通过教育劝导、责令改正、信息披露等方式管理的，不一定非要动用罚款的方式。甚至很多时候，用体验式处罚代替罚款等，能让行为人更深刻认识违法违规的消极后果，也更容易接受，最后不仅口服而且心服。更不用说用发朋友圈集赞这类方式代替处罚，还能起到处罚一人、教育整个朋友圈的效果，确实是一举多得。兼顾警示与教育，正如市民所说，这样的执法方式“有趣且有效，而且传播度很广”。
⑤也要看到，柔性执法并非只讲温度，不讲力度，刚性手段也不能少。比如，五通桥区交警明确，“文明红包”仅仅针对轻微违法行为，严重交通违法行为并不适用。又如，春节期间，河南多地纷纷开启“柔性执法”模式，但同时也要求严格执行《关于办理醉酒危险驾驶刑事案件的意见》，始终保持对酒醉驾的严查态势。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。刚柔并济，情理兼顾，才能让法律更好地落实、入人心、成自觉，实现良法善治，维护好社会秩序和公共利益。
⑥如何执法，考验着治理智慧。不仅是在交通领域，相信随着柔性执法实践在更多领域科学依法实施，定能进一步优化执法方式、提升执法效能，让法律的阳光普照、让法治的温度传递，托举起更美好的城市生活，护航经济社会发展。
1．关于“文明红包”，下列表述不符合文意的一项是（3分）（ ）
A．“文明红包”中发朋友圈集赞代替罚款的做法比较新颖，能引起人们的关注。
B．“文明红包”中包含多种处罚选择，这些选择都能够起到教育违法者的作用。
C“文明红包”不属于行政处罚，这种人性化的教育方式能让人们感受到温暖。
D．“文明红包”中发朋友圈集赞的方式虽然没有执法，但能让更多的人深受教育。
2．关于“柔性执法”，下列表述不符合文意的一项是（3分）（ ）
A．“柔性执法”不把处罚本身作为目的，而是通过各种手段来减少人们的违法行为。
B．“柔性执法”有时能够更有效地促使违法者认识到错误，实现警示和教育的目的。
C．“柔性执法”使执法者可以同时对更多人执法，让更广范围内的人受到警示和教育。
D．“柔性执法”并非适用于任何情况，对于严重的违法行为应用刚性手段进行处罚。
3．为什么恰当的“柔性执法”不会影响法律的生命力和权威？请结合文章内容简要概括。（4分）
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二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题（20分）
建筑自己的秘密花园
①第一次读《飘》的时候，我还在读小学。说来奇怪，当年那个硬着头皮读书的小女孩代入的并不是美艳绝伦的郝思嘉，也不是略显文静软弱的媚兰，更不是令人倾倒的白瑞德，整本书读下来，七八岁的我真正走入书中人物心灵的那一刻，是书中一个不起眼的角落。
②郝思嘉和深爱她的白瑞德结了婚，她意外怀孕生下小女儿，大家都高兴坏了，子嗣的绵延在战后的废墟中更加令人珍惜。可郝思嘉的大儿子在这个众人喜庆的日子里却并不认为这是个高兴的日子。大家都告诉他母亲身体不适，他要努力当个乖孩子。可他害怕极了——这种怕并不是在“二胎时代”的今天。我们常说的弟弟妹妹夺走了父母之爱，而是怕妈妈会死，怕妈妈在重病的日子里永远离开自己。大家冷落他，在这种孤独和自怜中，他更怕了。他想要人安抚，却被众人斥责在这重大的日子里无法保持体面。于是，这小小的孩子。“悄悄地走进宁静的饭厅，觉得他那个不稳定的小世界发生了动摇……母亲快死了，谁也不关心他。”
③玛格丽特·米切尔笔触动人，她并不极力描写韦德的泪水，而是漫笔去写他如何试图战胜这些孤独与恐惧感：一只金黄色的猫躺在窗台上，韦德就去逗它，给自己找些事情做。然而就连这猫也不理他。他看见阳光下的一只盒子里种着一棵秋海棠，就咬了一口，辣得流眼泪。我们可以想象，韦德一定无数次见过自己家里这棵秋海棠——毕竟，这是他自己的家，他天天跳跑的地方。可他从未想过要咬上一口，直到今天！这个小小的段落里，其实有非常高明的文学技巧，可称为“闲笔”。我们便能明白：韦德今天深思恍惚，他的整颗心都在母亲身上。
④当年，我久久停在这里，几乎无法翻页。发黄的书页上，那个受冷落的孩子开始怀疑世界上是否有人爱自己，他体验到深深的自我怀疑和孤独，这让我泪水涟涟。我与韦德，跨越语言、年代、性别，但我们都是孩子，都生活在家庭这个狭小的空间，都无限期待家庭的关怀。在那种时刻，我似乎是最糟糕的孩子，而且世上无人与我站在一起——除了书中看到的那个与我无比相似的文学人物。
⑤现在的人常常会问，要不要早读、多读有难度的大部头？我身边也有许多家长，惦记着要孩子在起跑线上“领先一步”，即使是为写作文时能多些例子、多积攒些好词好句这种实用目标。我倒觉得，阅读要与年龄和理解力相称。一个人的阅历、好奇的点、所关心所思考的主题，时时都会在阅读心得与阅读感受中体现出来。就像幼年的我，在《飘》中自然代入了另一个孩童，因为那种想要为家庭所珍视、关爱的渴望，在他的身上，也在我的身上燃烧。
⑥类似的，那时读《红楼梦》，印象最深的是吃食，以及刘姥姥的诙谐，想到她时，总会套上小品演员赵丽蓉的脸。因为那时还不能理解复杂“文艺”之美，但吃食、小品、幽默这些元素，是小孩子也能理解的。
⑦而那时的我，从《安娜·卡列尼娜》中得到的“启示”，则来自基蒂与安娜舞会比美的一幕，年轻的基蒂打扮得像玫瑰花圃里的公主，却在穿着一身黑裙的安娜面前自惭形秽了。如今重看，托尔斯泰借这个场景，或许想告诉我们，衣服只是框架，安娜的美在于她心灵和性格的形象“单纯、自然、优美，同时又快活又有生气”。可当年那个捧读小说的女童，完全像基蒂一样，被安娜的美所震撼，记住的是“黑裙子比花裙子漂亮”。于是，几年之间，我都非常想拥有一件天鹅绒的衣裳。
⑧因此，阅读时不必盲目向深处去、向经典去；那些与读者的年龄和阅历相衬的好作品，最能滋养我们的心灵。
⑨从另一方面看就是，当我们阅读经典时，不必遵循教程，完全可以做个性化的理解，从中摄取那些打动自己的侧面。那些小小的细节会像海底的珊瑚，璀璨、坚硬，长存在水中，等待我们某天将其再次发现。每一部经典，都是全人类共有的珍宝，但同时也是自己的秘密花园。
（选自《青年文摘》，有删改）
4．阅读①～④段，简要概括“当年，我久久停在这里，几乎无法翻页”的原因是什么。（6分）
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5．阅读⑤～⑧段，作者列举自己阅读《红楼梦》和《安娜·卡列尼娜》的经历，是为了说明什么？（4分）
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6．说说第⑨段中“自己的秘密花园”的含义。（4分）
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7．结合全文内容，概括品读经典的合适方法。（6分）
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三、阅读《水浒传》节选部分，完成8～9题（7分）
段景住备说夺马一事，宋江听了，大怒道：“前者夺我马匹，今又如此无礼！晁天王的冤仇未曾报得，旦夕不乐。若不去报此仇，惹人耻笑！”吴用道：“即日春暖，正好厮杀。前者进兵失其地利，如今必用智取。”宋江道：“此仇深入骨髓，不报得誓不还山。”吴用道：“且教时迁，他会飞檐走壁，可去探听消息一遭，回来却作商量。”时迁听命去了。无三二日，只见杨林、石勇逃得回寨，备说曾头市史文恭口出大言，要与梁山泊势不两立。宋江见说，便要起兵。吴用道：“再待时迁回报，却去未迟。”宋江怒气填胸，要报此仇，片时忍耐不住，又使戴宗飞去打听，立等回报。不过数日，却是戴宗先回来说：“这曾头市要与凌州报仇，欲起军马。见今曾头市口扎下大寨，又在法华寺内做中帐，五百里遍插旌旗，不知何路可进。”次日，时迁回寨报说：“小弟直到曾头市里面，探知备细。见今扎下五个寡栅。曾头市前面，二千余人守住村口。总寨内是教师史文恭执掌，北寨是曾涂与副教师苏定，南寨内是次子曾参，西寨内是三子曾索，东寨内是四子曾魁，中寨内是第五子曾升与父亲曾弄守把。这个青州郁保四，身长一丈，腰阔数围，绰号险道神，将这夺的许多马匹都喂养在法华寺内。”
（依据命题需要有删改）
8．请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）
____________________________________________________________________________________________9．请根据选段内容概括宋江的人物特点，两点即可。（4分）
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四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
淮上喜会梁州故人
【唐】韦应物
江汊曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在首联中通过“曾”“每”二字追忆自己与友人往日的深厚情谊。
B．诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后生活的感慨。
C．尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前淮上美景的喜爱之情。
D．一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之“喜爱”作结。
五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。（15分）
俄而突厥寇边，太子①荐元吉北讨，欲因其兵作乱。长孙无忌、房玄龄、杜如晦、尉迟敬德、侯君集等劝秦王先图之。王乃密奏建成等与后宫乱，因曰：“臣无负兄弟，今乃欲杀臣，是为世充、建德复仇。使臣死，虽地下，愧见诸贼。”帝大惊，报曰：“旦日当穷治，而必早参。”张婕妤驰语建成，乃召元吉谋，曰：“请勒宫甲，托疾不朝。”建成曰：“善，然不共入朝，事何繇知？"迟明，乘马至玄武门，秦王先至，以勇士九人自卫。时帝已召裴寂、萧璃、陈叔达、封德彝、宇文士及、窦诞、颜师古等入。建成、元吉至临湖殿，觉变遽反走秦王随呼之元吉引弓欲射不能彀者三。秦王射建成即死，元吉中矢走，敬德追杀之。俄而东宫、齐府兵三千攻玄武门，闭不得入。接战久之，矢及殿屋。王左右数百骑至，合击之，众遂溃。帝谓裴寂等曰：“事今奈何？”萧瑀、陈叔达曰：“臣闻内外无限，父子不亲，失而弗断，反蒙其乱。建成、元吉自草昧以来，未始与谋，既立，又无功德，疑贰相济，为萧墙忧。秦王功盖天下，内外归心，立为太子，付军国大务，陛下释重负矣。”帝曰：“此吾志也！”乃召秦王至，尉抚之曰：“朕几有投杼之惑②。”秦王号泣不能止。
（节选自《新唐书·列传卷四》）
【注】①太子：李建成。②投杼：比喻因为流言蜚语而动摇了对最亲近者的信任。
11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．欲因其兵作乱因：因为B．劝秦王先图之图：谋取
C．矢及殿屋及：达到D．众遂溃溃：溃散
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
觉变遽反走秦王随呼之元吉引弓欲射不能彀者三
A．觉变/遽反走/秦王随呼之元吉/引弓欲射/不能彀者三
B．觉变遽反/走秦王随呼之/元吉引弓/欲射不能彀者三
C．觉变遽反/走秦王/随呼之元吉/引弓欲射不能/彀者三
D．觉变/遽反走/秦王随呼之/元吉引弓欲射/不能彀者三
13．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在众人的建议下，秦王密奏皇上，表明自己处境危险，皇上十分吃惊。
B．建成决定去朝见皇上，他担心不去的话无法得知事情的变化。
C．秦王认为建成在草创之时没立下功劳，又常怀二心，不应该继承大业。
D．若让功盖天下、深得人心的秦王当太子，托付大事，皇上也如释重负。
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
张婕好驰语建成，乃召元吉谋，曰：“请勒宫甲，托疾不朝。”
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Ⅱ表达（共65分）
六、阅读下面材料，完成完成15～19题。（15分）
一场寒潮正在经过。
降温是一夜之间的事情，对于那些生活在南国的人而言，很难感受到这种断崖式的降温。
在南方，总归得先阴天，然后再彤云密布，最后冷空气才姗姗迟来。北方不是这样，前一天中午还有十几度，然后听北风怒号一宿，第二天起来气温就直接跳水，空中没有任何多余动作。
之前我介绍过北方冬季的暖气，室内温度很高，在家里只需要穿短裤T恤。但今年小区比较节俭，室温下降到了法定的22℃，感觉暖器口吹出来的都是冷风，让我不得不换上秋裤。而猫咪没事就主动躺在我身边，可怜的沙漠动物后裔。
①在北方过冬，只要室外无风，身上穿暖，那么即便零下十几度也没有那么可怕。②但凡有一点风，或者穿太少不能保住热量，那么即便是零下一度也非常可怕，会让人感觉寒风刺骨，身体快速失温，完全无法喘息。③像上海人那样穿着一套睡衣脚踩拖鞋下楼扔垃圾，那就是和自己过不去。④垃圾站稍微远一点，估计能把人冻得血液凝固，浑身青紫。
寒潮最大的好处是北风劲吹，①驱散一切雾霾，②露出澄澈碧蓝的天空。③大太阳明晃晃地照着。④而且，随着寒潮过去，风力逐渐降低，最后会变成无风。无风的日子里只是干冷，太阳直射在身上完全没有夏天的跋扈，而是带着温和的暖意。如果是在农村，经常可以在中午看见一群汉子蹲在向阳的墙根下，手里捧着比脑袋还大的碗边晒太阳边吃面，热气从衣领、碗口、口鼻喷出，一派__________的景象。
罡风一路向南，寒潮很快就会抵达长江流域，然后朝着广袤的南方而去。厚重的云团会作为先导，__________而至。在上海。在广州，在深圳，在武汉，在成都，在昆明的我的朋友们也要感受到很快寒潮的威力。当北风吹起，你们在室外漫步，或许在那风中会感觉到脸上突然有一阵轻痒，然而又__________。那是毛，那是猫毛，那是我家猫咪的猫毛，那是来自我从遥远北方赠送的礼物，证明我们同在一片大陆，风带去了我的气息。
15．文中加点的词语，字音或字形有错误的一项是___________（3分）
A．彤（dān）云一宿（xiǔ）B．后裔（yi）雾霾（mái）
C．澄（chéng）澈跋扈（hù）D．罡（gāng）风广袤（mà）
16．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是___________（3分）
A．热气蒸腾遮天蔽日稍纵即逝
B．热气腾腾遮天蔽日转瞬即逝
C．热气腾腾铺天盖地转瞬即逝
D．热气蒸腾铺天盖地稍纵即逝
17．将下列句子还原到第四段中，衔接最恰当的地方是___________（3分）
静止的冷空气包裹着你，空气是热的不良导体，只会徐徐带走皮肤裸露部分的热量。
A．①B．②C．③D．④
18．下列对文中用横线标明的四处标点，错误的一项是___________（3分）
A．①B．②C．③D．④
19．对文中画波浪线的句子的修改，最恰当的一项是___________（3分）
A．我在上海，在广州，在深圳，在武汉，在成都，在昆明的朋友们很快也要感受到寒潮的威力。
B．我在上海，在广州，在深圳，在武汉，在成都，在昆明的朋友们也要感受到寒潮很快的威力。
C．我的朋友们，在上海，在广州，在深圳，在武汉，在成都，在昆明的也要感受到很快寒潮的威力。
D．在上海，在广州，在深圳，在武汉，在成都，在昆明的我的朋友们也要感受到寒潮的威力很快。
七、作文（50分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
小区门口、校园转角、医院通道，随处可见一道道黄黑相间的减速带。它们用微微隆起的弧度提醒疾驰的车辆、行人放慢速度、稍作停顿。那些被惯性裹挟飞奔的节奏，就这样温柔地滞缓，远离危险或迷茫。
或许，在人生漫长的跑道上，你我也需要这样的“减速带”。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：
（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
湖北省武汉市江夏区2026届九年级上学期12月月考语文试卷 答案
Ⅰ 阅读
一、实用类文本阅读
1．D
2．C
3．①恰当的柔性执法符合法律规定，针对轻微违法行为，以教育引导为主，不违背 “有法必依、执法必严、违法必究” 的原则；②柔性执法能让违法者更易接受，口服心服，更好地实现教育和规范的目的；③柔性执法并非只讲温度，对严重违法行为仍用刚性手段，刚柔并济，能维护法律的权威；④柔性执法优化了执法方式，提升了执法效能，让法律更好地落实、入人心，彰显法律的生命力。
二、文学类文本阅读
4．①韦德因母亲重病生子，害怕母亲离世，却无人关心，内心充满孤独与恐惧，让 “我” 感同身受；②玛格丽特・米切尔用高明的文学技巧，通过细节刻画展现韦德的处境与心境，极具感染力；③“我” 与韦德有着相似的对家庭关怀的渴望，跨越语言、年代、性别产生共鸣，被深深打动。
5．说明阅读要与年龄和理解力相称，那些与读者的年龄、阅历相衬的好作品，最能滋养心灵。
6．①经典是全人类的珍宝，包含丰富的内涵；②读者阅读经典时，不必遵循固定教程，可进行个性化理解；③读者从经典中摄取的打动自己的独特细节与感悟，是专属自己的精神财富。
7．①选择与自身年龄、阅历和理解力相称的经典作品；②阅读经典时不必拘泥于固定解读，可进行个性化理解；③关注经典中打动自己的细节，汲取其中的滋养。
三、名著阅读
8．段景住告知宋江马匹被曾头市夺走，宋江大怒欲报仇，吴用建议智取，派时迁、戴宗打探消息，二人先后回报曾头市的布防情况。
9．①重情重义：因曾头市夺马、晁天王冤仇未报而大怒，誓要报仇；②急躁冲动：怒气填胸，忍耐不住，未等时迁回报便想起兵。
四、古诗阅读
10．C
五、文言文阅读
11．A
12．D
13．C
14．张婕妤急忙跑去告诉李建成，（李建成）于是召见李元吉商议，说：“请整顿宫廷卫队，借口生病不去上朝。”
Ⅱ 表达
六、语言运用
15．A
16．C
17．A
18．D
19．A
七、作文
（略，自拟题目，自选文体，不少于 600 字，符合要求即可）