第八单元 8.2.1 生态系统具有一定的结构（教学课件）-2025-2026八年级生物下册（济南版2024）

第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体第一节 生态系统具有一定的结构第八单元 生物与环境回顾旧知自然界现存的每一种生物都具有与 相适应的 和生活习性，也就是说，生物的适应性是 存在的。生物对每一种环境因素都有一定的 ，只有在一定的范围内，生物才能繁殖和存活。生物与环境是一个相互作用的整体。一方面，生物的生存 于环境， 它们从环境中得到 ，并以各种方式适应所生活的环境；另一方面， 生物的生命活动又不断地 着环境，影响着环境的发展变化。生活环境形态结构普遍耐受范围依赖物质和能量改变学习目标难点重、难点重、难点课堂导入“共和国最年轻的土地”这里河海交汇、黄蓝相拥，芦苇摇曳、万鸟翔集，是一个充满生机和活力的生态系统。阅读课本70-74页，完成导学案（3min）结合图8.2-2，概述生态系统的概念（2min）结合图8.2-3，总结生态系统的组成（3min）课堂导入探究新知你在大自然中看到了什么？动物树木水阳光土壤你看到的生物可以独立存在与地球上吗？在自然界中，没有一个生物是孤立存在的。同种生物的不同个体之间、不同种生物之间、生物与非生物环境之间，每时每刻都在发生着相互作用。在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体叫作生态系统。生态系统的范围有大有小一块农田、一片树林、一块草地、一条河流，一个小池塘，生物圈最大的生态系统，包括了地球上的全部生物及其生存环境。相关链接系统，简单来说，是一个整体、一个组织，是由一些互相关联、互相作用、互相影响的组成部分所构成的具有某些功能的整体。自然界中的事物普遍以系统的形式存在，大到太阳系、生物圈、一个国家，小到一个家庭、个体，一个细胞也是一个系统。系统通常是开放的、动态的，并能够通过自我调节维持相对稳定。系统 观察图8.2-3，找出其中的生物成分和非生物成分，思考它们各自的作用及相互关系，完成表8.2-1。问题1.根据各种成分在生态系统中的作用，归纳生态系统的组成。阳光空气土壤非生物成分为植物提供光能为生物提供氧气为生物提供空间生物提供物质、能量和生存空间猎豹兔子蚯蚓微生物草生物成分捕食藏羚羊等动物以草为食物翻耕土壤，有机物分解为无机物改善土壤结构，分解有机物，共生等固定太阳能，为其他生物提供有机物消费者大部分为分解者生产者生态系统非生物成分生物成分阳光、温度、空气、水、土壤等为生物提供物质、能量和生存空间生态系统中的全部生物能量获取方式的不同生产者消费者分解者在不同的生态系统中，生物的种类、数量以及环境条件是千差万别的。但是，各种生态系统的组成成分基本一致。生产者主要指绿色植物化学能光能只有通过生产者才能被固定下来，生态系统中最基本、最关键的生物成分。无机物生产者特殊的生产者它们进行化能合成作用，将溶解的二氧化碳转化为有机物，为自己和整个喷口生态系统提供食物基础。在完全没有氧气的情况下，它们合作将甲烷和硫酸盐转化为二氧化碳和硫化物，并在此过程中固定碳，生成有机物。消费者包括绝大多数动物，直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物。长颈羚 主要以树叶、幼芽、幼枝等为食苍鹰 主要以森林鼠类、野兔及雉类、鸠鸽类等小型鸟类为食沙漠鬣蜥 主要以植物的叶和果实、昆虫、蜘蛛等为食按动物食性的不同植食性动物绵羊、兔、草鱼、稻蝗等肉食性动物虎、狼、乌鳢、长耳鸮杂食性动物棕熊、田鼠、鲤鱼等消费者特殊的消费者其茎蔓缠绕宿主植物，并伸出吸器刺入宿主维管束，直接窃取水分、无机盐和光合产物。当宿主免疫力下降（如疾病、长期使用抗生素、免疫抑制剂）时，它才会过度增殖，从共生状态转为寄生状态。分解者主要指营腐生生活的细菌、真菌等生物。动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进生态系统中物质的循环。蘑菇 土壤、水体、朽木、任何有机质表面,将复杂有机物酶解为小分子蚯蚓 吞食土壤和有机碎屑，在肠道内与微生物共同作用后排出肥沃的“蚓粪”，同时挖掘洞穴改善了土壤的通气性和排水性。问题2. 养有金鱼的鱼缸中包含了生态系统的哪些成分？如何使鱼缸成为一个能较长时间维持平衡的生态系统？生态系统非生物成分生物成分阳光、温度、空气、水、沙石等金鱼、各类水草、微生物等①避免鱼类过多②种植易成活的水草③提供适量光照④保持适宜温度生态系统生物部分非生物部分阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素消费者生产者分解者提供物质、能量和生存空间把无机物制造成有机物，为自身和其他生物提供营养物质和能量。直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进生态系统中物质的循环。阅读聚焦生态系统包括哪几种成分？它们在生态系统中分别有什么作用？生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。每种组成成分相互联系、相互依存，构成一个整体。生产者分解者消费者无机环境遗体、遗物遗体、遗物呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用捕食非生物部分生态系统学习的主要内容有哪些？课堂小结阳光、温度、空气、水、土壤等生物部分提供物质、能量和生存空间消费者生产者分解者主要是绿色植物,把无机物制造成有机物，为自身和其他生物提供营养物质和能量。绝大多数动物和寄生生物,直接或间接地依赖于绿色植物制造的有机物营腐生生活的细菌和真菌,将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，促进生态系统中物质的循环。1. 生态系统是一个整体，它包含多种成分。判断下列关于生态系统的叙述是否正确。（1）一个池塘里所有的水草和鱼构成一个生态系统。 （ 　　）（2）绿色植物能把无机物合成为有机物，它们在生态系统中属于生产者。（ 　　）（3）动物虽然直接或间接以植物为食，但它们也能帮助植物传粉或传播种子，是生态系统中不可缺少的成分。（ 　　）缺少分解者及非生物环境×学业检测√√2. 根据生态系统的概念图，回答下列问题。（1）图中A 表示的是 ，可以通过 （生理过程）制造有机物。（2）图中B 表示的是 ，可以通过 （生理过程）将有机物分解成无机物。分解者生产者光合作用消费者呼吸作用3.“月宫一号”实验舱是由一个综合舱和两个植物舱组成的人工闭合生态系统。植物舱内种植了多种粮食作物、蔬菜和水果，同时还引入了动物和微生物。志愿者在实验舱内驻留，完成了实验舱生态系统生存实验。（1）“月宫一号”内种植的植物可以为舱内志愿者和动物等提供 和 等物质。（2）该生态系统中引入微生物的作用是 。 。（3）黄粉虫是实验舱内志愿者所需蛋白质的重要来源。黄粉虫以植物的秸秆、蔬菜残叶、动物粪便等为食，从生态系统的组成成分看，黄粉虫属于 。营养物质能量将有机物分解为无机物，促进物质循环作为分解者，分解者2 ．在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰捕食，这四种生物中属于生产者的是(　　)A．兔 B．草 C．狐狸 D．鹰1 ．下列可以看作一个生态系统的是(　　)A．池塘中所有的鱼 B．池塘中的水C．池塘中所有的植物 D．一个池塘 D B课堂练习3．下列各项中属于分解者的是(　　)A．牛 B．蘑菇 C．白菜 D．青蛙B消费者非生物成分+生物成分消费者消费者生产者课堂练习6．如图是某生态系统中几种生物的关系图，下列说法正确的是(　　)A．①②③④共同构成了生态系统B．该生态系统是孤立的，和其他生态系统没有任何联系C．图中①在该生态系统中的角色是生产者D．图中④在该生态系统中的角色是消费者C+非生物成分分解者再见