小学数学苏教版（2024）三年级下册（2024）笔算乘法表格教案设计

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级下册（2024）笔算乘法表格教案设计，共3页。教案主要包含了回顾复习，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
复习
课型
新授课
教学内容
教科书第54-57页内容
教学目标
1.进一步熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，能准确、快速地进行计算；能运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。
2.能进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
教学重点
熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算的准确性和速度。
教学难点
发展运用数学知识解决问题的意识和能力。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：回顾学过的整数除法，你有哪些收获？
学生1：两个一位数相乘，可以直接用口诀计算。
学生2：整十数乘一位数的积是多少个十，整百数乘一位数的积是多少个百。
学生3：
学生4：两位数乘两位数可以分成两位数乘整十数和两位数乘一位数。
……
教师：这些知识，你是真的掌握了吗？下面的问题你能解决吗？
二、当堂训练
1.课件出示回顾与复习第1题。
学生独立完成后集体订正。
教师：我们在列两位数乘两位数的竖式时，要注意什么？
学生回答后，教师总结并展示课件。
课堂小结：相同数位对齐，从个位乘起。先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，得数的末位和个位对齐。再用第二个乘数的十位乘第一个乘数，得数的末位和十位对齐。最后把两次乘得的积加起来。
2.课件出示复习回顾第3题。
（1）学生独立思考，并和同桌说一说。
（2）全班反馈，指名学生说一说计算的过程。
预设：第（1）题用每层的住户数乘楼层数即可求出一共可以住多少户；第（2）题用平均每辆大客车的人数乘大客车的辆数即可求出师生人数；第（3）题可以将学生人数估大，估成400，再用估大后的学生人数和天数相乘，再和2000比较即可。
课堂小结：解决问题时，要找准数量关系。
3.课件出示练习与应用第4题。
（1）结合情境图说一说自己找到的数学信息及题意。
（2）独立解决问题后全班讨论。
（3）全班交流订正讲解。
预设：分别用每种球的价格乘球的个数，找出价格在700元到800元之间的。
48×20=960（元） 38×20=760（元） 28×20=560（元）
560＜700＜760＜800＜960
4.课件出示练习与应用第6题。
（1）让学生先找一找题目中给出了哪些数学信息，说一说自己的理解。
（2）学生独立计算，一生板演。
（3）全班交流订正讲解。
预设：先用乘法计算出学生的总人数，再用除法计算出平均每辆大客车乘坐的学生人数。
36×12=432（人） 432÷9=48（人）
5.课件出示练习与应用第10题。
（1）让学生自己找一找题目中给出的数学信息和题意。
（2）找一名学生说一说思路，先算什么，再算什么。
（3）独立完成后订正。
四、课堂总结
通过复习，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
P54-57剩余题目。
引导学生整理知识
培养学生读图获取信息的能力
板书
设计
复习
1.整十数乘整十数：先算0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2.两位数乘两位数的估算：通常把两个因数都用“四舍五入法”看成与它们接近的整十数，再用整十数乘整十数的口算方法算出结果。
3.两位数乘两位数笔算的计算方法：相同数位对齐，从个位乘起。先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，得数的末位和个位对齐。再用第二个乘数的十位乘第一个乘数，得数的末位和十位对齐。最后把两次乘得的积加起来。
4.乘数末尾有0的乘法：先把非0部分对齐相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，注意竖式书写时非0部分对齐。
5.用连乘解决实际问题：先分析数量关系，确定先算什么再算什么，再列出连乘算式，按从左到右的顺序规范笔算，注意进位和末尾0的处理。
教后
反思
本节课对问题的分析能根据学生困惑处有针对性地展开，直击学生的痛点，讲解细腻，能有效帮助学生查漏补缺。但在激发学生学习兴趣方面有待加强。