苏教版（2024）三年级下册（2024）长方形和正方形表格教案设计

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）长方形和正方形表格教案设计，共2页。教案主要包含了复习回顾，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
画长方形和正方形
课型
新授课
教学内容
教科书第87-88页内容
教学目标
1.掌握用直尺和三角尺画长方形、正方形的步骤，能准确画出指定边长的图形。
2.感受图形与生活的联系，激发对几何画图的兴趣。
教学重点
掌握用直尺和三角尺画长方形、正方形的规范方法。
教学难点
借助三角尺保证长方形、正方形的邻边互相垂直、对边互相平行。
教学准备
多媒体课件、直尺、三角尺。
教 学 过 程
备 注
一、复习回顾，导入新课
教师：长方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行且相等；有四个角，四个角都是直角。
教师：正方形有哪些特征？
学生：有四条边，对边平行，四条边相等；有四个角，四个角都是直角。
教师：我们已经学会了画垂线和平行线，今天就利用这些知识，来探究如何规范地画长方形和正方形。
二、自主活动，探索新知
1.探究长方形的画法
课件出示例题7。
教师：大家想一想，怎样画一个长8厘米、宽5厘米的长方形？
学生自主交流
学生：先画一条8厘米的线段，再在线段的两个端点处画该线段的5厘米长的垂线，再将两条垂线的另一端连接。
课件出示相应画法视频。
教师：还有不同的画法吗？
学生：先画一组平行线，使它们之间的距离是5厘米，在其中一条平行线上取一段8厘米的线段作为长边，然后从线段的两个端点向另一条平行线作垂线（垂线段长度为5厘米，即平行线间距离），连接垂足形成四边形，即为所求长方形。
课件出示相应画法视频。
2.探究正方形的画法。
教师：画一个边长6厘米的正方形，可以怎样画？
独立完成后，小组交流画法。
交流后明确：方法1：先画一条6厘米的线段，再在线段的两个端点处画该线段的6厘米长的垂线，再将两条垂线的另一端连接。
方法2：先画一组平行线，使它们之间的距离是6厘米，在其中一条平行线上取一段6厘米的线段作为长边，然后从线段的两个端点向另一条平行线作垂线（垂线段长度为6厘米，即平行线间距离），连接垂足形成四边形，即为所求正方形。
课件出示相应画法视频。
三、当堂训练
想想做做第2题。
教师展示画法，学生加强巩固。
四、课堂总结
教师：同学们，今天我们学习了画长方形和正方形的特征，你有哪些收获？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
想想做做剩余题目。
给予演示，明确画图原理。
板书
设计
画长方形和正方形
画长方形和正方形方法。
方法1：画长线段→过两端画垂线（截宽）→连接端点。
方法2：画平行线→截线段过两端画垂线→连接垂足
教后
反思
本节课借助长方形、正方形的特征衔接垂线、平行线知识，让学生理解画图的原理，而非机械模仿；分步演示和关键提醒，帮助学生掌握操作技巧，分层练习能兼顾不同层次学生的需求。