2025-2026学年山西省运城市九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山西省运城市九年级（上）期中化学试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，简答题，科普短文题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.固碳是实现碳中和的重要途径。固碳包括自然和人工两种，以下属于人工固碳的是( )
A. CO2封存于地下B. 森林光合作用C. 海水中溶解CO2D. 落叶进入土壤
2.下列化学用语表述正确的是( )
A. 氧化铝：AlOB. 银元素：AG
C. 2个氯原子：Cl2D. 元素的化合价：Fe+32O3
3.碳元素可以组成不同的物质，下面有关含碳物质的认识表述错误的是( )
A. 金刚石用作光学仪器B. 石墨可作受电弓滑板
C. 碳素墨水笔书写档案D. C60是由原子直接构成
4.探究氧气性质的实验设计如图所示。有关分析或现象描述正确的是( )
A. 发红的木炭快速伸入集气瓶中
B. 木炭燃烧发出蓝色火焰，放热
C. 反应后集气瓶中还可能有CO
D. 能看到有二氧化碳气体生成
5.国产芯片与AI大模型融合发展离不开硅、锗等半导体材料。如图是硅在元素周期表中的信息及原子结构示意图。有关信息分析正确的是( )
A. 硅元素属于金属元素
B. 硅的化学性质与Y无关
C. 结构示意图中X为14
D. 硅的原子质量为28.08
6.汽车尾气处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化。分析反应的微观示意图，其中表述正确的是( )
A. 产物均为无毒物质B. 反应后氮原子个数增多
C. 生成物均是氧化物D. 反应前后分子数目不变
7.二氧化碳可用于灭火，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，这是因为镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和一种单质。以下有关分析推理正确的是( )
A. CO2具有可燃性B. 镁在CO2中燃烧生成C
C. Mg能支持燃烧D. 镁着火后没有办法扑灭
8.如图是实验室制取气体的常见发生装置，下列说法正确的是( )
A. 反应物均为固体物质
B. 仪器a可换成大试管
C. 能用于KMnO4制取O2
D. 无需检查装置的气密性
9.城市污水的处理有助于促进社会可持续发展。有关污水处理过程分析正确的是( )
A. 格栅的作用是沉降B. ②中砂的密度比水小
C. ⑤中可以消毒杀菌D. 中水与蒸馏水成分相同
10.同学们在实验室中用A与足量B充分反应生成C和D，反应中消耗A与生成C、D的质量如下表所示，则参加反应的A与B的质量比是( )
A. 1：1B. 2：1C. 4：1D. 5：1
二、填空题：本大题共1小题，共6分。
11.地球上的水储量虽然很大，但可利用的淡水资源却较少，一些地区水资源短缺会影响人民生活和经济发展。请联系实际，解决问题。
(1)保护水资源既要合理利用水资源，又要防止水体污染。工业上防止水体污染可采取的措施是______ ；列举农业用水中提高水的利用率的一种常用方法______ ；家庭用水要减少水资源浪费，你的做法是______ (写一个)。
(2)化学实验中常常用到水，如水浴加热，冰块制冷等，从微观角度分析，水结成冰的过程是______ 。水能参与很多化学反应，水本身也是一种化学资源，如电解水能产生氢能源，发生反应的化学方程式为______ 。
三、流程题：本大题共1小题，共6分。
12.石灰石是常见天然岩石，经加工可在不同领域有着广泛应用。石灰石与碳酸钙之间既有区别又有联系，二者的思维导图梳理如下，联系实际，解决问题。
(1)二者物质类别不同。石灰石属于物质类别中的______ ，而碳酸钙不是。
(2)碳酸钙是由______ 组成的。
(3)石灰石用途广泛，其中用于实验室制取CO2时发生反应的化学方程式为______ 。
(4)石灰石经煅烧，加水可得石灰乳(主要成分是氢氧化钙和水)，石灰乳可转化为碳酸钙，反应的化学方程式为______ ，用作牙膏摩擦剂。
四、简答题：本大题共1小题，共10分。
13.万家寨引黄入晋工程是我省有史以来建设的最大的水利工程，跨黄河和海河两大流域，是利用黄河水资源解决城市生活和工业用水的重大战略工程。结合相关信息，完成问题。
(1)图1是万家寨水利枢纽。水利大坝采用花岗岩，其透水性极其微弱，推测该材质的优点是 ______ 。该工程能满足山西省用水需求，还能有效地防御了 ______ 的发生，保障了人民生命财产的安全。
(2)图2是万家寨水轮发电机组转子。制造转子的特种钢中添加的铬(Cr)、镍(Ni)等，这里的“铬”、“镍”指的是 ______ (填“元素”、“原子”或“单质”)；与火电站相比，大大减少了 ______ 和二氧化硫等污染物的排放，含硫物质产生二氧化硫的原因是 ______ (用化学方程式表示)。
(3)图3是黄河铁索吊桥。万家寨水利枢纽有当年亚洲最高的黄河铁索吊桥，跨峡谷连通晋蒙，是著名的旅游景点。铁索在潮湿的环境中易生锈，其过程主要发生 ______ 变化。站在桥上可观黄河水喷涌而出，气贯长虹，桥上观景一定要环保，需注意 ______ 。
(4)黄河流域生态保护和高质量发展关系着中国的未来。沿岸防沙治沙林草带的重要作用是 ______ 。万家寨引黄入晋工程能改善我国水资源 ______ 的问题。
五、科普短文题：本大题共1小题，共7分。
14.化学与健康
过度通气综合征，又称为呼吸性碱中毒综合征，指无明确心肺器质性病变的情况下，由于人情绪激动，如暴怒、争吵等，呼吸不自主加快加深，导致二氧化碳被过度排出，打破血液正常酸碱平衡(血液pH>7.45)，进而引发呼吸性碱中毒，而导致一系列不适症状。
发病时会有呼吸困难、肢体麻木、面色苍白等表现，严重者甚至晕厥。对于反复发作的患者，关键在于管理情绪和学习正确的呼吸方式。若遇紧急情况可采取以下方式自救：首先稳定情绪，其次可采用纸袋或面罩呼吸法，放缓呼吸节奏，减少二氧化碳的流失；如果病情仍未缓解，伴随高热、存在哮喘、甲亢等基础疾病等情况时，需立即寻求医疗帮助。
结合图文信息，分析思考，解决问题：
(1)过度通气综合征主要是因为______ 引起，发病时表现的症状之一是______ 。
(2)保持人体正常呼吸所需要的氧气的体积分数为______ 。
(3)血液中的二氧化碳会使人体中的酸增多，用化学方程式说明其原因是______ ，反应的生成物会解离出氢离子，其离子符号为______ 。
(4)自救时不能用纸袋长时间罩住口鼻的主要原因是______ 。
六、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.探究“化学反应前后物质的质量关系”。
(1)实验方法：如图1所示，先称量。用酒精灯加热，反应一段时间后停止加热，装置冷却后再次称量，记录实验现象。
(1)实验原理：图1锥形瓶中发生反应的化学方程式为______ 。
(2)实验现象：图1实验中可观察到______ ，电子秤示数不变。
(3)实验结论：______ 。
【问题与思考】
(4)如图1所示实验时将铜粉平铺的目的是______ 。
(5)利用图2进行实验时，反应前后天平指针偏转情况存在多种可能，主要原因是______ 。
七、探究题：本大题共1小题，共9分。
16.制氧机在生产、生活中有重要应用。同学们围绕以下四项任务进行了跨学科实践活动，并对有关问题进行了思考和探究。
任务一：了解家用制氧机的工作原理
【市场调研】市面上有多种家用制氧机，由于制氧的原理不同，各家用制氧机的使用特点也不同。家用制氧机制氧的主要原理有分子筛、高分子富氧膜、氧烛制氧等。
【讨论交流】
(1)分子筛和防毒面具里的活性炭都具有多孔结构，且孔径均匀，二者的工作原理相似，由图可知其制氧原理为______ 氮气。
(2)氧烛的制氧原理是通过氯酸钠(NaClO3)受热分解生成氯化钠和氧气，该反应的化学方程式为______ 。
任务二：探索空间站内制氧原理
【查阅资料】我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统。
【模拟实验】
(3)同学们根据空间站制氧原理进行如下实验。
【反思评价】
(4)空间站内作为反应原料的水的来源是______ (写一条)。
(5)上表中的实验装置可以探究的实验内容是______ 。
任务三：了解不同氧含量下，人的感觉
【调研访谈】氧含量与人体的反应关系如下图所示。
【分析交流】
(6)结合上图信息，请写出使用供氧器时的一条启示：______ 。
任务四：尝试设计制作高原供氧器
【设计制作】
(7)制作高原所用供氧器时，除需考虑反应原理、还需要考虑很多方面的因素，如：______ (举一例)。
【成果分享】氧气与人体健康关系密切，在特定环境下，人们制氧需要综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题。
八、计算题：本大题共1小题，共6分。
17.化学兴趣小组的同学们用含有3.4g过氧化氢的溶液和2g二氧化锰混合制取氧气。
(1)该反应的基本类型为______ ，其中二氧化锰的作用是______ 。
(2)理论上可制得氧气的质量为多少？
参考答案
1.A
2.D
3.D
4.C
5.C
6.A
7.B
8.B
9.C
10.D
11.工业废水达标后再排放；喷灌或滴灌；采用节水器具或淘米水浇花。
分子间隔变大；2H2O2H2↑+O2↑
12.混合物 钙元素、碳元素和氧元素 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
13.不易渗漏或结构坚固(答案不唯一);洪涝灾害或洪水 元素;CO或烟尘;S+O2SO2 化学;不乱扔垃圾(答案不唯一) 抵御风沙或防止水土流失(答案不唯一);空间分布不均
14.情绪激动;呼吸困难 21% CO2+H2O=H2CO3;H+ 二氧化碳不能供给呼吸，浓度过高会危害人体健康
15.2Cu+O22CuO；
红色固体逐渐变黑，气球先变鼓后变瘪；
化学反应前后物质总质量相等(或不变)/参加化学反应的铜和氧气的质量总和等于反应后生成的氧化铜的质量；
增大接触面积，使反应更充分；
反应没有在密闭容器中进行
16.吸附 负极玻璃管内液面下降更快;燃着的木条分别放在a、b管口 洗涤后的水(答案不唯一) 水的组成 氧气含量过高也会损害人体健康(答案不唯一) 供氧器的材质(答案不唯一)
17.分解反应;催化作用 (2)1.6g A
B
C
D
反应中各物质的质量
10g
？
8g
4g
实验装置
实验步骤
实验现象
实验结论
①在装置内装满水(含有少量硫酸钠溶液)，接通直流电
两电极上均有无色气泡产生， ______ ，一段时间后，a、b管内气体体积比约为2：1
电解水能生成氧气
②切断电源，用 ______
b管口木条燃烧更旺，a管口气体燃烧