2025年江西省中考模拟样卷（八）语文试题（解析版）

这是一份2025年江西省中考模拟样卷（八）语文试题（解析版），共23页。试卷主要包含了 阅读下面的文字，完成小题， 解释文中加点词的含义等内容，欢迎下载使用。
说明：
1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鄱湖天连水，匡庐朝与暮。岁月前行，不舍昼夜，连接过去和未来，镌刻下团结奋斗的足迹。沐浴着浩荡东风，过去一年，江西以持篙试水的胆魄、滴水穿石的信心、逆水行舟的（rèn）____________劲，踔厉奋发，笃行不怠，于挑战中谋机遇（ ）于变化中开新局，在广袤的红土地上铺展新的画卷。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（rèn）______________ （2）笃______________
2. 在括号内填入的标点符号是______________
【答案】1. ①. 韧 ②. dǔ
2. ，
【解析】
【1题详解】
本题考查字音和字形。
韧劲（rèn jìn）：顽强持久的劲头。
笃行不怠（dǔ xíng bù dài）：切实履行所学，勤勉进取，不懈怠。
【2题详解】
本题考查标点符号。
根据文段“于挑战中谋机遇（ ）于变化中开新局”可知，“于挑战中谋机遇”与“于变化中开新局”是结构相同、语义相关的并列短语，共同阐述江西在不同情境下的发展举措。在并列短语之间，通常使用逗号来表示停顿；故此处应填“，”（逗号）。
阅读下面的文字，完成下面小题。
经过75年的艰苦奋斗，中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景。同时，前进道路不可能行云流水，必定会有艰难险阻，可能遇到风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。我们要居安思危、未雨绸缪，紧紧依靠全党全军全国各族人民，坚决战胜一切不确定、难预料的风险挑战。任何困难都无法阻击中国人民的前进步伐！
3. 文中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）
A. 呈现B. 行云流水C. 惊涛骇浪D. 未雨绸缪
4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 任何困难都无法阻击中国人民的前进！
B. 任何困难都无法阻击中国人民步伐的前进！
C. 任何困难都无法阻挡中国人民的前进步伐！
D. 任何困难都无法阻击中国人民！
【答案】3. B 4. C
【解析】
【3题详解】
本题考查词语的正确使用。
A.呈现：显出、露出，此处表示显露出光明的未来，符合语境，词语使用正确；
B.行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。不能用来形容“前进道路”，可改为“一马平川”，成语使用不正确；
C.惊涛骇浪：指汹涌吓人的浪涛，常比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争，文中用来形容前进道路上可能遇到的重大考验，符合语境，成语使用正确；
D.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，与前文“居安思危”相呼应，符合应对风险挑战的语境，成语使用正确；
故选B
【4题详解】
本题考查病句辨析。
画波浪线句的语病是动宾搭配不当，“阻击”不能跟“步伐”搭配，可将“阻击”改为“阻挡”；
故选C。
5. 阅读下面的文字，完成小题。
抹茶，是一种既古老又新潮的饮品，以其独特的粉末状态和丰富的茶氨酸、咖啡因含量闻名于世。______________。______________。______________。______________。______________。茶圣陆羽在《茶经》中记载：“饮有粗茶、散茶、末茶、饼茶者。”
下列句子填入文中横线处，顺序排列正确的一项是（ ）
①古人制作抹茶别具匠心：采用新鲜绿茶，通过蒸青的方式做成茶饼，在需要食用时，将茶饼打磨成细粉，也就是“末茶”
②然而，细究其渊源，这一翠绿茶饮的发祥地实为中国
③它既有着上千年的茶文化历史积淀，又在当下不少网红饮品中身影频现
④古时，中国人将抹茶称为“末茶”，“末”是“粉末”“碎末”的意思，这和古代抹茶的制作方式有极大关联
⑤如今，很多人都认为抹茶是来自日本
A. ④⑤②③①B. ③⑤②④①C. ④③⑤②①D. ③④①⑤②
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接与排序。
阅读文段可知，材料是介绍“抹茶”的说明性语段。③句中“既有着上千年的茶文化历史积淀，又在当下不少网红饮品中身影频现”承接语段开头“既古老又新潮”应为首句；⑤中“如今”二字照应③句中的“当下”，两者讲的都是“当下”的情况，所以⑤应为第二句；⑤中提出“很多人都认为抹茶是来自日本”这一普遍但错误的观点后，需要有一个转折句进行纠正，②中的“然而”表转折，承接⑤句中提出的错误观点，指出抹茶的发祥地应为中国，逻辑连贯，应为第三句；④句通过“中国人将抹茶称为‘末茶’，‘末’是‘粉末’‘碎末’的意思，这和古代抹茶的制作方式有极大关联”解释“末茶”这一名字与其制作方式有联系，这与②中提到的“细究其渊源”相呼应，应为第四句；①中“采用新鲜绿茶，通过蒸青的方式做成茶饼，在需要食用时，将茶饼打磨成细粉，也就是‘末茶’”具体阐释了古代制作“末茶”的具体过程，这与④中“这和古代抹茶的制作方式有极大关联”紧密承接，且①中结尾“也就是‘末茶’”与整段话结尾的“茶圣陆羽在《茶经》中记载：‘饮有粗茶、散茶、末茶、饼茶者’”相呼应，因此，①应为末句。综上所述，正确的排序应为：③⑤②④①；
故选B。
6. 某班正开展“怎样做一个有教养的人”的讨论活动。下面是部分同学的发言，其中不恰当的一项是（ ）
A. 小林：我先抛砖引玉说说我的看法。我认为不随便给别人取外号，或叫外号，就是有教养。
B. 小崔：午休时间不高谈阔论，不在走廊上喧哗，避免影响别人休息，这也是有教养。
C. 小蔡：昨天我和小颖相约一起去图书馆看书，她没有来，害我白白等了半天，不讲信用，她就是没有教养的人。
D. 小君：大家说得很好，受教了。我觉得我们出去旅游时，不乱丢乱扔垃圾，不乱刻乱画，也是有教养的表现。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查讨论规则。讨论有许多要求，如不能偏离中心议题，发言时不得进行人身攻击等。
C.“昨天我和小颖相约一起去图书馆看书，她没有来，害我白白等了半天，不讲信用，她就是没有教养的人”可知小蔡没有围绕“怎样做一个有教养的人”进行讨论，且“她就是没有教养的人”主观臆断，有人身攻击之嫌，容易制造矛盾，所以不恰当；
故选C。
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
（一）（4分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
渔父①
〔唐〕白居易
雪鬓渔翁驻浦间，自言居水胜居山。
青菰②叶上凉风起，红蓼③花边白鹭闲。
尽日泛舟烟里去，有时摇棹月中还。
濯缨④歌罢汀洲静，竹径柴门犹未关。
【注】①这首诗在我国古籍中没有记载，摘录自朝鲜半岛高丽时代文人所编的一部唐诗选集《十抄诗》。②青菰（gū）：植物名。俗称茭白。生于河边、沼泽地。③红蓼（liǎ）：植物名。多生于水边，花呈淡红色。④濯缨：典出《楚辞·渔父》，屈原被放逐，遇到了一位渔父，两人就如何处世进行了一番对话，最后渔父唱着“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”离去。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联交代渔翁驻宿在水边，自言“居水胜居山”，表明他对水上生活的喜爱。
B. 颔联两句绘出了一幅色彩明亮、恬静安闲的秋意图。
C. 颈联中，渔父早出晚归，反映了其生活的艰苦，表达了对封建统治者的控诉。
D. 尾联中，竹林小径通向一扇未关闭柴门，给读者留下了无尽的想象空间。
8. 本诗中的渔父是一个怎样的形象？诗人为什么要塑造这样一个形象？
【答案】7. C 8. 本诗中渔父是一个热爱自然、生活简朴、内心闲适的形象。渔父的生活方式和态度寄托了诗人对于隐逸生活的向往以及对返璞归真的追求。
【解析】
【导语】诗歌以渔翁的视角展开，先点明其偏爱水边居所的心境，再铺陈青菰、红蓼、白鹭等景致，勾勒出凉风拂面、动静相宜的江浦画面。后两联续写渔翁整日泛于烟波、月夜归航的日常，以“濯缨歌罢”收束，尽显超然物外的隐逸情怀，语言凝练，画面感十足。
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解。
C.颈联“尽日泛舟烟里去，有时摇棹月中还”展现的是渔翁在烟波与月色中劳作归航的场景，传递出的是闲适自在的心境，而非“生活的艰苦”，更无对封建统治者的控诉；
故选C。
【8题详解】
本题考查人物形象分析及主旨把握。
从“居水胜居山”可见其热爱自然；“尽日泛舟”“摇棹月中还”展现出他以水为家、生活简朴的状态；“白鹭闲”与渔翁的生活场景相融合，凸显其内心的闲适安然。诗人通过描绘这样一位渔翁，将自身对无拘无束的隐逸生活的向往寄托其中，也表达了对摆脱尘嚣、返璞归真生活状态的追求。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
季子曰：“燕雀争善处于一屋之下，子母相哺也，姁姁①焉相乐也，自以为安矣。灶突②决③，则火上焚栋，燕雀颜色不变，是何也？乃不知祸之将及己也。为人臣，免于燕雀之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父子兄弟相与比周④于一国，姁姁焉相乐也，以危其社稷。其为灶突近也，而终不知也，其与燕雀之智不异矣。故曰：‘天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家皆乱，无有安身。’此之谓也。”故小之定也必恃大，大之安也必恃小。小大贵贱，交相为恃，然后皆得其乐。
（选自《吕氏春秋·谕大》）
【注】①姁姁（xǔ xǔ）：喜悦自得的样子。②灶突：灶上的烟囱。③决：裂开。④比周：结党营私。
9. 解释文中加点词的含义。
（1）寡（ ） （2）谓（ ） （3）恃（ ）
10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）乃不知祸之将及己也。
（2）其与燕雀之智不异矣。
11. 短文虽然谈的是治国理政，但对我们为人处世也有借鉴作用。请联系实际，说说你得到的启示。
【答案】9. ①. 少 ②. 说 ③. 依赖，依靠
10. （1）是不知道灾祸将要降到自己身上啊。
（2）他们与燕子、麻雀的见识有什么不同呢？
11. 示例：要有忧患意识，懂得居安思危；不能恃强凌弱，以大欺小，应和睦相处。（从一个角度作答，言之成理即可）
【解析】
【导语】这篇文言文选自《吕氏春秋·谕大》，通过燕雀与灶突的寓言，以小见大，揭示了治国理政的深刻道理。文章以燕雀不知祸将至为喻，讽刺了那些只顾眼前利益、结党营私的臣子，指出其目光短浅终将危害国家。作者强调大小相依、贵贱相恃的治国理念，体现了整体与局部的辩证关系。语言简洁有力，比喻生动，说理透彻，展现了先秦说理散文的特色。文章虽谈治国，但对个人处世也有警示意义，具有普遍的教育价值。
【9题详解】
本题考查文言词语在句中含义。
（1）句意为：能够避免燕子、麻雀那样见识的人太少了。寡：少。
（2）句意为：说的就是这种情况。谓：说。
（3）句意为：所以小的要获得安定必须依赖大的。恃：依赖、依靠。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。
（1）句重点词：知：知道；祸：灾祸；及：殃及、降临。
（2）句重点词：其：代词，他们；智：见识；不异：指没有差异。
【11题详解】
本题考查谈启示。开放性试题，结合文章所阐释的治国理政道理，联系生活实际，分析文章对我们的启示，言之有理即可。
根据“为人臣免于燕雀之智者寡矣。今为人臣者进其爵禄富贵，父子兄弟相与比周于一国，姁姁焉相乐也，以危其社稷”可知，作者由燕雀争堂而不知祸患将至的故事，引出臣子追求爵禄富贵，结党营私，以危害国家的现象。作者以此告诫我们不可沉迷眼前安逸，需预见潜在危机，懂得居安思危。
根据“故小之定也必恃大，大之安也必恃小。小大贵贱，交相为恃，然后皆得其乐”可知，作者在文章最后总结得出小的获得安定必定要依赖大的，大的获得安定必定要依赖小的这一结论，这说明治国强调“小大相依”，而我们在生活中个人与集体也需相互支持、相互依赖、和睦相处。据此总结作答即可。
示例：短文借燕雀不知灶突将裂之险，告诫我们为人处世要有远见和危机意识。不能只图眼前安逸，忽视潜在风险。学习时，不能因一时成绩好就懈怠，应时刻保持警惕，积极提升自我，以应对变化，实现个人成长与社会发展。
【点睛】参考译文：
季子说：“燕子和麻雀在房檐下争夺好地方筑巢，母鸟哺育着幼鸟，都欢乐自得，以为平安无事了。灶上的烟囱裂了，火苗蹿了出来，向上烧着了屋梁，可是燕子和麻雀却安然自若，这是什么原因呢？是不知道灾祸将要降到自己身上啊。做臣子的，能够避免燕子、麻雀那样见识的人太少了。做臣子的，只顾增加自己的爵禄富贵，父子兄弟在一个国家里结党营私，欢乐自得，进而危害自己的国家。他们离灶上的烟囱很近，可是却始终不知道，他们与燕子、麻雀的见识有什么不同呢？所以说：‘天下大乱，就不会有一个安定的国家；整个国家都乱了，就不会有一个安定的家；全家都乱了，就不会有安定的个人。’说的就是这种情况。”所以小的要获得安定必须依赖大的，大的要获得安定必须依赖小的。大和小，贵和贱，彼此互相依赖，这之后才都能得到安乐。
（三）默写（6分）
12. 补写出下面语段中空缺部分。
大美江西，风景秀丽，人文荟萃。登临三清山，俯瞰四周，（1）“_________________，_________________”（杜甫《望岳》）的乐观自信、积极向上的豪情油然而生；站在滕王阁上，看着赣江两岸迅速崛起的高楼，不禁感慨江西正处于（2）“_________________，_________________”（王湾《次北固山下》）的大发展时期；参观众多红色旧址，感受革命先辈们（3）“_________________，_________________”（范仲淹《岳阳楼记》）的博大情怀……江西，真是个好地方！
【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌”“潮”“阔”“悬”“忧”等字词容易写错。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
勇于“和自己较劲”
陈凌
①巴黎奥运会即将举行，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，拿到了两项全能项目（包括攀石和难度攀岩）的奥运参赛资格，引人关注。能拿到奥运“入场券”，着实不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。
②“和自己较劲”，有两层含义，一层是指不敷衍、不应付的认真劲，一层是不服输、不畏难的精气神。90后快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。两者虽有不同，但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、追求卓越的执着，却是相通的。
③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。
④“和自己较劲”，并不意味着蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说，“研发就是上万次、上十万次的试错”。正是在一次次的试错中，思路愈发清晰，方向更加明确，许多科研难题迎刃而解。在这个意义上讲，“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。
⑤“和自己较劲”，需要踏实勤勉、一步一印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出“十年磨一剑”的静气，哪能取得大的突破？汪曾祺的短篇小说《职业》，只有2000多字，却进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也深化了。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，莫因一次失利而沮丧，莫因一时挫败而停滞，要潜下心来，稳扎稳打，把事情做专、做精、做细、做实。
⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股子精神。
（选自《人民日报》2024年7月25日，有改动）
13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段叙述骆知鹭的故事，既是引出论题，又是作为证明观点的事实材料。
B. 第②段列举90后快递小哥李庆恒和航天飞行工程师朱杨柱的事例，分别对应“和自己较劲”的两层含义，针对性很强。
C. 作者在谈到“自胜者强”时，运用弹簧效应进行对比说理，形象生动，易于理解。
D. 第⑥段在前面论述的基础上总结全文，重申论点：要勇于“和自己较劲”。
14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ）
A. 井房的经历使我求知的欲望油然而生……我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。（海伦·凯勒《再塑生命的人》）
B. 他（王阳明）决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。（丁肇中《应有格物致知精神》）
C. 凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。（梁启超《最苦与最乐》）
D. 歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。（陶行知《创造宣言》）
15. 在现实中，经常有人把“别较真，过得去就算了”挂在嘴边，甚至当作自己做人做事的原则。请结合本文内容，写一段文字加以批驳。
【答案】13. C 14. B
15. 示例：这种观点是消极错误的。我们做人做事既要有不敷衍、不应付的认真劲，又要有不服输、不畏难的精气神。自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。遇到问题，我们应该科学分析，积极寻找解决的思路和办法，“和自己较劲”。成功的大门，永远是向敢于拼搏、敢于挑战、勇于较真的人开启的。所以，要勇于“和自己较劲”，不能得过且过。
【解析】
【导语】这篇文章以“和自己较劲”为核心论点，通过运动员、快递员、航天员等不同领域的典型事例，层层深入地阐述了自我挑战精神的重要性。文章结构严谨，从现象到本质，从内涵到方法，最后升华到人生价值。论证手法多样，既有事例论证，又有比喻说理（弹簧效应），还引用了文学创作案例（汪曾祺）。语言简洁有力，既有理论高度，又贴近现实生活，是一篇富有启发性的励志议论文。
【13题详解】
本题考查文章内容的理解分析。
C.根据第③段“人同样如此。‘和自己较劲’，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力”可知，作者提出“弹簧效应”并非采用了对比说理的方法，而是以“弹簧效应”类比人，说明人在承受压力时能激发潜能，将压力转化为动力，强调的是“和自己较劲”能让人变强，而非单纯强调“自胜者强”道理。选项“作者在谈到‘自胜者强’时，运用弹簧效应进行对比说理”理解有误；
故选C。
【14题详解】
本题考查论据的补充。
B.选项中讲的是王阳明面对竹子穷“格”七天，最终因头疼而失败。材料中的王阳明没有科学地分析问题、寻找解决思路，最终导致失败，这反映出盲干、蛮干是难以成功的道理，与文章第④段“‘和自己较劲’，并不意味着蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破”的观点并不相符，所以不适合作为论据支撑本文观点；
故选B。
【15题详解】
本题考查观点批驳。开放性试题，解答此题时，首先应明确指出题干观点的错误，然后联系文中内容，概括组织答案，强调“和自己较劲”的重要性，言之有理即可。
根据第②段“‘和自己较劲’，有两层含义，一层是指不敷衍、不应付的认真劲，一层是指不服输、不畏难的精气神”可知，我们应当有“和自己较劲”的勇气，人生贵在追求，要有敢于挑战自我的勇气、不畏艰难的意志和追求卓越的执着。
根据第③段“‘和自己较劲’，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力”可知，我们应当敢于直面各种艰难与压力，在压力之下我们才能够激发潜能，产生实现自身价值的动力。
根据第④段“‘和自己较劲’，并不意味着蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破”可知，我们在拼搏的过程中也不能盲干、蛮干，而要有科学的态度与精益求精的努力，这是一种人生的智慧。
根据第⑤段“‘和自己较劲’，需要踏实勤勉、一步一印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出‘十年磨一剑’的静气，哪能取得大的突破”可知，我们要踏实专注，心无旁骛地坚持努力，只有这样才能活出出彩人生，创造不凡业绩。据此组织答案即可。
示例：“别较真，过得去就算了”看似豁达，实则是逃避责任、降低标准的消极态度。这篇文章告诉我们，“和自己较劲”是激发潜能、实现价值的必经之路。若凡事敷衍应付，便如弹簧不受压，终难迸发向上的力量。“和自己较劲”不仅是一种挑战自我的勇气，更是一种追求卓越、实现自我价值的途径。只有不断挑战自己、超越自己，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成就出彩人生。因此，我们不能仅仅满足于“过得去”，而应该勇于“和自己较劲”，不断追求更高的目标和更好的自己。
（二）（6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①2月22日，上海全球开发者先锋大会（GDC），宇树科技人形机器人G1与四足机器狗（编者注：机器人的一种）G2亮相展会现场，人形机器人不仅展示了跑步等动作，还拿起绳子遛起了自家机器狗。
②“人形机器人遛机器狗”这一魔幻场景，所到之处都引来大批观众驻足围观。
③UnitreeG1是宇树科技的最新一代人形机器人产品，高1.27米、重35公斤，搭载宇树自研微型伺服电机与碳纤维-铝合金复合关节，单关节扭矩高达120N·m，既能完成“舞棍”“动态站起”等高难度动作，又能精准抓握鸡蛋或搬运重物。
④通过复用四足机器狗的电机、减速器技术及深度学习算法，G1实现了复杂动作控制，例如投篮、胯下运球等。
⑤近期，G1借助最新算法升级，能够学会任意舞蹈。由于舞蹈动作太过“丝滑”，一度被网友质疑是AI合成，还被部分平台标注了疑似AI合成的风险提示。随后，宇树科技创始人王兴兴又一次发布了人形机器人的跳舞实拍视频，更换场地并加入了人为干扰。
⑥被“遛”的机器狗G2标配了宇树自研的4D超广角激光雷达，最小探测距离0.05m，可实现全地形感知，还能够拖拽20公斤重物。
（摘编自秦盛、赵子易《宇树科技亮相开发者先锋大会：人形机器人牵绳遛起机器狗》，澎湃新闻2025年2月23日）
材料二：
①机器人可以分为工业机器人和人形机器人两大类。工业机器人在制造业中得到了广泛应用，如汽车生产线上的机械臂。而人形机器人则更加强调通用适配能力，因此其应用范围更为广泛。
②在教育领域，人形机器人可用于教学辅助、特殊教育支持以及技能培训等。通过互动教学，它们能够帮助孩子们学习外语、编程等知识。例如，优必选的Alpha Ebt机器人不仅能歌善舞，还能锻炼孩子的逻辑思维能力，并陪伴孩子成长。
③服务行业也是人形机器人的重要应用领域之一。餐厅、商场、酒店等场所纷纷引入人形机器人作为“接待员”或“服务员”，帮助客人点餐、送餐以及进行简单的清洁工作。此外，人形机器人在医疗服务领域也得到了广泛应用。
④在工业制造行业中，人形机器人能够进行生产制造、质量检测以及物料搬运等工作。优必选推出的Walker S机器人就能够将员工从危险、重复且价值低的工作中解放出来。
⑤人形机器人还在不断向家庭服务场景渗透。它们可以根据家庭的不同需求提供个性化、专业化的服务，如陪伴老人、辅助上厕所、协助吃饭以及打扫房间、做饭等。
⑥人形机器人的广泛应用意味着其通用适配度高。人形机器人的“人”不仅指其外形像人，更是指其通用适配能力和劳动能力像人。因此，机器人形态并非关键，未来可能会出现更多种形态的机器人结构，像哪吒一样“三头六臂，脚踩风火轮”也不无可能。研发与生产将更聚焦于提高机器人的生产力以及为人类提供更多服务，而不会过于单纯追求与人相似的外形。
（摘编自赵斌、李博《人形机器人走进生活，距“人机难辨”还有多远？》，光明网2025年2月22日）
材料三：
①近日，一则“机器狗”在泰山景区负重清运垃圾的视频引发舆论关注和网友热议。一方面，“机器狗”行动灵活，主要用于清运垃圾和搬运货物，干的是“脏活、累活”和“危险活”，避免了重体力、高风险劳动可能对景区工作人员造成的伤害，体现着科技向善、造福人类的宗旨。另一方面，“机器狗”的引入，为解决长期困扰泰山景区的物资运输、垃圾清运等难题提供了新的解决方案，也为人工智能技术在旅游领域广泛运用打开了想象空间。
②从更广意义上说，此次泰山“机器狗”测试是人工智能在旅游领域的进一步探索，展现了科技与文旅融合发展的新趋势。
③一是人工智能技术推动旅游产业链重塑、提升监管有效性。人工智能可以对旅游业发展全链条产生积极影响。
④二是人工智能技术加快旅游业数字化转型。人工智能可以改进吃住行游购娱的实现方式，改变游客出行行为，提高旅游服务效率和质量，进而为游客提供更加个性化、多元化、便捷化的旅游体验。同时，借助复杂数字技术，可以改变景区景点的呈现方式，为旅游产业智能化、数字化转型提供技术支持。
⑤三是人工智能技术为旅游产业创新发展提供新动能。人工智能技术在语言翻译、人脸识别、自动驾驶、聊天机器人、数字营销等方面广泛运用，衍生出大量的新型行业，创造了可观的增量市场。
（摘编自马振涛《以积极开放的心态拥抱人工智能》，《中国旅游报》2024年11月7日）
16. 下列对材料内容的理解、概括和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 上述材料展现了我国在人工智能机器人研究方面取得的一系列成就，以及在各领域的实际应用。
B. 材料一中画横线句使用了列数字的说明方法，运用准确的数字，说明了宇树机器狗G2标配的4D超广角激光雷达技术上的突破。
C. 材料二介绍了人形机器人的应用，人形机器人以其通用适配能力，可广泛运用于教育、服务业、工业制造等领域。
D. 泰山“机器狗”测试成功说明了科技与文旅融合发展是必然的，人工智能在旅游领域也已经得到了广泛运用。
17. 外交部副部长华春莹在社交平台上发布了“机器狗在泰山”的相关视频并配文：“机器狗在雄伟的泰山上充当搬运工：科技造福人类。”请结合三则材料说说人工智能如何造福人类。（每则材料至少涉及一条且不重复）
【答案】16. D 17. 在复杂地形下工作，避免人工进行危险或重复性工作；通过互动教学方式帮助孩子学习外语、编程等知识；作为接待员或服务员，提供点餐、送餐及简单清洁服务；提高医疗服务水平；进行生产制造、质量检测以及物料搬运等工作；提供个性化、专业化家庭服务；重塑旅游产业链，提升监管有效性，促进旅游产业创新发展；具备与人类自然语言交互能力，可完成更复杂任务。
【解析】
【导语】这组材料展现了机器人技术的发展与应用：材料一呈现宇树科技人形机器人G1和机器狗G2的技术突破，动作精准且具娱乐性；材料二说明人形机器人在教育、服务、工业等多领域的广泛应用，强调其通用适配能力；材料三以泰山机器狗运垃圾为例，体现人工智能在旅游领域的价值与科技向善。整体呈现机器人技术从研发到多元应用的图景，彰显科技的创新力与社会价值。
【16题详解】
本题考查对材料内容的理解与辨析。
D.根据材料三第②段“此次泰山‘机器狗’测试是人工智能在旅游领域的进一步探索，展现了科技与文旅融合发展的新趋势”和第①段“为人工智能技术在旅游领域广泛运用打开了想象空间”分析：“进一步探索”“新趋势”“打开想象空间”表明人工智能在旅游领域仍处于探索阶段，尚未“已经得到了广泛运用”；且“必然”的表述过于绝对，材料仅体现是“新趋势”，并非必然结果，选项表述错误；
故选D。
【17题详解】
本题考查对材料内容的综合概括。
根据材料一第⑥段“被‘遛’的机器狗G2……可实现全地形感知，还能够拖拽20公斤重物”、第③段“既能完成‘舞棍’‘动态站起’等高难度动作，又能精准抓握鸡蛋或搬运重物”和材料三第①段“干的是‘脏活、累活’和‘危险活’，避免了重体力、高风险劳动可能对工作人员造成的伤害”分析：人工智能机器人（如机器狗G2、人形机器人G1）具备搬运重物、复杂动作执行的能力，能在全地形环境下替代人类从事“脏活、累活、危险活”，避免人工陷入重体力、高风险的劳动场景，从劳动替代层面造福人类；
根据材料二第②段“在教育领域……通过互动教学，它们能够帮助孩子们学习外语、编程等知识”、第③段“服务行业……作为‘接待员’或‘服务员’，帮助客人点餐、送餐以及进行简单的清洁工作”、第④段“在工业制造行业中……将员工从危险、重复且价值低的工作中解放出来”和第⑤段“向家庭服务场景渗透……提供个性化、专业化的服务，如陪伴老人、辅助上厕所”分析：人形机器人在教育领域助力知识学习与思维培养；在服务行业承担接待、服务、清洁等工作；在工业制造中解放人类于危险重复劳动；在家庭服务中提供个性化生活辅助，从多领域的功能延伸层面，为人类学习、工作、生活提供多元化便利，造福人类；
根据材料三第①段“为解决长期困扰泰山景区的物资运输、垃圾清运等难题提供了新的解决方案”、第③段“人工智能技术推动旅游产业链重塑、提升监管有效性”、第④段“加快旅游业数字化转型……为游客提供更加个性化、多元化、便捷化的旅游体验”和第⑤段“为旅游产业创新发展提供新动能……衍生出大量的新型行业”分析：人工智能（如泰山机器狗）在文旅领域解决物资运输、垃圾清运等实际难题；同时从产业层面推动旅游产业链重塑、数字化转型，为产业创新发展提供新动能，从社会产业与生活场景的优化层面，推动行业进步与生活品质提升，造福人类。
根据以上分析，结合题干要求“每则材料至少设计一条且不重复”，即答案至少写到三点，涉及每则材料且不重复即可。
（三）（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
烟雨向晚
郭远辉
①故乡的春雨，一直在那个傍晚下个不停。
②少时体弱，多病善感，常常在雨天产生奇思幻想，觉得从天而降的雨，才是通天接地的拯救者。
③带病的人往往不喜欢白花花的太阳，只有在绵绵无尽、亲肤浸骨的雨中，才能获得某种舒展和释放。那个傍晚，我从学校放学回家，拖着沉沉的病体，背上的书包压得我更难受。冒着初春的雨踉踉跄跄地回到家，顾不得擦干头上的雨花，倒头便睡，等着母亲归来。
④等待中，昏睡的双眼一会儿闭，一会儿睁，竖起耳朵，辨别着雨势的大小和母亲的脚步。眼睛闭着的时候，感觉到沥沥的雨滴砸在屋顶的瓦片上，再顺着瓦沟，流泻而下，与地面发生剧烈的碰撞，发出扑扑扑的闷响，伴着几声布谷的啼叫从渺远的山野里传来，一种莫名的孤寂感把我裹住；眼睛睁开的时候，看到一张雨线织成的网从天空撒下，网住了窗外的树、燕子、围墙、屋角、菜花、山影……我定定地望着窗外，视角是向上的，生锈的钢筋窗棂，把我的视线切割成了一格一格的方块。
⑤迷迷糊糊地，脑子里又响起了那位扎着马尾辫的乡村女教师刚教的《三月里的小雨》：三月里的小雨淅沥沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停/山谷里的小溪哗啦啦啦啦啦，哗啦啦啦流不停……想着想着，也跟着脑中的旋律哼了起来，仿佛它的旋律就是来自大地的雨声。
⑥天色渐渐暗了下来，雨一直在下。整个村庄都是灰蒙蒙、湿漉漉的，池塘涨满了，水渠欢流着，万物浓绿，像刚上了一层新漆，雨丝中夹杂着几分寒意。
⑦在暮色的提醒下，小牛犊踏着咚咚咚的蹄响回来了，直接进了牛圈；一队白鹅晃晃悠悠，醉酒似的摇着碎步回棚了；一窝小鸡崽唧唧唧地躲在鸡妈妈宽大的翅膀下，鸡爸爸把头反插在翅膀里，悬着一只脚，金鸡独立；厅堂梁上的燕子妈妈也从雨幕中返航了，她的嘴里衔着一只拼命挣扎的红蜻蜓，这是雨夜里并不丰盛的晚餐……
⑧雨天里的村庄，显得格外宁静，几千米高空落下的雨，都被满山满野的植物消音了。像利箭一样的雨刺在它们的叶片上，所有的叶子只是向下猛地颤抖了一下，又把雨滴反弹回来，再轻轻地落入脚下的泥土。只有脆硬的瓦片给雨以有力的回击，啪啪脆响是它们肉搏的声音。一个生病的孩子，在静静地聆听大自然的较量之声，也许这并不是战争，而是万物之间共存和包容的一种仪式。
⑨我仍然在雨声里等着母亲的归来。时间在她心里是模棱两可的，只要她认定要干完的活儿没有干完，她就会把时间抛之脑后。有很多次，她在远处的农田干活，直接把午饭给忘了，直到晚霞在头顶徘徊才发现夜色降临。在那个劳力缺乏的年代，母亲把所有的力气都典当给了土地，换回来的只是土地并不慷慨的施与。我也常常跟着她做各种农活，懂得了体恤和抚慰。
⑩我挣扎着起来，仿佛身上的病也被这温柔的雨带走了很多。从墙上摘下一柄斗笠、一件雨衣，一头钻进蒙蒙雨雾中。正是掌灯时分，村庄里的家家户户都亮起了一豆油灯，微弱的光从门窗中透出，缕缕炊烟袅袅升起，村子显得更加寒陋。雨中劳作的人都回家了，几声犬吠打破了村庄的宁谧。我紧抱着雨具，手握电筒，沿着那条熟悉的村路朝前走。
⑪终于在熟悉的那块田里，看到了熟悉的身影。那是母亲，她正在犁最后一圈地。我与她隔着一百余米，但我得救了，那颗几乎要蹦出来的心，被一股巨大的力量塞回心窝。我知道，只要有母亲在身边，我的心就不会慌乱、惊恐。我鼓足最大的力气，叫了一声——“妈”，她没听见，我再叫一声，她似乎感应到了。喝住牛，回过头看向我，在茫茫的雨夜里，她是一帧凝重的剪影，斗笠和雨衣遮住了她的疲惫和劳累。她又吃惊地问，你怎么来了？我的喉咙被一团软软的东西堵住了，什么也说不出来。走近田埂，我帮她解下牛轭，牵着牛上田。她弯腰在沟渠中洗双脚的泥。牛在前头，我在中间，母亲在后头，我们回家了。那天夜里，母亲为我熬了一碗姜汤。我睡在母亲身旁，听了一晚的雨。雨滴檐下，也滴在乡村的琴弦上，铮然作响。
⑫第二天，我的病竟好了。
⑬此后经年，在我的生命中，这场雨从未停止过，它一直在那个春天的傍晚，淅淅沥沥地下在我的心里。故乡的雨就这样大一阵、小一阵、密一阵、疏一阵地下在这个小小的方圆里，下在世世代代母亲的怀里，也下在像我一样多愁游子的心里。
⑭看过庐山烟雨浙江潮，无论走到哪里，故乡的阴晴雨雪都是我生命中的好天气。故乡的雨，丰沛、绵密、多情，滋润着这片养活了一代代人的土地。自从离开了村庄，就再也没有淋过故乡的雨。自从母亲老了，就再也没有陪她在故乡的雨夜里牧牛而归。
（选自《江西日报》2024年3月22日，有改动）
18. 文章围绕一场向晚的“春雨”，叙事、抒情。阅读全文，填写表格。
19. 下列对文章有关内容的理解和写作手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 这篇散文是按照“忆春雨（第①段）—绘春雨（第②—⑫段）—思春雨（⑬⑭段）”的思路来写的。
B. 作者在第⑦段用一整段文字写动物们返巢归圈的情景，目的是表现乡村生活的宁静祥和。
C. 第⑨段加点词使用比拟的修辞手法，生动地写出了土地种上庄稼后微薄的收成，与母亲的劳累形成对比。
D. 第⑪段画横线句子通过以声衬静，衬托出乡村雨夜的宁静祥和和“我”内心的沉静安定。
20. 如果请你朗读最后两段文字，你觉得应该用怎样的情感基调来读？请结合隐藏在字里行间的感情简述理由。
A.热烈奔放 B.寂寞忧伤 C.深情舒缓
21. 下面的链接材料与第④段画波浪线句子同是写春雨，都写得细腻真挚，请赏析。
【链接】
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
——刘湛秋《雨的四季》
【答案】18. ①. “我”拖着病体回家，倒头便睡 ②. 难受、孤寂 ③. 天色暗了下来后 ④. “我”挣扎起来去田里寻找母亲 ⑤. 不再慌乱惊恐 19. B
20. 示例：我觉得应该用深情舒缓的情感基调来读。因为最后两段通过深情的文字，通过对比，突出了故乡的雨丰沛、绵密、多情的特点，表达了对故乡和故乡的雨的思念，以及对母亲和那段少年生活的眷念。
21. 示例：两段文字都运用了比喻等修辞手法，从视觉、听觉等多种感官角度描写雨景，牵动着美妙的联想和想象，情景交融，写得细腻真挚，带给我们全方位的美好感受。
【解析】
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了故乡春雨中的温情记忆。作者通过病中少年的视角，将雨声、暮色与母爱交织，展现了乡村生活的宁静与艰辛。文中对雨声的听觉描写（瓦片脆响、植物消音）与视觉意象（雨网、窗棂切割）形成多维感知，而母亲雨中劳作的剪影则成为情感核心。结尾将这场雨升华为永恒的心灵印记，在“土地并不慷慨的施与”与“生命中的好天气”的辩证中，完成对乡土与亲情的诗意礼赞。
【18题详解】
本题考查内容梳理与概括。
①根据第③段“那个傍晚，我从学校放学回家，拖着沉沉的病体，背上的书包压得我更难受。冒着初春的雨踉踉跄跄地回到家，顾不得擦干头上的雨花，倒头便睡，等着母亲归来”可知，傍晚放学时的主要事件是“我”拖着病体冒雨回家后倒头就睡。
②根据第③段“拖着沉沉的病体，背上的书包压得我更难受”可知，“我”此时身体感受是“难受”；再结合第④段“一种莫名的孤寂感把我裹住”可知，“我”此时的心情是“孤寂”；故②处应填“难受、孤寂”。
③根据表格中“‘我’在雨声里等着母亲的归来”这一事件，定位到第⑥段。根据第⑥段“天色渐渐暗了下来，雨一直在下”和第⑨段“我仍然在雨声里等着母亲的归来”可知，该事件发生在“天色暗了下来后”；故③处应填“天色暗了下来后”。
④根据表格中“掌灯时分”这一时间，定位到第⑩段。根据第⑩段“我挣扎着起来”“正是掌灯时分……我紧抱着雨具，手握电筒，沿着那条熟悉的村路朝前走”和第⑪段“终于在熟悉的那块田里，看到了熟悉的身影……我帮她解下牛轭，牵着牛上田……我们回家了”可知，掌灯时分的主要事件是“我”拿上雨具去找母亲，在田里找到她后一起回家；故④处应填“‘我’挣扎起来去田里寻找母亲”。
⑤根据第⑪段“我与她隔着一百余米，但我得救了，那颗几乎要蹦出来的心，被一股巨大的力量塞回心窝。我知道，只要有母亲在身边，我的心就不会慌乱、惊恐”可知，找到母亲后“我”的心情从之前的“慌恐”变为“不再慌”；故⑤处应填“不再慌乱惊恐”。
【19题详解】
本题考查内容理解与写作手法分析。
B.根据第⑦段“小牛犊踏着咚咚咚的蹄响回来了……厅堂梁上的燕子妈妈也从雨幕中返航了”可知，本段描写了动物归巢的情景；结合第⑥段“雨丝中夹杂着几分寒意”、第⑨段“我仍然在雨声里等着母亲的归来”可知，此时“我”正焦急等待未归的母亲，动物们都已归家，与母亲仍在田间劳作形成对比，实际反衬出“我”的孤寂与对母亲的牵挂，而非单纯“表现乡村生活的宁静祥和”；因此该选项表述错误；
故选B。
【20题详解】
本题考查对文章情感基调的把握及分析能力。
A.热烈奔放：指情感强烈、饱满，充满激情与活力，朗读时语速通常稍快，语调高昂、有张力，常用来表达狂喜、激昂、炽热的赞美等情绪，比如描绘盛大庆典、热血奋斗场景时常用此基调。
B.寂寞忧伤：指情感中带有孤独、惆怅、伤感的色彩，朗读时语速偏慢，语调低沉、轻柔，常用来表达离别之愁、失落之绪、对逝去事物的惋惜等情绪，比如抒发思乡却无法归乡、遭遇挫折后的苦闷时常用此基调。
C.深情舒缓：指情感真挚、深沉，节奏平缓、柔和，朗读时语速适中，语调平稳、亲切，常用来表达绵长的思念、温柔的眷恋、内心的沉静等情绪，比如回忆珍贵往事、抒发对亲人或故乡的深切牵挂时常用此基调。
第⑬段是作者对往事的追忆与升华，将那场具体的雨化为心中永恒的意象；第⑭段则是在此基础上，直抒胸臆，表达了对故乡、母亲和过往生活的深切思念与眷恋。
根据第⑬段“此后经年，在我的生命中，这场雨从未停止过，它一直在那个春天的傍晚，淅淅沥沥地下在我的心里”可知，作者运用了虚实结合的手法，将过去的一场雨化为心中永恒的记忆，这场雨承载了少年时的病痛、等待以及最终见到母亲后的安心，是情感的象征，表达了作者对那段经历的深刻铭记；
根据第⑬段“故乡的雨就这样大一阵、小一阵、密一阵、疏一阵地下在这个小小的方圆里，下在世世代代母亲的怀里，也下在像我一样多愁游子的心里”可知，作者将个人的情感体验扩展到所有游子，把故乡的雨与母亲的形象紧密联系在一起，雨的滋润与母爱的滋养融为一体，情感深沉而悠远；
根据第⑭段“看过庐山烟雨浙江潮，无论走到哪里，故乡的阴晴雨雪都是我生命中的好天气”可知，作者通过对比，突出了故乡在自己心中无可替代的地位，无论外界多么精彩，故乡的一切都是最美好的，这种情感是深沉而内敛的；
根据第⑭段“自从离开了村庄，就再也没有淋过故乡的雨。自从母亲老了，就再也没有陪她在故乡的雨夜里牧牛而归”可知，作者运用了对比和反复的修辞手法，将“过去”与“现在”进行对比，两个“再也没有”饱含了对逝去时光的无限怀念和对无法重现的温馨场景的深深遗憾，情感真挚而略带伤感；
据此概括选择：
示例：我觉得应该用深情舒缓的情感基调来读。因为最后两段文字通过对心中那场永恒的雨的追忆，以及对故乡、母亲的深情告白，表达了作者对故乡和那段少年生活的深切眷念，以及对母亲的思念。这种情感不是激烈外放的，而是深沉、悠长、略带感伤的，因此朗读时应采用深情舒缓的情感基调，才能更好地传达出这份藏在心底的温柔与怀念。
21题详解】
本题考查句子赏析。
修辞手法：均运用比喻，让春雨形象更生动。
《烟雨向晚》第④段：根据第④段“眼睛睁开的时候，看到一张雨线织成的网从天空撒下”可知，作者将“春雨的雨线”比作“织成的网”，生动形象地写出春雨细密、连绵的形态，让抽象的雨变得具体可感，凸显雨景的灵动。
分析链接材料：根据链接材料“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”可知，作者分别将“水珠”比作“少女的眼泪”、“水雾”比作“丝帘”、“翻动的小草”比作“复苏的蚯蚓”，从不同角度展现春雨的柔美、朦胧与生机，赋予雨景细腻情感与动态美。
感官角度：均调动多感官，让雨景描写更立体。
《烟雨向晚》第④段：根据第④段“感觉到沥沥的雨滴砸在屋顶的瓦片上……发出扑扑扑的闷响”可知，此处从听觉角度描写雨滴碰撞的声音；根据第④段“看到一张雨线织成的网从天空撒下，网住了窗外的树、燕子、围墙、屋角、菜花、山影”可知，此处从视觉角度描写雨线形态与雨景范围，听觉与视觉结合，让春雨描写更具层次感。
分析链接材料：根据链接材料“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”可知，此处从视觉角度描写水雾与小草动态；根据链接材料“发出一种春天才能听到的沙沙声”可知，此处从听觉角度描写小草翻动的声音；根据链接材料“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”可知，此处从嗅觉与触觉角度描写雨后空气的清新香甜，多感官联动，让读者全方位感受春雨的美好；
情感与联想：均融入联想与情感，实现情景交融。
《烟雨向晚》第④段：根据第④段“伴着几声布谷的啼叫从渺远的山野里传来，一种莫名的孤寂感把我裹住”可知，作者由春雨的声音与景象联想到“布谷的啼叫”，并将自身等待母亲的“孤寂”心境融入雨景，让描写兼具画面感与情感温度。
链接材料：根据链接材料“这时，整个大地是美丽的”“呼吸变得畅快”可知，作者由春雨的景象联想到“少女的眼泪”“芳甜的果子”等美好事物，并融入对春雨的喜爱、对春天的赞美之情，让描写细腻真挚，情感动人。
示例：两段文字均通过比喻手法、多感官描写及情景交融的方式，让春雨描写生动立体、细腻真挚，带给读者全方位的审美感受。
四、名著阅读（本大题共3小题，9分）
22. 同学们复习名著，通过小组合作，编制了一本阅读手册。请你找出其中表述有误的一项（ ）
A. 法国作家凡尔纳从小热爱海洋，向往远航探险，借助丰富的想象力创作出了《海底两万里》。
B. 吴敬梓把王冕的故事作为《儒林外史》全书的楔子，目的是以此揭露功名利禄对读书人的戕害。
C. 鲁迅《无常》中讲作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味，因为同情阿嫂而放其儿子还阳。
D. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著识记。
B.有误。《儒林外史》把王冕的故事作为楔子，是将王冕作为正面人物的代表，树立标杆，与后文醉心功名利禄的读书人（如周进和范进）形成鲜明对比，展现作者对理想人格的追求，并非为了揭露功名利禄对读书人的戕害，该选项表述错误。
故选B。
23. 鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。
在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
（节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》）
【答案】示例：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变化，让我们了解了其生活和习性，又赋予它母性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
题干要求，根据鲁迅先生对《昆虫记》“一部很有趣，也很有益的书”的评价，结合选段写80字左右的简述。简述时，要根据选段分析《昆虫记》“有趣”“有益”的体现。“有趣”可以从起语言表达、内容展示方面来谈，“有益”可以从这部著作对社会、人类的益处谈。
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗时数十年创作的科普文学巨著，书中不仅详细记录昆虫的形态、习性、繁衍、死亡等科学知识，还常以拟人化手法赋予昆虫情感与性格，让昆虫世界充满生活气息。它是昆虫学研究的重要文献，法布尔严谨的观察方法和详实的记录，为后世昆虫研究提供了宝贵资料，推动了昆虫学的发展。
如选段中用“妈妈”“外婆”“花季少女”等拟人化称呼，将隧蜂的身份变化转化为生活化场景，打破了昆虫描写的枯燥感，让读者能轻松感知隧蜂的生存状态，充满趣味性；这样描写不仅让读者清楚地知道隧蜂的习性，传递了昆虫知识，还凸显隧蜂为家庭“尽绵薄之力”的行为，赋予其母性光辉，引导读者感受生命的价值，树立对生命的敬畏之心。
24. “框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请从下列名著人物中任选一个，参照示例，结合相关情节，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。
备选人物：①沈琼枝（《儒林外史》）②简·爱（《简·爱》）③保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和腐朽的科举制度的束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者。面对虚名利禄，他选择隐居山林。王冕通过自强不息和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。
【答案】示例一：沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的束缚和不公平待遇。她被迫嫁给一个盐商做小妾。婚姻对她而言不是幸福的开始，而是被囚禁的牢笼。沈琼枝不愿接受这种安排好的命运，去到南京，以卖诗文为生，不仅实现了经济上的独立，更重要的是获得了人格上的自由，成功“破框”，打破了封建社会加诸她身上的枷锁，活出了真正的自我，展示了女性的力量与尊严。
示例二：简•爱人生之“框”是她低下的社会地位和个人不幸的遭遇。作为孤儿，她在舅母家遭受歧视与虐待，之后在寄宿学校也经历了严格的纪律管束和艰苦的生活条件。她离开学校到桑菲尔德庄园担任家庭教师。尽管她与罗切斯特相爱，但当发现罗切斯特已有妻子时，她毅然地离开了他。后来，即使继承了一笔遗产，简•爱也没有改变初衷，反而更加坚持自我价值的实现。她返回已失明的罗切斯特身边，不是出于依赖，而是基于平等的人格。简•爱成功地突破了社会赋予她的“框”，实现了人格和精神上的自由。
示例三：保尔的人生之“框”在于时代和个人命运的重重挑战。保尔出身社会底层，自幼便面临着生活的艰辛和不公平。他没有向命运低头，勇敢迈入时代的暴风雨中，积极参与到保卫苏维埃政权的斗争中，成为一名勇敢的战士。即便在战斗中多次受伤，甚至几乎失去生命，保尔依旧不放弃自己的信念。转至后方，他投身于国家建设，即使健康状况日益恶化，双目失明、全身瘫痪，也未动摇对共产主义理想的追求，坚持写作。通过顽强的意志力和不懈的努力，保尔成功“破框”，淬炼成钢铁战士，成为一个真正的无产阶级英雄。
【解析】
【详解】本题考查名著人物和情节。
根据题干可知，“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。因此首先要清晰界定人物人生中的“框”（困境），以及“破框”的具体行为（突破困境的举措），并选取能体现“框”与“破框”的关键情节，阐述“框”对人物的限制，以及“破框”行为如何帮助人物突破限制。
分析三人的“框”与“破框”，需先定位各自核心困境，再对应提取体现突破的关键情节：分析沈琼枝，要抓住她面临的封建婚姻压迫之“框”，对应其逃婚拒嫁、自食其力的“破框”之举；分析简·爱，需聚焦出身低微与性别歧视的双重“框”，关联她反抗虐待、坚守尊严以追求平等的“破框”行动；分析保尔，则要明确病痛与时代磨难的“框”，结合他以意志对抗伤病、坚持革命理想的“破框”表现，确保每个角色的“框”与“破框”形成紧密逻辑对应。
示例一：简·爱的人生之“框”是社会阶层的歧视和不公的待遇。她在舅妈家遭受虐待，在寄宿学校受到苛刻对待，成年后在爱情中也因与罗切斯特的社会地位差异而面临阻碍。然而，她始终坚守自己的尊严与独立人格，不向不公的命运低头。面对罗切斯特已有妻子的现实，她毅然离开桑菲尔德庄园；后来，当罗切斯特遭遇不幸，她又选择回到他身边。简·爱通过坚守尊严、追求平等，成功“破框”，实现了精神上的独立与自由。
示例二：选择人物：沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的束缚以及恶俗社会的欺压。她被盐商宋为富骗去做妾，却不甘受辱。然而，她凭借自身的智慧与勇气，巧妙地从宋家逃离，随后到南京靠卖诗文、刺绣等自食其力。沈琼枝通过勇敢反抗和独立谋生，成功“破框”，挣脱了封建礼教的枷锁，展现出女性的独立与坚韧。
示例三：选择人物：保尔的人生之“框”是身体的伤病折磨和残酷的战争、建设环境带来的困境。他在战争中多次负伤，后来又身患重病，甚至双目失明、全身瘫痪，无法再像正常人一样工作和生活。然而，他凭借顽强的意志，在病榻上坚持创作，用文字继续为革命事业贡献力量。保尔通过顽强抗争和对理想的执着追求，成功“破框”，实现了生命价值的升华。
五、写作（50分）
25. 作文
美国教育家华特科勒涅斯有一句名言“语文学习的外延与生活的外延相等”。生活就是学习语文的矿藏，生活中时时可学语文，处处可学语文……
请以《从_______中（里）学语文》为题，把题目补充完整后写一篇文章。
提示：横线处可填“春晚、春联、交往、电影、劳动、人工智能AI”等词语。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
②书写工整规范，字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
【答案】例文：
从交往中学语文
美国教育家华特科勒涅斯曾说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”在生活的广阔天地里，语文学习无处不在，而人际交往便是一座丰富的语文宝库，让我在其中收获颇丰。
在与家人的日常交流中，我体会到了语言的温暖与力量。记得有一次，我考试失利，心情低落。妈妈轻声安慰我：“孩子，一次失败不代表什么，只要你努力，下次一定能行。”简单的话语，却充满了鼓励与信任，让我重新振作起来。这看似平常的对话，蕴含着亲情的表达和情感的传递，是语文在生活中的生动体现。
在学校里，与同学的交往更是锻炼了我的语言表达和沟通能力。课堂上的小组讨论，我们各抒己见，为了一个问题争论得面红耳赤。从组织语言表达观点，到倾听他人意见并进行反驳，每一个环节都离不开语文的运用。在这个过程中，我学会了清晰地阐述自己的想法，也学会了尊重他人的观点，语言表达能力和思维逻辑都得到了很大的提升。
走出校园，与陌生人的交往同样让我学到了语文。有一次，我在公交车上，看到一位老人上车后没有座位，我主动起身让座。老人微笑着对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个懂事的好孩子。”这句简单的感谢，让我感受到了礼貌用语的魅力。在与他人交往时，礼貌的问候、恰当的措辞，不仅能让交流更加顺畅，还能增进彼此的好感。
从交往中学语文，让我明白语文不仅仅是书本上的知识，更是生活中不可或缺的一部分。通过与他人的交流，我学会了如何运用语言表达情感、传递信息、解决问题。在未来的生活中，我将继续在交往中学习语文，不断提升自己的语言素养，让语文为我的生活增添更多的色彩。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。题目要求以《从_______中（里）学语文》为题写作，核心在于体现语文学习与生活的紧密联系。华特科勒涅斯的名言点明生活是语文学习的广阔天地，立意时可从生活对语文学习的重要性、生活中的语文元素如何提升语文素养等方面出发，表达在生活点滴中学习语文带来的成长与感悟，展现初中生对语文学习的独特认知。
二、选材构思。本题适合写记叙文。可从以下几方面选材：（1）春晚：可选取春晚中的语言类节目，如小品的幽默对白、相声的精妙话术，从语言的诙谐运用、包袱的巧妙设计等方面入手，展现如何从中学到生动的口语表达和丰富的词汇。也可关注春晚舞台上的诗词朗诵、文化解读环节，体现语文知识的传承与拓展。（2）春联：过年时观察家家户户贴的春联，从对仗工整的文字中感受汉语的韵律美，像“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，体会词性相对、平仄协调的精妙。研究春联内容，了解传统文化，如“红梅傲雪除旧岁，绿柳摇风报新春”，不仅能学到描写景物的词汇，还能知晓春节的习俗与美好寓意。（3）交往：记录与同学讨论问题时的思维碰撞、与老师交流学习心得时的收获，或是在家庭聚会中长辈讲述的故事。从交流过程中的语言组织、观点阐述、情感表达等方面，体现语文在人际交往中的关键作用。（4）电影：选择经典电影，如《怦然心动》，分析其台词的简洁与生动，像“遇到布莱斯・罗斯基的第一天，我怦然心动”，学习如何用直白且富有感染力的语言表达情感。研究电影中对人物心理的刻画方式，通过画面和台词的结合，体会语文在塑造人物形象方面的作用。（5）劳动：以参加校园植树活动为例，记录从策划、分工到实际操作的全过程。在交流劳动步骤、分配任务时，锻炼语言组织和沟通能力；在写劳动总结时，运用所学语文知识描述劳动场景、感受，如“大家齐心协力，铁锹翻动泥土，汗水浸湿衣衫，每一棵树苗都承载着我们的希望”，提升书面表达能力。（6）人工智能 AI：结合使用智能语音助手、翻译软件等经历，探讨人工智能在语言处理上的优势与不足，以及它对我们语文学习方式的影响。例如，通过智能写作工具的辅助，学习如何优化文章结构、提升语句通顺度。
写作思路：开头：引用名言或讲述生活中因语文表达不当引发的小趣事，引出“从生活中学习语文”这一主题，吸引读者兴趣。中间：围绕所选内容展开，详细描述从其中学习语文的具体经历。如写从电影中学语文，可介绍电影情节，分析人物台词、旁白对人物塑造和情感表达的作用，以及电影中蕴含的文学元素。结尾：总结全文，强调生活是语文学习的无尽源泉，呼吁大家在生活中用心发现语文、学习语文，升华主题。
时间
主要事件
“我”的心情和感受
傍晚放学时
①____________
②_______
③_____
“我”在雨声里等着母亲的归来
寒意、慌恐
掌灯时分
④____________
⑤_______
那天夜里
“我”睡在母亲身旁听了一晚雨
温暖、宁静