物理运动的描述课后测评

这是一份物理运动的描述课后测评，文件包含第一章机械运动知识清单初中物理人教版2024八年级上册挖空版docx、第一章机械运动知识清单初中物理人教版2024八年级上册答案版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。

第1节 长度和时间的测量
一、长度的单位
1.国际单位制
长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是 的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是 。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI）。
2.长度的单位及其换算关系
（1）在国际单位制中，长度单位是 ，符号是 。
（2）常用长度单位及其换算关系
（3）一些常见物体的长度：①中学生的平均身高约170 ；②课桌的高度约80 ；③物理课本的长度约26 ，宽度约18 ；④一支新铅笔的长度约18 ；⑤教室的高度约3 ，长度约10 ，教室门的高度约2 ；⑥成年人正常的步幅约0.65 ……（填合适的单位）
二、长度的测量
1.长度的测量工具：长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等， 是学习和生活中常用的测量长度的工具。
2.认识刻度尺：刻度尺的 、 （量程）、 如图所示：
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。
（2）测量范围：是指刻度尺能测量的最小值到最大值。有时用量程来表示测量工具测量的范围。量程是测量范围上限和下限的差。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3.刻度尺的使用
正确使用刻度尺测量物体的长度，应做到“五会”：“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。
（1）会选：根据测量对象和实际需要选择合适测量范围和分度值的刻度尺。所测物体的长度不应超过刻度尺的 ，且要选择合适分度值的刻度尺。
（2）会放： 对准被测物体的一端，有刻度线的一边要 被测物体且与被测边保持 ，不能歪斜。
（3）会看：读数时，视线要 刻度尺，即视线与尺面垂直，不要斜视。
（4）会读：读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到 的下一位(估计值)。如2.77厘米，其中2.7厘米是准确值，0.07厘米是估读值。
（5）会记：记录的测量结果要有 值、 值和 。
4.长度测量的特殊方法
（1）累积法
当被测物体的长度太小，不能直接用刻度尺测量时，可把n个相同的长度叠合起来，测出总长度后除以n就可以算出物体的长度。下图就是利用此方法测量一张纸的厚度的示意图。利用此方法还可以测量细铜丝的直径等。
（2）平移法
借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。
（3）化曲为直法
借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
三、时间的测量
1.时间的单位
（1）在国际单位制中，时间的单位是 ，符号是 。
（2）常用的时间单位：小时(h)、分(min)、毫秒（ms）等
（3）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=1000ms
2.时间的测量工具
（1）古代测量工具：沙漏、日晷、圭表等。
（2）现代测量工具：机械秒表、智能手表、石英钟、手机秒表等。
3.机械停表
（1）认识机械停表
机械停表是测量时间的仪器。它有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，大表盘量程0~30s和0~60s。
（2）机械停表的使用
①调：按下复位按钮，使指针指在“0”处；
②按：按下启动/停止按钮开始计时；
③停：再次按下启动/停止按钮计时结束；
④读：时间=小盘分数+大盘秒数。
（3）读数
小表盘指针不过半时，大表盘按照0～30s读数；若小表盘指针过半时，按照31～60s读数。
四、误差
1. 误差： 值和 值之间的差别叫作误差。[
2. 减小误差的方法
；使用精密的测量工具；改进测量方法。
3. 误差和错误的区别
误差不是错误。误差是客观存在的， 避免；而错误 避免。
第2节 运动的描述
一、机械运动
1.定义：在物理学中，我们把物体 随时间的变化叫做机械运动。
2.“位置变化”的理解：一是物体间距离发生变化；二是物体的方位发生变化。凡是符合二者之一的宏观物体，我们就可以判定其做了机械运动。
3. 机械运动的特点
（1）机械运动是最普遍的运动形式。
（2）微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，生机盎然的生命运动等 机械运动。
二、参照物
1.概念：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为 ，这个作为 的物体叫参照物。
2.理解
（1）假定性：被选作参照物的物体，我们都假定它是静止的。
（2）任意性：参照物可以任意选择，可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
（3）排己性：不能把被研究的物体本身作为参照物。因为以被研究的物体本身作为参照物，则其永远静止，这样就没有研究的意义了。
（4）方便性：为了更方便的研究物体，一般选取地面或与地面相对静止的物体为参照物。
（5）差异性：研究同一个物体的运动时，选取不同的参照物，其研究结果可能不同。
3.判断物体是运动还是静止的方法
一看选哪个物体作为参照物，二看被判断物体与参照物之间的位置是否发生变化。如果位置变化了，是 的；如果位置没有变化，是 的。
三、运动和静止的相对性
1.定义：一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况是怎样的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
2.理解
（1）运动是绝对的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
（2）对运动状态的描述是相对的：平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的，选择的参照物不同，对同一物体运动状态的描述不一定相同。不事先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态作出准确的判断。
3.相对静止
两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，它们的相对位置没有变化，这两个物体就相对静止。
例如，空中加油时的加油机和受油机，运动快慢相同，运动方向相同，以其中一个为参照物，另一个是静止的，属于相对静止。
第3节 运动的快慢
一、速度
1.比较物体运动快慢的两种方法
（1）在相同的时间内，比较物体经过的 ，经过的 的物体运动得快；（观众的比较方法）
（2）在物体运动相同路程的情况下，比较所花的 ，所花 的物体运动得快。（裁判的比较方法）
2.速度
（1）定义：物理学中，把 与 之比叫做物体运动的速度。
（2）公式： 。 变形公式： 、 。
（3）物理意义：是描述物体运动快慢的物理量。在数值上，等于物体在单位时间内通过的路程。
（4）单位及换算：在国际单位制中，速度的单位是 ，符号是 ，或者 。
在交通运输中，速度的单位常用千米每小时（km/h）表示。这两个单位换算关系是：1m/s= km/h。
（5）与速度有关的交通标志
①速度表
下图中的汽车速度表，它上面的单位是 ，当指针指在哪个位置时，说明此时的速度是多少km/h。如图所示，汽车的速度是 km/h。“136018”是指这辆车总共通过的路程为136018km。
②限速标志与里程标记

甲 乙
在不同的道路或不同的路段，有很多限速的标志牌。如图甲所示为限速标志，限速标志牌的单位是km/h，表示机动车在该道路上行驶，速度不得超过 km/h。图乙是公路上的里程标记牌，表示从此标志牌到北海的路程为 km。
二、匀速直线运动
1.机械运动的分类
（1）物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为： 运动和 运动。
（2）在直线运动中，按照速度是否变化分为： 直线运动和 直线运动。
2.匀速直线运动
（1）定义：物体沿着直线且 不变的运动叫作匀速直线运动。
（2）特点：
①速度的大小和方向 ；
②在任意两个相等的时间内通过的路程 ；
③速度大小与路程和时间 。不能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。
3.变速直线运动
（1）变速直线运动的定义
物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等。
（2）平均速度
①变速直线运动比匀速直线运动复杂，如果只作粗略研究，也可以用v=s/t来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。
②计算公式： 。s是总路程，t指总时间。
③对平均速度的理解
平均速度描述的是物体运动的平均快慢；说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中；平均速度不是速度的平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的平均值。
（3）s-t图像和 v-t图像分析
①（路程-时间）图像：路程随时间的变化图像叫路程时间图像，纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。
如果图像是一条直线，表示物体做 运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的 越大。如果图像是一条平行横轴的直线，表示物体 。
由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度 ，乙的速度 。
②（速度-时间）图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像，纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。
甲图像是一条平行于横轴的直线，表示物体做 运动；如果不是水平直线，表示物体做 运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小（减速运动）。
第4节 速度的测量
一、测量小车运动的速度
1.实验思路
我们可以用刻度尺测量小车运动的路程s，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，依据公式，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。
我们可以将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。
2.实验原理： 。
3.实验器材及装置图：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块。
4.实验步骤
（1）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车要通过的路程。
（2）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间；
（3）根据测得的、，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度。
（4）将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端到金属片的距离；
（5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段所用的时间，算出小车通过上半段路程的平均速度。
（6）将实验中的相关数据填入下表中
5.实验结论
小车而在斜面上做变速直线运动，在不同的路程段，小车平均速度大小不同。小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。三次平均速度的大小依次是。
6.交流与评估
（1）金属片的作用：让小车停止运动，便于测量 。
（2）搭建斜面时，坡度不能太小也不能太大。斜面的坡度太小，小车可能达不到底部；斜面的坡度太大，小车运动的速度大，时间短，导致测量难度大、实验误差大。
（3）实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。
（4）测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是车头。
（5）测量小车在下半段路程的平均速度，不能把小车从斜面的中部开始释放的原因是： 。
（6）误差分析（实验误差主要来自于时间测量的误差）
①当小车过了起始位置才开始计时或小车未达终点就停止计时，会导致测量时间偏 ，平均速度偏 ；
②当小车到达终点后才停止计时或小车未开始运动提前计时，会导致测量时间偏 ，平均速度偏 ；
③小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏 。
二、现代测速方法
1.用位置传感器测量物体的速度
如图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的传感器。传感器利用超声波可以测出在不同时刻小车与它的距离，然后计算机再根据时间就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
如果将传感器放置在合适的位置，实验者面对传感器，前后行走，就可以在计算机屏幕上观察实验者行走的速度。
2.超声波测速
如图所示，发射器向被测物发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播过程中遇到被测物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t及超声波传播的速度v，仪器就能自动计算出发射点与被测物之间的距离 。
如果被测物是运动的物体，超声波测量仪还可测出物体移动的速度。
单位
符号
与米的换算关系
千米
km
1km=1000m=103m
米
m
—
分米
dm
1dm=0.1m=10-1m
厘米
cm
1cm=0.01m=10-2m
毫米
mm
1mm=0.001m=10-3m
微米
μm
1μm=0.000001m=10-6m
纳米
nm
1nm=0.000000001m=10-9m
路程s/cm
时间t/s
平均速度v/（cm·s-1）
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=