统编版（2024）八年级上册语文期末复习：古诗+课内文言文 练习题汇编（含答案）

这是一份统编版（2024）八年级上册语文期末复习：古诗+课内文言文 练习题汇编（含答案），共19页。试卷主要包含了建立一个错题本也是很有必要的等内容，欢迎下载使用。
1、针对古诗部分，要注重理解诗句的含义。每一首古诗都有其独特的创作背景和诗人想要表达的情感，通过查阅相关资料了解这些背景知识，能更好地体会诗句所蕴含的深意。比如在学习一些送别诗时，了解诗人与友人分别时的情境，就能更深刻地感受诗中离别的愁绪。同时，要反复诵读古诗，培养语感。古人云“书读百遍，其义自见”，多诵读能够加深对诗句的记忆和理解，还能感受古诗的韵律美。在诵读过程中，可以尝试根据诗句的节奏进行朗读，体会诗歌的音乐性。
2、对于课内文言文，要扎实掌握文言实词和虚词的含义。这是理解文言文的基础，许多实词和虚词在不同的语境中有不同的意思，需要通过大量的练习和记忆来熟练掌握。可以制作一些卡片，将重点的实词和虚词写在上面，随时进行复习。此外，要学会翻译文言文句子，翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。在翻译过程中，要注意保留原文的句式和语气，同时结合上下文进行合理的推断。还可以通过分析文言文的语法结构，如特殊句式、词类活用等，来更好地理解文章的内容。
3、建立一个错题本也是很有必要的。将自己做错的题目整理到错题本上，分析错误的原因，总结解题的方法和技巧。定期复习错题本，避免再次犯同样的错误。还可以和同学组成学习小组，互相交流复习心得和经验，共同提高。在小组学习中，可以互相提问、讨论，从不同的角度思考问题，拓宽自己的思维视野。
第一套
一、（1小题，8分）
1．（8分）
（1）以下是小云根据课本找到的蕴含丰富意蕴的文言诗句，请你帮助她补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
②烽火连三月，___________________________。（杜甫《春望》）
③东皋薄暮望，_________________________。（王绩《野望》）
④征蓬出汉塞，_____________________。（王维《使至塞上》）
⑤晴初霜旦，___________________________。（郦道元《三峡》）
⑥庭下如积水空明，___________________________。（苏轼《记承天寺夜游》）
（2）在整理的过程中，小云对蕴含丰富意蕴的古诗进行了批注。请你帮助她，完成表格。（4分）
二、（5小题，16分）
请你根据材料，品读山水佳作，回答以下问题。（12分）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【注】①康乐：指谢灵运，南朝宋著名山水诗人。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（2分）
A.略无阙处/不知天上宫阙
B.良多趣味/此皆良实
C.晓雾将歇/歇斯底里
D.未复有能与其奇者/念无与为乐者
2.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓/沉鳞竞跃
B.晓雾将歇猿/鸟乱鸣/夕日欲颓沉/鳞竞跃
C.晓雾将歇/猿鸟乱鸣夕/日欲颓/沉鳞竞跃
D.晓雾/将歇猿鸟/乱鸣夕日/欲颓沉鳞竞跃
3．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4.古语云：“山水皆含情”，甲、乙两文作者都描绘了山水之美，表达的情感却有所不同，请结合文章谈谈你的理解。(4分)
5.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合尾联做简要分析。(2分)
第二套
一、（1小题，8分）
1．（8分）
（1）经历八年级上册的学习，小明想为自己学过的古诗文做一本整理的纪念册，请你帮助他补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
①_________________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
②_________________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
③大漠孤烟直，_________________________。（王维《使至塞上》）
④_________________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤白头搔更短，_________________________。（杜甫《春望》）
⑥_________________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（2）在整理纪念册的过程中，小明对相关诗句做了批注，请你帮助他整理补充。
二、（5小题，16分）
小明关注到古代文人的闲情与坚守，请你与小明一同品读。（12分）
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（2分）
A.任意东西/东西植松柏
B.望峰息心/北山愚公长息曰
C.念无与为乐者/念念有词
D.但少闲人如吾两人者耳/但闻黄河流水鸣溅溅
2.下列对甲文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.蝉则千转/不穷猿则/百叫无绝
B.蝉则千转不穷/猿则百叫无绝
C.蝉则/千转不穷猿/则百叫无绝
D.蝉则千转不/穷猿则百叫/无绝
3．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）
(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.吴均在《与朱元思书》中表达了对自然的热爱，苏轼在《记承天寺夜游》中流露了闲情逸致，请结合两文，谈谈古代文人面对不同境遇时的精神追求。(4分)
5.阅读下面的诗歌，完成问题。(4分)
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”被称为千古名句，请你描绘这两句诗展现的画面。（2分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合首联或颈联简要分析。（2分）
第三套
二、（1小题，8分）
1．（8分）
（1）小璐决心在每天早晨诵读古诗中的经典名作，以下是她对古诗文的整理，请你补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）
①_________________________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
②______________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
③_________________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
④_________________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑤_________________________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
⑥故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_________________________。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）小璐在诵读的过程中发现古代诗词中有很多不同的“意境”的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
二、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成7~10题。（12分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲锐兵刃彀弓弩持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（2分）
A.又何间焉/时时而间进
B.弗敢加也/万钟于我何加焉
C.天子且至/年且九十
D.上自劳军/无案牍之劳形
2.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A.军士吏被甲/锐兵刃/彀弓弩/持满
B.军士/吏被甲锐/兵刃彀/弓弩持满
C.军士吏被/甲锐兵刃/彀弓弩持/满
D.军士吏/被甲锐兵刃/彀弓弩/持满
3．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
(2)军中闻将军令，不闻天子之诏。
4曹刿和周亚夫都是古代的杰出人物，他们身上分别体现了怎样的品质？对你有何启示？(4分)
5.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”描绘了怎样的战争场面？(2分)
（2）这首诗抒发了将士们怎样的情感？请结合尾联简要分析。(2分)
古诗鉴赏：
1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合尾联分析。(2分)
2.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字用得精妙，请简要赏析。(2分)
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分)
3.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）这首诗描绘了西湖早春的美景，请你找出诗中体现“早春”特点的词语。(2分)
（2）诗人表达了怎样的思想感情？请结合尾联分析。(2分)
4.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）“采菊东篱下，悠然见南山”展现了诗人怎样的生活状态？(2分)
（2）这首诗表达了诗人怎样的人生追求？(2分)
5.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字有何表达效果？(2分)
（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？(2分)
6.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分)
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了怎样的梦境画面？(2分)
（2）这首词抒发了词人怎样的情感？(2分)
参考答案
第一套答案
一、1．（8分）
（1）（4分，每空1分，选四题作答即可）
②家书抵万金
③徙倚欲何依
④归雁入胡天
⑤林寒涧肃
⑥水中藻、荇交横
（2）（4分，每空1分）
二、（16分）
1.（2分）D 【解析】A项“阙”：前者通“缺”，缺口；后者指宫殿，意义不同。B项“良”：前者“很，甚”；后者“贤良”，意义不同。C项“歇”：前者“消散”；后者为音译词，无实际关联意义，不同。D项“与”：均为“和、跟”（“未复有能与其奇者”中“与”可理解为“和（他人）一起欣赏”，“念无与为乐者”中“与”为“和（他人）一起”），意义相同。
2.（2分）A 【解析】根据句意断句，“晓雾将歇”“猿鸟乱鸣”“夕日欲颓”“沉鳞竞跃”为四个并列分句，分别描绘不同景象，故断为A项。
3.（4分，每句2分）
（1）如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（关键点：“自非”“亭午”“夜分”“曦月”）
（2）这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（关键点：“实是”“欲界”“仙都”“康乐”“与”）
4.（4分）甲文《三峡》：作者通过描绘三峡四季不同的奇丽景色，表达了对三峡自然景观的赞美与热爱，同时从渔者歌谣中暗含对劳动人民苦难生活的同情（2分）。乙文《答谢中书书》：作者借山川之美，抒发了对自然美景的由衷欣赏与热爱，以及与古今知音共赏美景的自豪之情（2分）。
5.（4分）
（1）（2分）每一棵树都染上了秋天的枯黄色彩，每一座山峰都笼罩在落日的余晖之中，勾勒出一幅萧瑟苍茫、静谧悠远的秋日黄昏图。
（2）（2分）尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”中，诗人看到牧人、猎人归来的场景，却无相识之人，内心孤独落寞；通过“怀采薇”怀念古代隐士，抒发了怀才不遇、孤独寂寥的情感，以及渴望归隐田园的心愿。
第二套答案
一、1．（8分）
（1）（4分，每空1分，选四题作答即可）
①采菊东篱下
②山随平野尽
③长河落日圆
④乱花渐欲迷人眼
⑤浑欲不胜簪
⑥经纶世务者
（2）（4分，每空1分）
二、（16分）
1.（2分）D 【解析】A项“东西”：前者“向东向西”（名词作状语）；后者“东边西边”（名词），不同。B项“息”：前者“平息”；后者“叹息”，不同。C项“念”：前者“想到”；后者“连续念叨”，不同。D项“但”：均为“只、只是”，意义相同。
2.（2分）B 【解析】“蝉则千转不穷”与“猿则百叫无绝”为并列句式，分别写蝉和猿的鸣叫，中间断开，故断为B项。
3.（4分，每句2分）
（1）那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（关键点：“鸢飞戾天者”“息心”“经纶世务者”“窥谷忘反”“反”通“返”）
（2）庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。（关键点：“空明”“藻、荇”“交横”“盖”）
4.（4分）吴均在《与朱元思书》中，借奇山异水表达了对自然的热爱，以及对功名利禄的淡泊，渴望归隐自然、远离尘嚣的精神追求（2分）。苏轼在《记承天寺夜游》中，借月夜漫步的闲情，流露了被贬后的豁达心境，体现了在逆境中寻找精神寄托、热爱生活的精神追求，同时暗含对知音的珍惜（2分）。
5.（4分）
（1）（2分）广袤无垠的沙漠上，一缕孤烟笔直地升腾向天空；蜿蜒的长河尽头，一轮浑圆的落日正缓缓下沉，勾勒出一幅雄浑壮阔、苍凉壮美的边塞图景。
（2）（2分）示例一（结合首联）：首联“单车欲问边，属国过居延”写诗人轻车简从出使边塞，路途遥远，流露了孤独落寞的心境，同时暗含对国家边疆事务的关切之情。示例二（结合颈联）：颈联描绘边塞壮美景色，诗人被眼前的雄浑景象震撼，流露了对边塞风光的赞叹之情，也暗含了对出使使命的责任感。
第三套答案
一、1．（8分）
（1）（4分，每空1分，选四题作答即可）
①黄鹤一去不复返
②入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）
③采菊东篱下
④东风不与周郎便
⑤天接云涛连晓雾
⑥劳其筋骨
（2）（4分，每空1分）
二、（16分）
1.（2分）C 【解析】A项“间”：前者“参与”；后者“间或、偶然”，不同。B项“加”：前者“虚报”；后者“益处”，不同。C项“且”：均为“将要、将近”，意义相同。D项“劳”：前者“慰劳”；后者“使……劳累”（使动用法），不同。
2.（2分）A 【解析】根据句意，“军士吏被甲”“锐兵刃”“彀弓弩”“持满”为连续的动作描写，分别写军士吏的备战状态，故断为A项。
3.（4分，每句2分）
（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心来处理。（关键点：“狱”“虽”“察”“情”）
（2）在军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。（关键点：“闻”“令”“诏”）
4.（4分）曹刿：体现了卓越的政治远见（认为“取信于民”是作战根本）、军事才能（善于把握战机）和爱国情怀（主动请战关心国事）（2分）。周亚夫：体现了严明治军、忠于职守、刚正不阿、不卑不亢的品质（坚守军营纪律，面对天子不迎合）（2分）。启示：我们要学习他们的爱国担当与坚守原则的精神，在学习和生活中尽职尽责、坚守底线，为集体或国家贡献力量。
5.（4分）
（1）（2分）敌军像黑云一样逼近城池，城池仿佛将要被摧毁；我军将士的铠甲在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒，严阵以待，描绘了一幅紧张激烈、肃杀凝重的战前场景。
（2）（2分）尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用燕昭王黄金台招贤的典故，抒发了将士们为报答君主的知遇之恩，愿意手持宝剑为国捐躯的坚定报国壮志和视死如归的英雄气概。
古诗鉴赏答案
1.（4分）
（1）（2分）晴天里，汉阳的树木清晰可数，鹦鹉洲上长满了茂盛的芳草，描绘了一幅晴朗开阔、生机盎然的江南春日图景。
（2）（2分）尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中，诗人在日暮时分望着江上烟波，不知故乡所在，直接抒发了浓浓的思乡之情。
2.（4分）
（1）（2分）“随”字写出了群山随着平野的出现而逐渐消失的动态过程，仿佛群山在主动跟随诗人前行；“入”字写出了江水奔腾流入广阔荒原的磅礴气势。两字生动展现了由山地到平原的地理转换，营造出开阔雄浑的意境。
（2）（2分）表达了诗人离开故乡时的依依不舍之情，以及对未来旅途的憧憬与豪迈情怀。
3.（4分）
（1）（2分）体现“早春”的词语：“初平”“早莺”“新燕”“浅草”。
（2）（2分）尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，诗人直言最爱湖东美景，流连忘返，抒发了对西湖早春美景的喜爱与赞美之情。
4.（4分）
（1）（2分）展现了诗人悠然自得、闲适恬淡的生活状态，诗人与自然融为一体，心境平和超脱。
（2）（2分）表达了诗人对宁静淡泊、远离尘嚣的田园生活的热爱，以及对精神自由、超脱世俗的人生境界的追求。
5.（4分）
（1）（2分）“破”字写出了国都沦陷、城池残破的凄凉景象，凸显战争的残酷；“深”字写出了城中草木繁茂却无人打理的荒芜之景，以乐景衬哀情，更突出国破家亡的悲痛。
（2）（2分）抒发了诗人对国家命运的担忧、对沦陷区人民的同情，以及对亲人的深切思念之情。
6.（4分）
（1）（2分）天空与云海、晨雾相连，星河仿佛将要转动，无数船只在风浪中飞舞，描绘了一幅壮阔奇幻、充满浪漫色彩的梦境图景。
（2）（2分）抒发了词人对现实生活的不满与苦闷，对自由美好境界的向往与追求，同时暗含不屈的精神与爱国情怀。诗句
蕴含的意蕴
出处
①____________，____________。
登高望远，思念故乡
崔颢《黄鹤楼》
②____________，____________。
视野开阔，对未来充满憧憬
李白《渡荆门送别》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
心系好友，遥寄思念
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（八年级上册课外古诗词）
诗句
批注
出处
①____________，____________。
漂泊异乡，心系家国
王维《使至塞上》
②____________，____________。
夜色静谧，闲情赏月
苏轼《记承天寺夜游》
乡书何处达？归雁洛阳边。
鸿雁传书，寄托乡思
王湾《次北固山下》（八年级上册课外古诗词）
诗句
理解
出处
① ， 。
战场肃杀，报国壮志
李贺《雁门太守行》
② ， 。
湖光春色，闲适愉悦
白居易《钱塘湖春行》
唧唧复唧唧，木兰当户织。
闺阁劳作，英雄初现
《木兰诗》（八年级上册）
①日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
登高望远，思念故乡
崔颢《黄鹤楼》
②山随平野尽，江入大荒流
视野开阔，对未来充满憧憬
李白《渡荆门送别》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
心系好友，遥寄思念
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（八年级上册课外古诗词）
①征蓬出汉塞，归雁入胡天
漂泊异乡，心系家国
王维《使至塞上》
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横
夜色静谧，闲情赏月
苏轼《记承天寺夜游》
乡书何处达？归雁洛阳边。
鸿雁传书，寄托乡思
王湾《次北固山下》（八年级上册课外古诗词）
①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
战场肃杀，报国壮志
李贺《雁门太守行》
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（或“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”）
湖光春色，闲适愉悦
白居易《钱塘湖春行》
唧唧复唧唧，木兰当户织。
闺阁劳作，英雄初现
《木兰诗》（八年级上册）