黑龙江省伊春市嘉荫县乡镇中学两校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考 语文试题

这是一份黑龙江省伊春市嘉荫县乡镇中学两校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考 语文试题，共4页。
阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。（10分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn（ ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
jiàn( )赏 人迹罕至( )
2.找出文中错别字，这个错别字“________”的正确写法是“________”。（2分）
3.选段划线句子使用了________修辞手法。（1分）
4.以上文段节选自鲁迅的回忆性散文集《________________》中的《从百草园到三味书屋》。在同属这部散文集的《________________》一文中作者针对“________________”“卧冰求鲤”等孝道故事做了批判，揭示了封建孝道的虚伪：在《琐记》一文中作者回忆了隔壁家表面对孩子好，其实自私自利、奸诈、坏心眼的________。（4分）
5.这本回忆性散文集的书名有何含义？（1分）
6.默写名句。（10分）
（1）默写唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》一诗。
①______________，②______________。
③______________，④____________。
（2）在一个风雨交加的夜晚，一位游子独自在异乡的客栈中，他想起了一句古诗，这句诗既表达了对家乡的思念，又能体现出这种风雨交加的氛围，请写出这句诗：____________，____________。
（3）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：____________，____________。
（4）李商隐在《夜雨寄北》中，想象与妻子相聚时的情景，描绘出“____________，______________”的温馨画面，借灯寄托对未来团聚的期待。
7.阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙·常山①道中即事
[宋]辛弃疾
北陇②田高踏水③频，西溪禾早已尝新④。隔墙沽酒⑤煮纤鳞⑥。
忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。卖瓜声过竹边村。
【注释】①常山：县名，今浙江省常山县。②陇：高地。③踏水：用双脚踏动水车。④尝新：品尝新稻。⑤沽（gū）酒：买酒。⑥纤鳞：小鱼。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．词的前两句描绘了农人们辛勤劳作的场景，表达了早稻丰收的喜悦之情，展现出一幅自然和谐的江南农村画卷。
B．“沽酒”和“煮纤鳞”极具画面感，生动再现了农家生活的美好恬静、其乐融融，传神地表现出了淳厚朴实的乡风。
C．“卖瓜声过竹边村”一句让人想象到卖瓜人在绿竹丛生的村庄叫卖的场面，让人如临其境，具有浓郁的生活气息。
D．整首词中词人运用多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度描绘了农家生活，也间接表达了落寞之情。
（2）请用自己的话描绘“忽有微凉何处雨，更无留影霎时云”的画面。（3分）
8.阅读经典名著，思考人生哲理。本学期，同学们在阅读讨论《朝花夕拾》和《西游记》时，对如何走好自己的人生之路有了更多的思考。请根据要求完成下面两题。（4分）
(1)阅读《朝花夕拾》中《________》这篇散文时，我们看到，鲁迅先生在面对国人麻木地围观同胞受戮的影片时，毅然选择了_________，从此走上以笔为剑、唤醒国民的救国道路。（2分）
(2)中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。（2分）
模块二 青春做伴梦远方（10分）
9.学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
(1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。（2分）
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择______，理由：_________________________________________________
(2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。
你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。（4分）
阿长（《朝花夕拾》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》）
(4)青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。（4分）
模块三 经典美文我来品（31分）
【甲】
刘禹锡集序（节选）
①刘禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谲谏①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
②是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水浩渺无涯不可涯浍。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
③禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。
④呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】
酬元九侍御赠璧竹鞭长句② 〔唐〕刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客③绒封④后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑤。
【注释】①谲（jué）谏：委婉地规谏。②刘禹锡谪居朗州五年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。③郢（yìng）客：这里借指元稹。④缄封：这里指包裹。⑤敲镫吟：敲击马镫，边走边吟诗。
【疏通文意，明大略】
10．阅读【甲】文，解释下面的加点词。
【正确朗读，闻情思】
11．请用“／”给【甲】文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
12．请从语气、语调、重音等角度中选择两个角度，为【甲】文中画线句子进行朗读设计，并简述理由。（2分）
句子：呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
朗读设计：________________________________________（1分）
【关联比较，知其人】
13．“巴山”是古诗词中常见的意象，读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读【乙】诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感？（2分）
14．请在下列颜色选择一种来代表刘禹锡，你会选什么颜色？请结合【甲】【乙】两则材料，并联系《秋词（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的其中一首，阐述你的理由。（2分）
A.绿色 B.红色 C.白色
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑤天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
选文描绘了春天的五幅图画，依次为“春草图”“________”“春风图”“春雨图”和“________”。（2分）
16．按要求赏析句子。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（从修辞的角度赏析）（2分）
（3）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（从加点词语的角度赏析）（2分）
17．多角度写景，才能让读者印象深刻。选文第③段描写了春风的温暖柔和，主要是从哪三个角度进行描写的？请分别写出例句。（4分）
18．文章语言优美生动，值得反复朗读，请给下面句子标注重音，并分析原因。（2分）
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
阅读下面散文，完成下面小题。
《济南的冬天》（节选）
老舍
①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
选文第②段围绕“妙”字，描绘了哪几幅雪景图？请分别用四字词语概括。（4分）
20．从修辞角度赏析文中画线句子。（2分）
21．选文表达了作者对济南冬天怎样的感情？（2分）
22．结合全文，说说济南的冬天为什么是“温晴”的。（2分）
模块四：真情实感我表达（50分）
23.阅读下面的文字，按要求写作。
一个空瓶子，你向里面倒水，里面就装着水；你向里面倒垃圾，里面就装着垃圾。人就像是一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。
题目一：记忆中，你一定也有“得到”的时刻，其中是否还藏着难忘的故事？请以《得到》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。
答案
模块一
1. 鉴；hǎn
2. 燥；躁
3. 设问
4. 《朝花夕拾》；《二十四孝图》；“郭巨埋儿”；衍太太
5. 早晨盛开的花，傍晚拾起；指作者回忆童年、少年和青年时期的人和事。
6. （1）①君问归期未有期 ②巴山夜雨涨秋池 ③何当共剪西窗烛 ④却话巴山夜雨时
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
7. （1）D
（2）忽然有丝丝凉意，不知哪里飘来的雨；片刻之间，云就散去，没了踪影。
8. (1)《藤野先生》；弃医从文
(2) “诚”；理由：唐僧师徒历经磨难，始终秉持诚心向佛、坚定取经的信念，最终得偿所愿。
模块二
9. (1) 奔跑的青年；理由：奔跑的青年象征着青春的活力与逐梦的姿态，契合“青春做伴逐梦远方”的主题。
(2) ①自然得体的；②昂扬向上、充满青春激情的
(3) 朱赫来；理由：朱赫来是保尔的革命导师，他勇敢、坚定，能在逐梦路上给予我精神引领与力量支持。
(4) 从《西游记》中，我懂得了逐梦需坚定信念、团结协作，才能克服重重困难；从《红星照耀中国》中，我明白青春应胸怀理想、不畏艰险，为信念执着奋斗。
模块三
10. （1）擅长；（2）贬官；（3）B
11. 如长江之水／浩渺无涯／不可涯浍
12. “呜呼”用叹语气，语调低沉；“犹”“足以慰”重读，突出对刘禹锡诗文传世的感慨与慰藉。
13. 从“巴山”读出诗人谪居的孤寂，也体现其如竹般坚韧的品格与对友人的感激。
14. 绿色；理由：《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上”展现蓬勃生机，【乙】诗中竹的“露青”体现坚韧，绿色象征刘禹锡乐观向上、坚韧不屈的精神。
15. 春花图；迎春图
16. （1）拟人，生动写出花竞相开放的情态。
（2）“偷偷地”“钻”写出小草悄然生长的情态，表现其生命力。
17. ①触觉：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”；②嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息……酝酿”；③听觉：“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中……应和着”。
18. 重音标在“牛毛”“花针”“细丝”“密密地”“全笼着”；原因：突出春雨细密、迷蒙的特点。
19. 矮松覆雪图、山尖镶银图、山坡花衣图、山腰微粉图
20. 拟人，“害了羞”生动写出薄雪在夕阳下的娇美情态，表现济南小山的秀气。
21. 喜爱、赞美之情
22. 济南被小山环绕，阻挡了冷空气，且冬天多晴日，故“温晴”。
模块四
略
评价细则
项目
内容
表情动作
面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势
感情基调
②______________
词句
方法
释义
（1）工为文章
联系成语：工于心计
________
（2）既谪沅、湘间
关联课内：滕子京谪守巴陵郡
________
（3）亦足以兴其志节
查阅词典：
A.兴致；兴趣
B.激发：振奋
C.昌盛；旺盛
D.发动；创办
________
（填选项）