2025-2026学年第一学期四年级语文期中练习卷

这是一份2025-2026学年第一学期四年级语文期中练习卷，共6页。试卷主要包含了根据语境，读拼音写词语，选择题，按要求写句子，口语交际，阅读下面的短文，回答问题，作文等内容，欢迎下载使用。
（时间：100分钟 总分：100分）
第一部分 积累与运用（45分）
一、根据语境，读拼音写词语。(8分)
1.普罗米修斯同情人类bēi cǎn( )的命运，帮助人类huò qǔ( )了火种，远离了měng shòu( )的侵袭。
2.蟋蟀的zhù zhái( )很píng zhěng( ) 、很wèi shēng( )。
3.河水huǎn huǎn（ ）地向前流淌，来到农田zī rùn（ ）着庄稼。
二、选择题。（8分）
1.下列句子中加点字的注音全部正确的一项是( )。
A.只要你向宙斯承认错误，归还(huán)火种，我一定请求他饶恕(shù)你。
B.一到晚上，他的肝脏(zāng)又重(chóng)新长了起来。
C.人们惊慌失措(còu)，四处(chǔ)奔逃。
D.我家的花圃(pú)里，长了茉莉、玫(méi)瑰、海棠等许多的花。
2.让下列动物各回各家，其中有误的一项是（ ）。
A.猪一圈 B.牛一棚 C.虎一穴 D.鱼一洞
3.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．豌豆 即使 虚弱 腾云架雾
B．苍蝇 恐怕 联系 无线电波
C．证明 舒适 按照 呼风换雨
D．奥密 曾经 耐心 出乎意料
4.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．我喜欢蒲公英，尤其喜欢她随遇而安的恬淡。
B．这片绿绿的爬山虎，绿得那么鲜艳，特别引人注意！
C．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
D．不管是谁说的，我们都要查个山穷水尽。
三、先把下面的词语补充完整，再按要求填空。（9分）
（ ）机妙算 （ ）无（ ）息 （ ）（ ）不平
（ ）疲力竭 （ ）疲（ ）尽 人（ ）人（ ）
1.写出两个与画“ ”词语结构相同的词语：___________、____________。
2.上面的词语中，“ ”和“ ”是一对近义词。
3.读了画“ ”的词语，你想到了什么画面？
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四、按要求写句子。（每小题2分，共10分）
1.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(仿写句子)

2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

3.炎帝之少女，名曰女娃。(翻译句子)

4.听了这个故事，受到了很大的教育。(修改病句)

5.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)

根据所学知识填空。（10分）
1.《题西林壁》中“ ， ”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同。
2.经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少， ”
我还积累了鼓励勇于提问的名言：“ ，自用则小。”
3.我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷， 如《暮江吟》中的“ ， 。”
4.《雪梅》中的“ ， ”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。
5.《嫦娥》一诗中的“嫦娥应悔偷灵药， 。”与神话故事《 》有关。
第二部分 阅读与交流（共25分）
六、口语交际。（4分）
在学校组织的健康体检中，远远的视力被查出有减退的迹象。喜爱看电视、玩手机的他，自己也感觉最近看东西有点模糊，不过不要紧，过几天肯定就没事了。作为好朋友的你，请你有理有据地劝远远，或者给他提一些建议。
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七、阅读下面的短文，回答问题。
（一）课内阅读。（10分）
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1．写出下列词语的反义词。（3分）
倾斜—( ) 仔细—( ) 平坦—( )
2．“倾斜的隧道”意味着蟋蟀的住宅 ；“出口的地方总有一丛草半掩着”说明蟋蟀的住宅 。（2分）
3．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这里作者巧妙地把
比喻为弹琴，又将 称为平台，说明蟋蟀的住宅不但能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能。（2分）
4．这里写出了蟋蟀住宅的哪些特点？（3分）
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（二）课外阅读。（10分）
大禹治水
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水(仍然 果然) 没有消退。他的儿子禹(继续 连续)治水。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹(吸取 吸收)了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了安居乐业的生活。
1.用不同方法理解词语意思。(2分)
(1)“治”在字典中的意思有:①治理；②医治；③消灭；④惩办。“大禹治水”中“治”的意思取第( )种。
(2)联系上下文，我知道“泛滥”的意思是
2.用“\”划去文中括号里用得不恰当的词。(3分)
3.说说故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。(3分)
洪水泛滥使人们生活痛苦→鲧 →禹
→
4.故事中哪个情节最感动你？你认为大禹是一个什么样的人？(2分)

第三部分 习作与表达（共30分）
九、作文（30分）
请选择你喜欢的神话故事中的人物，以《我和 过一天》为题，写一篇作文。要求：①把题目补充完整，不少于400字。②把与神话人物做的事情写清楚。