语文七年级上册走一步再走一步当堂检测题

这是一份语文七年级上册走一步再走一步当堂检测题，共19页。试卷主要包含了作品梗概，作者简介，字音词义，主题概述，文章结构，鉴赏品读等内容，欢迎下载使用。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项十分艰巨的任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。最终他顺利完成了这项几乎不可能完成的任务。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以能成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。”后来，他把小时候的这段经历写了下来，就本篇课文《走一步，再走一步》。
二、作者简介
莫顿·亨特（1920 - 2016），美国作家、心理学家。他早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。其代表作有《痛击》《心理学的故事》《悬崖上的第一课》（课文原文）等。
三、字音词义
酷kù热：（天气）极热。
厌倦juàn：对某种活动失去兴趣而不愿继续。
附和hè：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
突兀wù：高耸的样子。
嘲chá笑：用言辞笑话对方。
呻吟shēn yín：指人因痛苦而发出声音。
恍惚huǎng hū：神志不清，精神不集中。
暮mù色：傍晚昏暗的天色。
安慰wèi：（使）使心情安适。
凌líng乱：不整齐，没有秩序。
惊讶yà：感到很奇怪，惊异。
畏惧jù：害怕。
抽噎yē：一吸一顿地哭泣。
参差cēn cī不齐：形容水平不一或很不整齐。
哄hōng堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
惊慌失措cuò：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
四、主题概述
课文记叙了“我”童年时一次爬悬崖的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，然后一个一个地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
五、文章结构
第一部分（1-17）：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬悬崖，上下不得，内心无比恐惧。
第二部分（18-28）：脱险。写“我”在父亲的鼓励下，走一步，再走一步，终于脱离了险境。
第三部分（29）：感悟。写由小时候爬悬崖的经历感悟出的人生哲理，总结全文，揭示主旨。
六、鉴赏品读
1.文章开头介绍天气的炎热，有什么作用？
写天气酷热，实际上是写爬悬崖的原因，为下文写爬悬崖做铺垫。
2.既然悬崖“只有60英尺左右”，作者为什么又说对自己而言却是“严禁和不可能的化身”？这矛盾吗？
不矛盾。这样写，照应前文所说，自己是一个病弱的孩子，同时也为下文写“我”在悬崖上处于进退两难的境地和恐惧的心理埋下伏笔。
3.⑦、⑧、⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境？这些描写有什么作用？
文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写，“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写，“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境，这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象，预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。
4.“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这句话有什么表达效果？
这句话把“我”胆小、害怕、紧张的心理淋漓尽致地刻画了出来，句子生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景，巧妙设置悬念，吸引读者阅读。
5.“抽噎”与前面的“哭泣”“呻吟”“大哭”有什么不同？
“抽噎”这里有被困悬崖导致的满腹委屈，有下了悬崖后回顾的后怕，更是成功之后的喜极而泣，前面的几个词都是在写“我”被困悬崖时的恐惧、焦急。
6.如何理解“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”这段环境描写？
这段环境描写，写出了时间的变化，有推动叙事的功能；同时，这一段并非纯粹客观的描写，而是带有很强的主观性，是“我”的情感心理的外化。时间本来是匀速地走过，因为“我”的焦急，似乎慢下了脚步，显得在“慢慢地”过去，太阳的光影也是“慢慢”拉长，更突出了等待的漫长和“我”心理上的无助感。
7.课文最后一段主要运用了怎样的表达方式？有什么作用？
议论，在记叙的基础上进行议论，抒发感悟，点明了文章的主旨：遇到困难把它分成一小步一小步，困难就小了，就能够战胜困难，取得成功。既总结了全文，又画龙点睛，将文章的中心展现在读者眼前。
8.父亲其实还可以用更简单的方法，如直接找一个梯子接“我”下来，但他为什么非要让“我”自己爬下悬崖？这样刻画出父亲怎样的形象？
只有教“我”自己爬下悬崖，才能培养“我”战胜困难的勇气和自信，才会使“我”在以后的人生道路中，面对困难，不会产生畏难情绪或逃避心理，学会把困难化整为零，关注近期目标，一步步去做，积小步而成大步，慢慢达成远大的目标。这刻画了父亲充满智慧、充满爱、遇事从容淡定、善于教育孩子的形象。
14*.《走一步，再走一步》练习题1
一、积累运用
1.下面加点字读音有误的一项是（ ）
A.啜泣（chuò） 峭壁（qià） 耸立（sǒnɡ）
B.蓬乱（pénɡ） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún）
C.凝视（nínɡ） 嘲笑（chá） 目眩（xuàn）
D.摔死（shuāi） 动弹（tɑn） 翼翼（yì）
2.下列对词语在文中的意思解释有误的一组是（ ）
A.悬崖：高而陡的山崖 耸立：高高地直立
B.呻吟：指人因痛哭而发出声音 恍惚：神志不清，精神不集中
C.抽噎：一吸一顿地哭泣 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子
D.安慰：使心情安适 闪烁：比喻说话躲躲闪闪，吞吞吐吐
3.选出下列说法有误的一项（ ）
A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.填空。
本文作者是____________，____国作家，选自____________________。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读“我往下看，但是却感到阵阵晕眩”至结尾，完成后面问题。
5.请简要概括选文的主要内容。
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6.请简要赏析下面的句子。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
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7.面对危险，父亲只是说了“现在，下来”“要吃晚饭了”这样简单的语言，怎样理解父亲的用意？
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8.写出在父亲的指导下，“我”每往下爬一步的心理感受。
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9.结尾段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
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（二）类文阅读
阅读下文，完成后面问题。
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”
⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”
10.下面没有运用比喻修辞的句子是（ ）
A.厚实的衣服像铁块冰块。
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
11.文章揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是哪句？写在下面。
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12.作者在第⑦自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？
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14*.《走一步，再走一步》练习题2
一、积累运用
1.给加点字注音。
灼人（ ） 附和（ ） 怦怦（ ） 突兀（ ）
晕眩（ ） 抽噎（ ） 气喘吁吁（ ）
2.根据拼音写汉字。
kù（ ）热 闪shuò（ ） 安ｗèｉ（ ）
línɡ（ ）乱 sǒnɡ（ ）立 shēn（ ）吟
3.选出最合适的词语填在横线上。
（1）有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地_____（A.矗立 B.耸立）在岩石中，四面都是土坡。
（2）我缓慢地爬着，尽可能_____（A.靠 B.贴）近里侧，紧紧地_____（A.扒 B.扶）住岩石的表面。
4.填空。
本文作者是____________，_____（国籍）作家、心理学家。
5.下列说法正确的一项是（ ）
A.文中自卑胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下战胜了恐惧，战胜了自我，变得坚强了。
B.文中小伙伴们的行为是造成“我”陷入困境的原因之一，所以文章间接地批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C.文中由于“我”远离健康，就不断地遭遇厄运，从反面说明了锻炼身体的重要性。
D.父亲看到“我”在悬崖上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了“我”，由此可见父亲的细心。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文选段，回答问题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道:“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行!我会掉下去的！我会摔死的!” 我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到!”我怒吼着。
“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 “很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
6．选文开始的景物描写有什么作用？
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7．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？
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8．从课文内容看，文题《走一步，再走一步》是什么意思?
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9．父亲说“不要想有多远”，为什么？
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10．选文最后一段有何作用？
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（二）类文阅读
阅读下文，回答问题。
跑着跑着就到了
王 纯
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说:“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。
（摘自2015年1月18日《羊城晚报》，有删改）
11.根据上下文，解释文中加点词语的意思。
学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。
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12.根据文章内容填空（用原文语句）。
“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就___________________________________。“我”的朋友小时候只想________________________，但做生意做着做着就___________________________。由此，我们可以得出一个结论：_________
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13.赏析文中画线句。
我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
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三、写作练笔
14.《走一步，再走一步》一文中的心理描写很精彩，使人物生动形象。请针对某一具体的事件，写一段心理活动。可以写自己害怕时的心境，或担心时的心情，或后悔时的感受。（200字左右）
练习题1参考答案
一、积累运用
1.B 解析：“颤”读chàn.
2.D 解析：“闪烁”在文中的意思是（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
3.D 解析：“跟他们一块艰难地下来”与文意不符，“我”因害怕独自留在了悬崖上，后来在爸爸的鼓励和指导下才下来。
4.莫顿·亨特 美 《心理学与成长》
二、阅读理解
（一）课内阅读
5.写“我”在爸爸的鼓励和指导下，爬下了悬崖，脱离了险境。
6.这句自然环境描写，烘托了人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感，同时也为后文战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。
7.父亲并没有教训和责备“我”，反而用正常的口吻和“我”说话，是因为他清楚“我”面临困难的危险性。他这样做的目的是分散我的注意力，减轻“我”的恐惧感，表现了父亲对“我”的关心和鼓励。
8.我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
9.我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
（二）类文阅读
10.C 解析：这句是把“室外的天气”和老师的表情进行比较，突出老师表情的严肃甚至冷酷。
11.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……
12.以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。
练习题2参考答案
一、积累运用
1.zhuó hè pēnɡ wù xuàn yē xū
2.酷 烁 慰 凌 耸 呻
3.（1）B （2）B A
4.莫顿·亨特 美国
5.A 解析： B项，文章没有批评美国社会存在的人情冷漠的现象；
C项，文章没有强调锻炼身体的重要性；
D项，父亲不去救孩子，是想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。
二、阅读理解
（一）课内阅读
6.以夜幕降临，四周一片寂静的环境衬托“我”绝望、恐惧的心情。
7.这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。
8.告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。
9.如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教“我”如何战胜困难。
10.该段以议论的方式，抒发了“我”的感悟，点明了主旨，深化了主题；结构上，总结全文。
（二）类文阅读
11.指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。（意对即可）
12.在各地报刊上发表了600多万字的文章 每天都能吃上白面饼 做得很成功，资产过千万 只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功 （或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸 或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己）
13.本句运用比喻的修辞手法，将自己比作“舞蹈着的蜜蜂”，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。
三、写作练笔
14.示例：数学考试之前，我看看文具准备好了没。咦，尺子跑哪去了？我看了看表，糟了，快考试了，怎么办？我着急地看了看旁边的同学，心里想：要是有人可以帮帮我就好了。可是没有，周围的同学都在认真地准备着各自的文具。昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我的考试怎么办？这次考试中80%的题目都要用尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学都只带了一把呀！我越想越着急，简直像一只热锅上的蚂蚁。