初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends表格教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends表格教案设计，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 1 Animal Friends Reading plus
教学目标
经过本课时的学习，学生能够：
1.从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。
2.阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。
3.使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。
教学内容
教学重点：
1.从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。
2.阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。
教学难点：
使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1. 能从身体构造和特殊能力两个角度复习巩固有关章鱼的结构化信息。
1.Enjy a vide
Teacher asks student t watch a vide and asks them:
What’s the vide abut?
2. Brainstrming
Many amazing animals are in great danger. Teacher asks students:
1.What can yu d fr the amazing animals?
2. What animals d yu want t talk abut?
3. Hw t talk abut them?
3. Read and Answer
Teacher asks students t read the passage and answer:
What facts des this passage tell?
4. Retell the passage
Students wrk in grups t retell the passage accrding t the mind map.
观察学生回答问题的表现，了解学生是否掌握视频的主要内容。
观察学生回答问题的表现，了解学生关于保护动物的背景知识。
观察学生回答问题的表现，判断其对于文章的篇章结构和问题特征的掌握情况。
观察学生能否借助思维导图完成文章的复述，介绍章鱼的惊人之处，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
设计意图
通过视频导入主题令人惊叹的动物，激活学生有关神奇动物的背景知识，引入制作海报这个任务。通过阅读章鱼的文章，帮助学生把握文章的篇章结构和问题特征，从身体构造和特殊能力两个角度巩固章鱼的惊人之处，内化结构化信息。
2. 阅读鲸鱼的介绍文章，概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。
5. Read a new passage
Teacher asks students t read a passage abut whales and asks students: What shuld we talk abut?
.
观察学生回答问题的情况，判断学生能否概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息。
设计意图
引导学生概括梳理介绍令人惊叹的动物的结构化信息和框架。
3. 使用所学框架和语言绘制结构图，制作海报介绍另外一种令人惊叹的动物。
6. Create a pster
Teacher asks students t wrk in grups and make a pster t intrduce ther amazing animals.
1.What are they like?
2.What can they d?
3.What is amazing abut their bdies r abilities?
观察学生海报的制作和介绍情况，判断学生能否从身体构造和特殊能力两个角度介绍令人惊叹的动物。
设计意图
引导学生超越语篇，在新的情境中迁移运用所学。
Hmewrk
Must-d: Finish yur pster t intrduce the amazing animals.
Chse-t-d: Search fr mre infrmatin abut amazing animals nline.