古诗词诵读《锦瑟》 课件 2025-2026学年中职语文基础模块下册（高教版）

此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦 瑟李商隐 只是近黄昏蜡炬成灰泪始干 东风无力百花残却话巴山夜雨时心有灵犀一点通不问苍生问鬼神1.了解李商隐的生平及其文学成就。2.品味诗歌意境，领会诗歌之美。3.学习本诗的艺术表现手法，感受李商隐诗歌的艺术风格。了解作者1作者简介 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪生、樊南生。有“七律圣手”之称。_______与他齐名两人并称“小李杜”，与______________合称“三李”。一生与晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）党争相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才，招为婿。李商隐由此卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲愤寂寞中死去,终年46岁。 杜牧李贺、李白 　 李商隐26岁做了泾原节度使王茂元的幕僚，并爱上王茂元之女。公元838年正月初五，两人举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道。公元851年，李妻早逝，李商隐写了一些诗怀念她。逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲。自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。李商隐一生在牛李党争的夹缝中求生存，又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。这首诗就是诗人45岁罢盐铁推官后，回郑州闲居时所作，不久病故。写作背景诵读感知2锦瑟李商隐 锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。低缓 读准字音，把握节奏情感。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。整体感知锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。内容之眼情感之眼思考：从诗中找出表明主要内容的关键词和诗人情感的词。研读诗歌3①〔锦瑟〕漆有织锦纹的瑟。瑟，拨弦乐器，通常二十五弦。②〔无端五十弦〕无端，无缘由。怨怪之词。五十弦，这里是托古之词。作者的原意，也是说锦瑟本应是二十五弦。③〔柱〕瑟上系弦的木块。④〔华年〕指青年时代。⑤〔珠有泪〕传说海中有鲛人，其泪化为珍珠。⑥〔蓝田〕地名，在今陕西，以出产美玉闻名。⑦〔只是〕犹“止是”“仅是”，有“就是”“正是”之意。⑧〔惘然〕模糊不清的样子。活动一：初读感知梳理：结合所给注释疏通诗意。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。（首联）锦瑟琴为什么要有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。（颔联）我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。（颈联）我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。（尾联）这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。活动一：初读感知锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？ 只是当时已惘然。自学指导请同学们再次朗读诗歌，并结合诗句含义，思考下列问题古诗中的四联各自运用了那些手法 小组合作以小组为单位，讨论未完成的自学任务，三分钟后找小组代表发言古诗中的四联各自运用了那些手法锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。赏析首联①诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？这里运用了比兴手法，“五十弦”比喻往事繁多，也可说是比喻已逝的年华，慨叹自己年近半百，追忆自己的青春年华。(颔)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。②颔联两句诗运用了什么手法，体现了一种怎样的思想情绪？用典(颔)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知庄周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。①“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；抒发诗人的惆怅与迷惘。(颔)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。“杜鹃啼血”望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情。②“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。(颈)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。③颔联两句诗运用了什么手法 用典(颈)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。①《博物志》南海之外有蛟人，能泣泪成珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。②传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。“烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。③颈联两句的典故在这里可怎么理解？(颈)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。③颈联两句的典故在这里可怎么理解？“沧海”: ①鲛人泣泪为珠，鼓瑟者因痛苦心事奏乐：美丽总是与痛苦相连。②月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，却构成了一种凄楚之美。③“沧海”极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意；而随着时间的流逝，曾经的痛苦，在今天回忆起来，都成为一种美丽。“蓝田”：在这里或指美好时光，或指美好梦想，或指美好情缘，或指美好前途：①异常美好却无从把握，难以得到，甚或连踪迹都难以寻觅；②就如玉深埋地下却又露有痕迹一样，此情深埋心中却又时有显露；③可以意会却难以言传；④可以望见却难以企及。此情可待成追忆，只是当时已惘然。赏析尾联诗人回望华年往事，追忆往日情缘，但往事如烟，空留怅惘，令他再一次不胜嗟叹。回环曲折地表达了自己的无可奈何、怅惘苦痛。收束全文，直抒胸臆总结归纳4锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟起兴 总领全诗所思内容 用典抒怀直抒胸臆 总结全诗本课小结追忆华年的迷惘与感伤 作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。主旨归纳李商隐随堂检测51、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。2、“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“ ， ”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。3、7.《锦瑟》诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是： ， 。4、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年此情可待成追忆 只是当时已惘然庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃感谢观看