小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）年历中的秘密表格教学设计及反思

这是一份小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）年历中的秘密表格教学设计及反思，共4页。教案主要包含了情境导入，自主活动，探索新知，当堂训练，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
年历中的秘密
课型
新授课
教学内容
教科书第77-79页的内容
教学目标
1.使学生认识年、月、日，知道大月、小月的知识，用助记歌诀记忆各月的天数。
2.了解平年、闰年的来历，学会判断平年、闰年的方法。
3.在解决简单的实际问题中，巩固和运用所学知识，感受数学源于生活，又应用于生活。
教学重点
认识时间单位年、月、日，认识平年和闰年。
教学难点
掌握大月、小月的判断方法，掌握平年和闰年的判断方法。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备 注
一、情境导入
课件出示2023年和2024年的年历。
教师：你能发现年、月、日的什么秘密？
预设学生1：一年有12个月。
预设学生2：有些月有31天，有些月有30天
预设学生3：2023年2有28天，2024年2月有29天。
教师：对于2月的天数，你还有其他发现吗？今天我们就一起来研究一下年历中的。
（板书：年历中的秘密）
二、自主活动，探索新知
（1）课件出示教材第78页2013-2024年2月的月历。
（2）引导学生明确探究内容
教师：观察2013年-2024年的2月的天数，你们发现了什么？
预设学生：2月的天数有28天，也有29天。
教师：2月的天数很特别，但也有一定的规律，大家来看一下到底有什么规律呢？
（3）交流探究
预设学生：几乎每4年中就有1年的2月有29天，其余3年的2月都有28天。
教师：同学们观察得很仔细！2月，有28天的是平年，有29的是平年。
教师：看一看，圈一圈，把月历中是闰年的圈出来。
（学生独立思考，再小组讨论，圈一圈后全班展示）
教师：根据我们圈一圈的结果我们可以看出2016年、2020年、2024年是闰年，其余是平年，观察这些年份，你们可以发现什么规律？
（组织学生小组交流发现的规律）
教师：请大家用这些年份除以4，看看有什么发现。
预设学生：这3个是闰年的年份数是4的倍数。
教师：很好，能被4除尽的数，我们称为4的倍数，公历年份是4的倍数的一般都是闰年，不是4的倍数的就是平年。
教师：2016年是闰年，下一个闰年是哪一年？
预设学生：一般地，在这个闰年的年份上加4，就是下一个闰年，所以下一个闰年是2020年。
教师：今年是平年还是闰年？上一个闰年是哪一年？下一个闰年是哪一年？
（学生会根据年份是不是4的倍数，对今年是平年还是闰年进行判断，并推理出上一个和下一个闰年的年份）
（4）结果汇报
教师：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
课堂小结：
教师：我们这节课学习了平年2月有28天，闰年2月有29天。公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
教师：现在我们来看一下教材上给出的有31天和30天的月份的名字：有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。
教师：要知道哪个月有多少天，可以用拳头帮助记忆，根据预习情况，哪位同学来给我们展示一下？
（学生举手上台展示拳头记忆方法）
教师：非常好！凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（2月除外）。
教师：同学们还有其他的记忆方法吗？
（组织学生小组讨论记忆方法，选学生代表说一说）
教师：我们还可以根据一首歌谣来进行记忆。
课件出示：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬，三十整，二月天数需细想。
教师：大家看一下“东”和“腊”分别是哪个月？
预设学生：“冬”是11月，“腊”是12月。
教师：非常好！那我们通过这首歌谣就可以更容易地记忆大月和小月了。
课堂小结：
教师：一年有12个月，其中有7个大月（有31天的月份），4个小月（有30天的月份）和2月（28天或29天），其中大月和小月我们可以通过拳头和歌谣来记忆。
三、当堂训练
1.课件出示教材P79用一用第1题。
（1）让学生独立计算物品的到期时间。
（2）教师指明作答并订正。
2.课件出示教材P79用一用第2题。
（1）学生独立完成，圈一圈自己和父母的生日。
（2）同桌相互交流一下，教师巡视指导，集体点评。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们研究了年、月、日的相关知识，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
教材第79页用一用第3题。
通过年历带入新课的学习
组织学生观察、对比2月的天数，写一写自己的发现
鼓励学生自己总结发现
鼓励学生说一说自己的记忆方法
让学生自己理解记忆
同桌交流，教师巡视指导
鼓励学生自己总结
板书
设计
认识年、月、日
1.平年2月有28天，闰年2月有29天。
2.判断平年和闰年的方法：
（1）根据2月的天数判断：2月有28天的是平年；2月有29天的是闰年。
（2）根据公历年份判断：公历年份不是4的倍数的是平年；公历年份是4的倍数（公历年份是整百年的，必须是400的倍数）的是闰年。
3.一年有12个月。有7个大月（有31天的月份），有4个小月（有30天的月份），还有2月（28天或29天）。可以用拳头和歌谣记忆大、小月。
教后
反思
本课时在教学时让学生充分运用生活经验，对学生每天都接触的年、月、日等相关知识进行进一步的学习。重点是认识平年和闰年，难点是判断平年和闰年，在判断平年和闰年时出现了特殊情况，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，这个知识点比较有难度，在教学时建议直接告诉学生，降低难度，学生比较容易掌握。