人教版（2024）七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. Section A表格教案及反思

这是一份人教版（2024）七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. Section A表格教案及反思，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
春季
课题
Unit 4 Eat Well Sectin A 1a-Prnunciatin
教学目标
1. 能够熟练说出常见食物的英文名称。
2. 能够运用“What wuld yu like …?”“What d yu usually have fr …?”“What d yu usually have fr …?”询问他人，运用“I like t eat …”“I usually have …”等介绍饮食喜好。
3. 能够了解字母及字母组合a、、u、w的发音规律，并能听辨和拼读含有这些字母或字母组合的单词；在语言交际中能够正确使用选择疑问句及其语调。
4. 能够理解不同饮食方式对身心健康的影响，并有意识地将健康饮食方式融入身心健康调节中。
教学内容
教学重点：
1. 能够熟练说出常见食物的英文名称。
2. 能够运用“What wuld yu like …?” “What d yu usually have fr …?” “What d yu usually have fr …?”询问他人，运用“I like t eat …” “I usually have …”等介绍饮食喜好。
教学难点：
1. 能够了解字母及字母组合a、、u、w的发音规律，并能听辨和拼读含有这些字母或字母组合的单词；在语言交际中能够正确使用选择疑问句及其语调。
2. 能够理解不同饮食方式对身心健康的影响，并有意识地将健康饮食方式融入身心健康调节中。
教学过程
教学目标
学习活动
设计意图
能够熟练说出常见食物的英文名称。
能够运用“What wuld yu like …?”“What d yu usually have fr …?”“What d yu usually have fr …?”询问他人，运用“I like t eat …”“I usually have …”等介绍饮食喜好。
1. Lead in
(1) Read the picture and answer the fllwing questins:
Q1: What kind f meal is it, a Chinese meal r a Western meal?
Q2: Can yu name any f the fds in the pht?
2. Presentatin and practice
(1) Classify the fds.
(2) Watch a vide and lk at schl meals in different cuntries.
(3) Knw abut the teacher’s three meals.
(4) Talk abut yur eating chices

通过主题图引入，激活学生已有的知识。
通过思维导图的分类，帮助学生明晰各类食物，方便其快速记忆
通过让学生表达自己的一日三餐，进行单词和句型的操练。
能够理解不同饮食方式对身心健康的影响，并有意识地将健康饮食方式融入身心健康调节中。
3. Let’s think
Q1: Why is eating well imprtant?
Q2: Hw d we eat well?
引导学生发现健康饮食的重要性。
能够了解字母及字母组合a、、u、w的发音规律，并能听辨和拼读含有这些字母或字母组合的单词；
在语言交际中能够正确使用选择疑问句及其语调。
4. Prnunciatin
(1) Read the wrds f fds.
(2) Find ut the rule f sunds that letter makes.
Practise reading sme wrds and finish matching activities.
(3) Find ut the rule f sunds that mngram a makes.
Practise reading sme wrds and the sentence.
(4) Find ut the rule f sunds that mngram makes.
Practise reading sme wrds and sentences.
(5) Find ut the rule f sunds that mngram u makes.
Practise reading sme wrds.
(6) Find ut the rule f sunds that mngram w makes.
Practise reading sme wrds and chants.
(7) Finish the matching activities.
通过部分提到的食物单词自然过渡到本课需要学习的含有、 a、、u、w这些字母或字母组合的单词，落实本课的语音教学任务。
5. Alternative Questin
(1) Read the sentences.
Find ut the rules f alternative questin.
(2) Practise reading sme sentences.
了解选择疑问句，注意语调。
Hmewrk
Must-d:
Listen and repeat Prnunciatin 1 after the tape. Try t add mre wrds t each grup and read them.
Chse-t-d: Share yur favurite fd with yur friends and why yu like it.