教科版（2017秋）小学科学四年级上册期末综合质量检测卷（含答案）

这是一份教科版（2017秋）小学科学四年级上册期末综合质量检测卷（含答案），共11页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，实验探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________
一、填空题（每空2分，共20分）
1. 操场上的篮球在地面上向前滚动，这种运动方式叫做______。
2. 吹响口哨时，哨子里发出声音是因为______在振动。
3. 用气球推动小车前进，这是利用了______的原理。
4. 我们吃苹果时，先用______齿切开苹果皮，再用白齿磨碎果肉。
5. 声音以______的形式传播，月球上因为没有______，所以无法传播声音。
6. 弹奏吉他时，想让同一根弦发出更高的音，可以______弦的长度。
7. 食物中的______是身体主要的能量来源，米饭、面条中含量丰富。
8. 测量力的大小时，我们常用______作为单位。
二、选择题（每题2分，共30分）
1. 停止拨动琴弦后，琴弦还能发出声音，这是因为（ ）。
A. 琴弦还在振动
B. 空气还在振动
C. 人耳朵的错觉
D. 琴身还在振动
2. 下列哪种做法有利于保护鼻腔？（ ）
A. 经常用手挖鼻孔
B. 用力擤鼻涕
C. 用温水清洗鼻腔
D. 闻到异味时深呼吸
3. 小华想研究“音高与物体粗细的关系”，他应该选择哪组材料？（ ）
A. 三根长度相同、粗细不同的钢管
B. 三根粗细相同、长度不同的木棍
C. 三根长度不同的橡皮筋
D. 三根粗细不同的橡皮筋
4. 马路边的隔音板主要作用是（ ）。
A. 阻挡灰尘
B. 吸收噪音
C. 美化环境
D. 防止车辆碰撞
5. 使用简易肺活量测量袋时，下列哪种做法是错误的？（ ）
A. 深呼吸后一次性用力吹气
B. 吹气后立即捏紧通气管
C. 取三次测量的最大值
D. 测量时保持站立姿势
6. 下列食物中，富含蛋白质的是（ ）。
A. 鸡蛋
B. 米饭
C. 苹果
D. 胡萝卜
7. 声音在下列哪种物质中传播最快？（ ）
A. 空气
B. 水
C. 木头
D. 真空
8. 下列哪种行为可以减少噪音对耳朵的伤害？（ ）
A. 戴耳机听音乐时调大音量
B. 在嘈杂环境中用手捂住耳朵
C. 长时间待在工地旁
D. 经常去KTV唱歌
9. 食物在胃里主要被（ ）。
A. 磨碎和初步消化
B. 吸收营养
C. 分解成葡萄糖
D. 转化为能量
10. 人体进行气体交换的主要器官是（ ）。
A. 心脏
B. 肺
C. 鼻腔
D. 气管
11. 下列哪项不是耳朵的功能？（ ）
A. 听声音
B. 保持平衡
C. 产生声音
D. 保护鼓膜
12. 下列哪种食物组合最符合“膳食宝塔”的均衡原则？（ ）
A. 米饭 + 青菜 + 鱼肉
B. 薯条 + 可乐 + 炸鸡
C. 面包 + 牛奶 + 糖果
D. 面条 + 香肠 + 冰淇淋
13. 敲鼓时用力越大，鼓声越响，这是因为（ ）。
A. 振动幅度越大
B. 振动频率越高
C. 鼓皮越紧
D. 空气振动越快
14. 下列食物在人体内消化的顺序正确的是（ ）。
A. 口腔 → 胃 → 小肠
B. 口腔 → 小肠 → 胃
C. 胃 → 口腔 → 小肠
D. 小肠 → 胃 → 口腔
15. 使用弹簧测力计测量物体重力时，正确的做法是（ ）。
A. 将物体挂在钩子上
B. 用手直接拉弹簧
C. 测量时读数单位用克
D. 测力计可以任意放置
三、判断题（每题1分，共10分）（对的打“√”，错的打“×”）
1. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播。（ ）
2. 犬齿的作用是磨碎食物。（ ）
3. 隔音墙可以减少噪音污染。（ ）
4. 肺活量大表示呼吸能力强。（ ）
5. 食物中的维生素主要提供能量。（ ）
6. 声音的高低与物体的振动频率有关。（ ）
7. 胃是食物消化和吸收的主要场所。（ ）
8. 弹簧测力计可以测量任何物体的重量。（ ）
9. 橡皮筋缠绕得越紧，释放时产生的动力越小。（ ）
10. 工程设计只需要考虑功能，不需要考虑美观。（ ）
四、实验探究题（共30分）
1．消化与呼吸单元的研究。（12分）
（1）如右图，小聪通过器材模拟研究人呼吸时内部器官的变化，气球模拟的是人体的 ，饮料瓶模拟的是人体的 。 (选填“胸腔”或“肺”)
（2）从小聪的实验可知，吸气过程中，胸腔( )。
A．扩大B．不变C．缩小
（3）下表为人体呼吸气体成分统计表，分析数据发现，呼出的气体， 含量减少，而 含量增加，因而 (选填“吸进”或“呼出”)的气体容易使澄清的石灰水变浑浊。
（4）小聪用自制的肺活量计测量了三次肺活量，分别是2100毫升、2160毫升、2100毫升，他应该选择( )作为自己的肺活量。
A．2120毫升.B．2100毫升C．2160毫升
（5）小聪运动后，需补充能量，应多吃含( )的食物。
A．维生素B．蛋白质C．糖类
（6）中午小聪妈妈做了几道菜：有红烧肉、油焖虾、清蒸鱼。你认为，添加( )后，会使午餐营养搭配更合理些。
A．香菇炒青菜.B．小炒牛肉C．爆炒鸡丁
（7）下午，小聪和伙伴们展开了对食物中营养成分的研究。他们将切好的食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的( )。
A．糖类B．脂肪C．蛋白质
（8）实验完成后，小聪用水冲了下手，没擦干就马上抓起面包来吃，发现手指接触面包处变蓝紫色，这种消毒药物可能是( )。
A．生理盐水B．碘酒C．酒精
（9）小聪吃的中饭主要在( )中完成消化和吸收。
A．胃B．小肠C．大肠
（10）我们要养成良好的饮食习惯，下列做法科学合理的是( )。
A．养成快速进餐习惯，可以节省更多的时间
B．喜欢吃的多吃些，不喜欢吃的就不吃
C．养成细嚼慢咽的习惯，有助于人体消化
2．让小车动起来（18分）
学习《运动和力》单元之后，学校组织了制作小车比赛，牛顿小组、神舟小组、火星小组分别制作了甲、乙、丙小车，根据同学设计的小车，回答下列问题。
（1）如图中小车运动起来的方式和火箭驱动方式一样的是____。
A．甲B．乙C．丙
（2）利用乙图的气球小车研究打气筒数与行驶距离的关系，测得数据如表：
根据上面的表格数据，我们发现： 。
（3）根据上表的数据，如果想让小车开4米远，应该打几筒气最合适____。
A．3筒B．5筒C．7筒
（4）想要让甲图中的小车开的更快一些，我们可以____。
A．增加小车的重量B．增加钩码的数量C．增加绳子的长度
（5）火星小组同学们设计用橡皮筋驱动小车(如丙图)，动力是橡皮筋的 。(选填“重力”、“弹力”、“反冲力”或“摩擦力”)。小车运动时，车前进的方向与橡皮筋的缠绕方向 (选填“相同”或“相反”)。
（6）根据设计图制作小车属于哪一个过程____。
A．明确问题B．制定方案C．实施方案
（7）保持其他条件相同，橡皮筋小车在木板上可以行驶3米，那么它在磨砂纸上行驶的距离 3米(填“大于”“小于”或“等于”)。
五、综合应用题（10分）
小红的学校旁边有一条马路，每天车流量很大，噪音影响了同学们上课。学校计划在马路和教学楼之间建一道“隔音墙”。请结合所学知识回答：
1. 噪音对人体有哪些危害？（至少写出两点，4分）
2. 除了建隔音墙，你还能提出哪些减少噪音影响的方法？（至少写出两点，6分）
参考答案
一、填空题
1. 滚动
2. 空气
3. 反冲
4. 门
5. 波，空气（或介质）
6. 缩短
7. 淀粉（或糖类）
8. 牛顿（N）
二、选择题
1. A
2. C
3. A
4. B
5. A
6. A
7. C
8. B
9. A
10. B
11. C
12. A
13. A
14. A
15. A
三、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. ×
9. ×
10. ×
四、实验探究题
1．（1）肺；胸腔
（2）A
（3）氧气；二氧化碳；呼出
（4）C
（5）C
（6）A
（7）B
（8）B
（9）B
（10）C
2．（1）B
（2）其他条件相同时，打气筒数越多，小车行驶距离越远
（3）B
（4）B
（5）弹力；相反
（6）C
（7）小于
五、综合应用题
1. 噪音会导致听力下降、影响睡眠、降低学习效率、引起头痛等。
2. 可以：
- 在学校周围种植树木，形成“绿化隔音带”；
- 建议车辆经过学校区域时减速、禁止鸣笛；
- 教室窗户使用双层玻璃；
- 提醒同学们课间保持安静，减少内部噪音。
气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
吸进的气体
78%
21%
0.03%
0.97%
呼出的气体
78%
16%
4%
2%
打气的筒数
小车行驶距离
中间值
第一次
第二次
第三次
3
2米
2米
1米
2米
6
5米
4米
5米
5米
9
7米
7米
8米
7 米