安徽省蚌埠市蚌山区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份安徽省蚌埠市蚌山区2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了阅读全文，完成下面表格等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面分5分），考试时间为120分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分；
3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（28分）
1.古诗文默写。
诗中有景：当我们登高凝视苍茫大海，看水波浩渺、山岛挺立于万顷碧波之上时，便会读懂曹操《观沧海》中①“________，________”所勾勒的壮阔画卷。
诗中有情：当我们遥望那轮西沉落日，念天涯孤旅、愁绪缠绕于萧瑟秋风之中时，便会读懂马致远《天净沙·秋思》里②“_________，________”所承载的刻骨乡思；当我们仰望那轮高悬明月，思亲友远行、牵念之情萦绕于心之时，便会读懂李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中③“_________，________”所寄托的对友人的牵挂。
诗中有理：当我们静观那抹海上晨曦，感昼夜交替、春意潜行于残冬余寒之间时，便会读懂王湾《次北固山下》中④“_________，________”所蕴含的生命哲思。
2.阅读下面的语段，完成下列问题。
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂bó，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
（1）根据拼音写汉字，给加点字的注音。
臂bó （ ） 惶（ ）急 似的（ ）
（2）下列词语的词性与“按住”不同的一项是（ ）
A.伸出B.记得C.磨难D.玩耍
（3）以上文段选自鲁迅的______集《朝花夕拾》，文中的“她”指的是_________，请结合整本书阅读，再另外写出两件与“她”有关的事件：__________、__________。
3.学校正开展主题为“交友之道”的语文专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）【任务一：以书会友】小宜同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信息需要你帮忙补充。
（2）【任务二：活动交友】在“展示自我”环节，小文准备了自我介绍，下面是他介绍自己的一段文字，里面有几处问题，请你帮他修改。
我叫小文，是一个性格外向的学生。我喜欢广泛结交朋友，相比较在生活中结交朋友，我更喜欢在网络上结交朋友，A但是令堂总是反对我在网络上交友。B通过这次《有朋自远方来》的综合性学习活动，我知道了更多交友的方法。我以后要多参加这样的活动，结交到更多的朋友。
①A处画线句表达不得体，请提出修改意见。
②B处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
（3）【任务三：交友之道】小文在自我介绍中提到喜欢在网络上结交朋友，引发了同学们对“网上交友的利与弊”的热烈讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。你赞成哪一种观点？说出你的理由。
二、阅读（42分）
（一）（14分）
秋之声
①“风吹一片叶，万物已惊秋。”一叶落，天下秋。秋天的天空分外明净高远，一行行高大的梧桐树站在这旷远的天空下，变得分外渺小寂寥，那枝头上片片枯黄阔大的叶子，在寂寂的秋风中无力地翻卷着，发出眷恋的“唰唰”“哗哗”的回响。这回响似慢板轻歌，一声声地击在心上，让心一阵阵揪紧，顿生无限惆怅。那黄叶落地的声音，更像无奈的叹息，拨动着内心的琴弦，有些萧瑟，有些悲凉，有些落寞。
②秋雨凉，加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋雨，把夏日最后一缕暑热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨如雾如烟，落在褐黄的叶子上发出春蚕食桑般的“沙沙”的声音。与春雨的温润、灵动不同，秋天的雨冰凉、绵长，更易让人多愁善感，滋长纷乱的心事。偶尔，秋雨也有激烈的时候，落在树叶上、大地上，发出“嗤嗤”“嘶嘶”的声音，伴随着急促的风，敲在窗户上，发出“呼呼”“叮叮”的敲击声，这些声音尽管充满力度、富有张力，但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很多。听着这声音，仿佛坐在一叶小舟上，随声音的波浪起起伏伏，充满了平平仄仄的韵律与诗意。
③秋天，更多的声音是热烈的，丰富的，多彩的，欢乐的，兴奋的。金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦”的喜悦声；火红的柿子，摇曳在枝头，发出“嘎嘎”的笑声；橙色的柑橘，藏在深碧的叶中，宛如捉迷藏的孩子发出阵阵调皮的“咯咯”声；淡蓝色的长空上，白云高悬时行时止，发出小猫夜行时若有若无的足音；红彤彤的枫叶，沉醉在秋日的温阳里，相互碰撞时发出“喀喀”的金属声……听到这些七彩的声音，就会不知不觉地沉浸其中，慢慢地连呼吸心跳都变得平缓起来，不知不觉地进入梦乡，开启一场盛大的梦幻之旅。
④秋天最动听的声音，是果实开裂的声音。黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪”的脆响声；芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响；棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿……这些丰收的果实，在阳光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流，在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大公鸡带着一群母鸡，乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里，发出欢欣的“咕咕”的呼叫声。它们一边低头频频啄食，一边用锋利的爪子刨食钻出豆荚的肉虫。这些声音交织在一起，合奏成秋天最丰满、最动听、最悦耳的声音。
⑤秋天果实开裂的声音，更像是丰收的锣鼓声，铿锵有力，激情四射。听到这声音，劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了，那爽朗开怀的笑声在晴空下四处回荡，把村庄的里里外外都洗涤得格外喜庆、火红、热烈。这才是村庄最美好的模样，这才是季节最美好的模样，这才是大地最美好的模样，这才是天下最美好的模样。
（取材于涂玉国的文章）
4.阅读全文，完成下面表格。
5.在描写景物时，我们可以调动多种感官让语言更加生动形象，请从多感官描写的角度品析第④段划线句子的表达效果。
黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪”的脆响声；芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响；棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿……
6.下列对文章结尾处画线句，从重音、停连、语速、语气等方面给出的朗读方案及理由，不合理的一项是（ ）
A.“这才是”“最”“美好”要加重语气，突出强调作者对于村庄、季节、大地和天下最美好的模样的看法和强调。
B.在每个“最美好的模样”后停顿一下，以突出每个“最美好的模样”的重要性，表现出对于美好事物的向往和欣喜。
C.在读到“这才是”时语速要稍微放慢，读到“最美好的模样”时语速要稍微加快，以突出其美好和令人向往的感觉。
D.要用低沉语气来朗读这段文字。在读到“这才是”时语气要坚定有力，表现出作者对于自己看法的自信和坚定。
7.文章结尾“这才是村庄最美好的模样，这才是季节最美好的模样，这才是大地最美好的模样，这才是天下最美好的模样”这句话有什么作用？
（二）（15分）
父亲的水牛
林金石
①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时候，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。
②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲兴奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦费，这样就可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。
③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。
④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……”
⑤果然，在父亲的精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九点才回来。
⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。
⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。
⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双腿，踉踉跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼眶。
⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又涌上了我的心头，我的泪一下就流了下来。
⑩抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！
（选自《思维与智慧》）
七年级上册第二单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。小语和小文在课外拓展阅读时，共同阅读了林金石的《父亲的水牛》，对这篇文章进行了深入研讨，请你也参与其中。
8.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A.文章第①段写家庭的贫穷和父亲为这样的生活而苦恼，为下文父亲牵牛养牛、犁田耙田等情节作铺垫。
B.第⑥段中加点词语“烘烤”写出了阳光的炙热，突出父亲工作环境的恶劣，表达我对父亲的心疼和不解之情。
C.第⑧段中运用动作、语言和神态描写，写出父亲年老吃力的样子，表现父亲为家人操劳一生却无怨无悔的形象。
D.第⑨段父亲不愿进城而离开水牛时，“我的泪一下就流了出来”，是因为我想报答父亲的恩情而父亲却不理解我感到委屈。
9.《秋天的怀念》以“看花”为线索串联全文，《父亲的水牛》一文中也有一个线索，请你结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。
10.课堂上，老师和同学们一起品析了《秋天的怀念》中许多细节描写的句子，小语也在《父亲的水牛》中找到两个句子，请你按要求赏析。
①父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。（从修辞手法的角度赏析句子）
②我的泪一下涌出了眼眶。（泪水中包含着“我”怎样复杂的情感？）
11.小语和小文对这篇文章如何拟题看法不一。小语说：“其实，这篇文章的题目改为《坚毅的心》，更准确生动。”小文不同意小语的意见，他认为还是原来的题目《父亲的水牛》好。你同意谁的观点呢？请联系全文，谈谈你的观点并阐述理由。
（三）文言文阅读（13分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
【乙】
魏文侯①与虞人②期猎。是日饮酒乐天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏，于是乎始强。
（选自《战国策•魏策一魏文侯期猎》）
【注】①魏文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。
12.下列对文中加点词语的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.【甲】文中“陈太丘与友期行”的“期”和【乙】文中“吾与虞人期猎”的“期”意思不同。
B.【乙】文中“尊君在不”的“不”和【乙】文中“岂可不一会期哉”的“不”意思相同。
C.【甲】文中“去后乃至”的“乃”和【乙】文中“乃往，身自罢之”的“乃”意思相同。
D.【甲】文中“下车引之”的“之”和【乙】文中“公将焉之”的“之”用法和意思不同。
13.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）友人惭，下车引之。
（2）虽乐，岂可不一会期哉！
14.请用“/”给下面的句子断句（限断两处）。
是日饮酒乐天雨
15.甲、乙两文都围绕“约期”展开，但陈太丘的友人和魏文侯的表现却截然不同。请结合文章内容，简要分析两人行为的不同之处以及给你的启示。
三、写作表达（45分，含5分卷面分）
16.阅读下面的文字，按照要求作文。
寿老先生读到得意处，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”的动作，让鲁迅记忆深刻；国文老师诵读田汉诗句时，那“头与肩膀左右摇摆着”的身影，在于漪心中播下了文学的种子；莎莉文老师通过“水”这个简单的单词，为海伦·凯勒打开了整个世界的门窗。
现在，请将目光投向我们的身边。升入中学，你结识了不少新老师，他（他们）/她（她们）给你留下了怎样的印象，你们之间发生了怎样难忘（感动、有趣……）的事情？
请你用一颗细腻的心去观察，用一支真诚的笔去记录，以《我的新老师》为题目，写一篇写人记事的作文。ㅤㅤ
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③写出真情实感，不得套作、抄袭。
经典名著
人物
益友/损友
性格特点
《从百草园到三味书屋》
①______
益友
方正、质朴、博学、严而不厉
《藤野先生》
藤野先生
②______
治学严谨、平等待人
③《______》
衍太太
损友
自私自利、多嘴多舌，喜欢使坏
声音类型
声音特点
秋风、秋雨的声音
萧瑟、悲凉、温婉、低沉等
七彩的声音
①________
②____________
丰满、动听、悦耳
庄稼人的笑声
③__________