期末评价测评卷（二）—2025-2026学年六年级语文上册（统编版）（含答案）

这是一份期末评价测评卷（二）—2025-2026学年六年级语文上册（统编版）（含答案），共12页。试卷主要包含了读语段，完成以下练习，选择题，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，文言文阅读，课内阅读理解，现代文阅读理解，快乐读书吧等内容，欢迎下载使用。
语言积累与运用
把下面书法作品的上阕写完整，注意行款整齐，布局合理，书写正确规范。(4分)
二、读语段，完成以下练习。(10分)
每逢假日，有人行进在名山大川，领略着zhuàng guān的自然风景；有人骑行在城市绿道，回味着美好的生活；有人徜徉在口袋公园，tá zuì于家门口的“微幸福”……良好的环境是最普惠的民生福祉①。这是我国持续探索统筹经济发展与环境保护的成果。特别是党的十八大以来，shēng tài文明建设从lǐ lùn到实践都发生了历史性变化，环境质量持续改善，美丽中国建设迈出重大步伐。我们看到，今天的中国，天更蓝，山更绿，水更清。我们共享自然之美、生命之美、生活之美。
【注释】①社(zhǐ): 幸福。
1、根据文段中的拼音，按顺序在下面的方格里写出词语，注意书写规范、端正、整洁。(4分)
2、选出对文段中“迈”字的第二笔书写正确的一项。( )(1分)
A.㇆ B.一 C.丿 D.、
3、文段中的“索”字用部首查字法应查 部。(1分)
4、选出文段中“探索”一词的正确解释。( )(2分)
A.多方寻求答案，解决疑问。 B.事物发展的脉络。
C.仔细寻找。 D.索取；要求。
5、下列句子中的“回味”，与文段中的“回味”意思不同的一项是( )。(2分)
A.张爷爷坐在摇椅上，幸福地回味着那段激情燃烧的岁月。
B.这道菜色香味俱全，口感嫩滑，人口即化，让人回味无穷。
C.连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
三、选择题。(12分)
1、下列加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.故人具鸡黍(具有) B.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地)
C.万水千山只等闲(平常) D.无边光景一时新(风光景物)
2、博物馆旁“龙腾路”的路牌拼写正确的是( )。(2分)
A.LngTeng Lu B.LONGTENG LU
C.LONGTENGLU D.lngteng lu
3、依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是( )。(2分)
哥哥和我都喜欢读有关历史的书籍，哥哥脑子里的知识仿佛是 的；而我也看了不少书，可与别人谈论起历史故事却总是 ，闹出笑话。这是为什么呢?妈妈告诉我，一切都是因为哥哥读书认真，而我却 。听了妈妈的话，我 。
A.无穷无尽 张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟
B.无边无际 瓜田李下 囫囵吞枣 清清楚楚
C.无边无际 破绽百出 走马观花 豁然开朗
D.无穷无尽 指鹿为马 不求甚解 茅塞顿开
4、下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )。(2分)
A.在广袤的田野上，每一抔泥土都隐藏着一个微观的奇妙世界——数量庞大、种类繁多的微生物。
B.本届科博会突出“未来感”，围绕未来制造、未来信息、未来能源、未来健康等未来产业前瞻布局，分享前沿技术。
C.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫《海盗号》的探测器。
D.“大家现在看到的车头外观，主题是‘科技之光’，充分展现了中国文化、中国智慧、中国精神。”这位设计师这样介绍正在进行列车试验的时速达到400千米的CR450BF动车组。
5、依次填入下面句于中横线处的词组，最恰当的一项是( )。(2分)
我深眼地爱着我的祖国，搏动的心脏 ；我深深地爱着我的祖国，涌动的血液 ；我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤 ；我深深地爱着我的祖围，黑色的眼晴 。
①跳动着五千年的脉搏②流露着谦逊的笑箧儿
③印着祖先留下的颜色④ 奔腾着长江黄河的浪波
A.①①④② B.①④③② C.①②①① D.②④③①
6、学习了课文，同学们感受到了传统文化的魅力。下列对课文内容的表述中，不能体现传统文化魅力的一项是( )。(2分)
A.《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。
B.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是种树老人发出的感叹。
C.从“伯牙鼓琴”这个故事中引申出的一个成语是“高山流水”。
D.《京剧趣谈》介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”(改为转述句)(2分)

2、请你仿照例句，写出老师看节目入迷的样子。(2分)
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。


3、请用修改符号修改下面这段话中的四处错误(关联词语算一处)。(4分)
下课了，在操场上玩游戏。小明用跳绳把自己给缠住了，我忍不住不禁哈哈
大笑起来。小明可是跳绳高手，因为会被缠住，所以他今天穿的鞋子有些不跟脚。
他有些着急起来——他还想在今天的跳绳比赛中取得优异的成就呢！
五、根据课文内容填空。(8分)
1、当面临困难时，我会想到鲁迅先生的名言：“其实地上本没有路 ，
， 。”
2、古诗犹如一幅水墨画：“黑云翻墨未遮山， ”，这画中描绘的是急雨之景。古诗犹如一幅山水画：“ ，浪淘风簸自天涯”，这画中展现的是黄河的气势。古诗犹如一幅生活场景画：“儿童相见不相识， ”，这画中表现的是归乡游子的怅然。
3、你若留心，生活中美无处不在。美在春日，“胜日寻芳泗水滨，
”；美在江南，“ ，水村山郭酒旗风”；美在草原，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 ”；美在《月光曲》那美妙的乐曲里，让人看到了“从来没有看到过的景象——月光照耀下的 ”。
阅读与理解
六、文言文阅读。(7分)
华佗巧治
有一郡守③病，佗以为其人盛怒则差(chài)②，乃多受其货③，而不加治，无何⑥弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀恼。鄙守子知之，属②使勿逐，守嗔(chēn)志(huì)⑥既甚，吐黑血数升而愈。
【注】①耶守：古时候的官名。②差：同“痉”，病愈。③货：财物。④无何：不多久。⑤属：同“嘱”，嘱咐。⑥嗔意：愤怒。
1、解释下列加点的词。(3分)
(1)留书骂之 (2)属使勿逐
(3)吐黑血数升而愈
2、用现代汉语写出画“ ”句子的意思。(1分)

3、用文中句子回答下面的问题。(2分)
(1)华佗认为郡守的病怎样才能痊愈?

(2)为治好郡守的病，华佗采取了什么措施?

4、你觉得华佗是个怎样的人?(1分)

七、课内阅读理解。(8分)
盼(节选)
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
1、选文主要写的是 。(1分)
2、选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请用“ ”画出来。(1分)
3、读选文第①段中画“ ”的句子，从“ ”“ ”这两个词语中，我们可以看出作者的心愿无法实现，因为白天、夜晚都
。(3分)
4、从两个“安安静静”的使用中，可以体会到 。(1分)
5、下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度?(2分)


八、现代文阅读理解。(11分)
石枕
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使拄了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了?”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到乱石滩，寻找那块条石。
⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。
⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。
⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
⑨三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有找到。”
⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
⑪“为什么?”
⑫“你的腿不是已经能走了吗?还要那块条石干吗?”
⑬“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢?”
⑭“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么可能找到?”
1、用简要的语言，将小说情节补充完整。(4分)
2、小说主要是通过对人物的( )来推动故事情节，表现人物形象的。(1分)
A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写
3、为什么小说把爷爷将条石扔到河心深处的情节放在结尾处?以下理解正确的是( )。(多选)(2分)
A.运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。
B.小说是按照事情发展的顺序写的。
C.是条石让孙子受伤的，爷爷生气地把条石扔了。事后怕孙子伤心，所以三年后才说。
D.使小说的情节一波三折，引起读者的阅读兴趣。
4、小说结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么可能找到?”联系小说的情节，试着写出小映当时的心理活动。(2分)


5、小说为什么用“石枕”为题目，而不用“爷爷”或者“名医”为题?结合小说内容，写写你的理解。(2分)


综合实践与表达
九、快乐读书吧。(7分)
1、班级要开展高尔基小说《童年》的阅读分享活动，你要进行“《童年》伴我成长”3分钟演讲，请用简洁的文字列出提纲。用一句有关读书的名言开头，中间要表达你读了《童年》之后的感受或受到的影响。(4分)
2、请为小组另外三位同学各设计一种分享形式，用短语或短句写下来。(3分)
(1) (2) (3)
十、习作。(25分)
生活中，我们会遇到很多善良的人，他们给我们无私的帮助与关怀。请以“我很感激他(她)”为题，写一篇习作。注意叙述清楚，表达出真情实感，不少于400字。
参考答案
一、明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
二、1、壮观 陶醉 生态 理论 2、A 3、系 4、A 5、B
三、1、A
2、B
3、A
4、C
5、B
6、B
四、1、贝多芬问盲姑娘爱听吗，爱听他再给盲姑娘弹一首。
2、上课时，小明总是全神贯注地听讲，他的眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。他的手不停地在笔记本上记录着，不时还会举手回答问题。周围的同学都被他的认真所感染，也都更加专注地听讲。
3、①在“在操场”前加主语；②将“忍不住”或“不禁”删去其一；③将“因为……所以”改为“之所以……是因为”；④将“成就” 改为“成绩”。
五、1、走的人多了 也便成了路
2、白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 笑问客从何处来
3、无边光景一时新 千里莺啼绿映红 明朗 波涛汹涌的大海
六、1、书信 追 病好
2、郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。
3、(1)佗以为其人盛怒则差。
(2)多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。
4、医术精湛，充满智慧。
七、1、“我”盼望变天并盼来下雨
2、太阳把天烤得这样干，……天气预报就总是“噴”呢? 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!
3、瓦蓝瓦蓝 满天星斗 ，没有下雨
4、“我”盼望下雨的焦急心情
5、路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿打在头上，才是最美的事，只有下雨了，“我”才能穿上新雨衣。
八、1、①小映跌伤腿 ②跪求爷爷医治 ④小映找条石⑤小映腿伤痊愈
2、B
3、AD
4、爷爷真是用心良苦啊!爷爷竟想到用这个方法让我对生活抱有希望，重拾信心进行运动锻炼。谢谢您，爷爷!
5、“石枕”象征着小映的希望，是贯串全文的重要线索。用“爷爷”或者“名医”为题则体现不出小映寻找黑色条石的艰难过程。而且以“石枕”为题目，更加新颖，能激发读者的阅读兴趣。
九、1、(1)生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 (2)《童年》给了我很大的启示，每当我面对困难踌躇不前时，阿廖沙那苦难的童年生活就会浮现在我的眼前。(3)幼小的阿廖沙都能坚强地挺过困境，我为什么不能呢?(4)我们要像阿廖沙那样，保持对生活的勇气和信心，永远以积极的、勇于拼搏的态度对待今后的人生。
2、(1)做手抄报(2)情节表演 (3)画思维导图
十、
我很感激她
‌‎‌‎在我的记忆中，有一个人让我十分感激，她就是我的小学班主任——李老师。‌‎
‌‎李老师身材苗条，留着一头乌黑亮丽的长发，眼睛里总是透着温和与智慧。她那温柔的笑容，如同冬日里的暖阳，温暖着我们每一个人。‌‎
‌‎记得有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。同学们急忙把我扶到了李老师的办公室。李老师看到我受伤的膝盖，眼神里满是关切。她赶忙从抽屉里拿出医药箱，小心翼翼地为我清理伤口。一边清理，一边轻声地安慰我：“孩子，别怕，老师会很快让你好起来的。”她的动作是那么轻柔，仿佛生怕弄疼我一样。清理完伤口后，她又仔细地给我涂上药水，贴上创可贴。在这个过程中，她还不停地叮嘱我以后做运动要小心。‌‎
‌‎在学习上，李老师也对我帮助很大。当我遇到难题愁眉不展的时候，她总是耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解为止。她的鼓励和教导，让我在学习上逐渐找到了自信，成绩也慢慢提高了。‌‎
‌‎李老师就像一盏明灯，照亮我成长的道路。她的关爱和付出，我永远都不会忘记。我很感激她，是她让我感受到了温暖与力量。‌
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分