专题11：非连续性文本阅读 2025-2026学年上学期三年级语文期末复习题型专练

这是一份专题11：非连续性文本阅读 2025-2026学年上学期三年级语文期末复习题型专练，共58页。试卷主要包含了核心考查方向，通用解题步骤，分类型解题技巧，高频易错点突破，期末专项训练方案，教学辅助工具等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
三年级上册期末非连续性文本阅读应试方法（低龄适配+实操技巧）

一、核心考查方向（贴合三年级认知）
聚焦表格、图表、海报、说明书、通知等常见非连续性文本，核心考查“找关键信息+简单分析+规范答题”，不涉及复杂推理，重点训练学生“快速定位信息、按要求提炼答案”的能力。

二、通用解题步骤（4步万能法）
1. 看标题/题干：快速明确文本主题（如“图书借阅规则”“课程表”）和题目要求（如“找时间”“填信息”“答原因”），带着问题读文本。
2. 扫文本结构：浏览文本类型（表格看表头、图表看坐标轴、通知看落款），知道信息分布位置（如表格的“行/列”、通知的“时间/地点”）。
3. 找关键信息：根据题干关键词（如“时间、地点、人数、要求”），在文本中圈画对应内容（如表格中找“周三”对应的课程，通知中找“报名截止日期”）。
4. 规范作答：用原文关键词或简洁的话答题，不添加无关内容；表格/填空类直接填信息，问答类按“问什么答什么”的原则组织语言。

三、分类型解题技巧（含答题模板）
1. 表格类（课程表、借阅表、统计表）
技巧：先看“表头”（明确每行每列的含义），再按题干关键词定位行和列，提取交叉处的信息。
答题模板：根据表格，XX（关键词）对应的是……（直接提取信息）。
例：课程表中“周三下午第二节”对应的课程→ 答题：根据课程表，周三下午第二节的课程是美术。
2. 通知类（活动通知、报名通知）
技巧：重点找“五要素”（时间、地点、参与人员、事件、要求），用“圈画标注法”标出关键信息，避免遗漏。
答题模板：通知的活动是……，时间为……，地点在……，参与人员需要……（按要求提取要素）。
例：“关于举办校园读书节的通知”→ 答题：通知的活动是校园读书节，时间为12月20日，地点在学校礼堂，参与人员需提前准备推荐书目并上台分享。
3. 说明书/海报类（文具说明书、活动海报）
技巧：看标题明确用途（如“水彩笔使用说明”“元旦晚会海报”），找“使用方法”“注意事项”“活动流程”等核心板块，提取具体信息。
答题模板：使用XX（物品）时，需要……（按步骤/要求回答）；XX（活动）的流程是……（按顺序罗列）。
例：水彩笔使用说明中“注意事项”→ 答题：使用这款水彩笔时，需要注意避免接触眼睛，用完后及时盖紧笔帽，放在阴凉干燥处保存。
4. 图表类（条形图、饼图）
技巧：先看“图例”（明确图表代表的内容），再看“数据”（如条形的高度、饼图的占比），对比数据找答案（如“最多”“最少”“占比最高”）。
答题模板：从图表中可以看出，……（事物）的……（数据特征）是……（如“苹果的销量最高”“语文作业占比最大”）。
例：班级图书借阅量条形图→ 答题：从图表中可以看出，班级图书借阅量最高的是《西游记》，最低的是《成语故事》。

四、高频易错点突破（避坑指南）
1. 信息找不全：遗漏关键要素（如通知漏看“报名截止时间”）→ 牢记“圈画五要素”，答题前核对是否有遗漏。
2. 找错对应信息：表格中混淆“行/列”、图表中看错“图例”→ 先确认表头/图例含义，再定位信息，不急于作答。
3. 答题不简洁：照搬原文大段内容→ 提取关键词，用短句答题（如问“活动时间”，直接答“10月1日上午9点”，不写整段通知）。
4. 理解偏差：误解“注意事项”“禁止要求”→ 关注“不得、必须、请、仅限”等关键词，明确要求的性质（禁止/强制/建议）。
五、期末专项训练方案（1周冲刺）
时间 训练内容 教学操作
第1-2天 基础识别 讲解4类常见文本的结构和信息分布，让学生练习“圈画关键信息”（如在通知中圈时间、地点） 。
第3-4天 分类突破 专项训练：表格类+通知类（每天2篇），讲解定位技巧和答题规范，让学生仿写答案 。
第5天 综合强化 训练说明书/海报类+图表类，重点练“信息提炼”和“简洁答题”，纠正冗余表达 。
第6-7天 真题演练 做期末真题中的非连续性文本阅读题，开展“信息速找大赛”（分组限时找答案，提升速度） 。
六、教学辅助工具
1. 制作“非连续性文本答题清单”：列出“看标题→找信息→答问题”的步骤和注意事项，方便学生对照使用。
2. 设计“信息匹配游戏”：给出碎片化信息和对应的文本，让学生分组匹配，强化定位能力。
3. 整理“高频题型真题汇编”：汇总期末常考的文本类型和题目，配套答案和解析，方便反复训练。

真题演练
非连续性文本阅读（一）
材料一：某市图书馆借阅图书注意事项
材料二：《文明读者公约》
爱惜书籍，请勿涂画。善用资源，勤学思辨。保持安静，请勿喧哗。
举止有礼，杜绝粗俗。衣着整洁，注重仪表。爱护公物，人之美德。
1．你可以在下面的哪个时间段前往图书馆借书？（ ）
A．周一10：00~10：30B．周三17：30~18：00
C．周六14：30~15：00D．周日8：30~11：00
2．结合材料，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）借阅图书时，带着借书卡就可以了。( )
（2）每人每次最多可外借2册图书，免费借阅时间最长为一个月。( )
（3）当借书卡里仅有8元时，需续缴100元，否则将无法外借书籍。( )
3．小语和妈妈在图书馆一共借了3册图书，逾期了5天才去还书，她们需要缴纳滞还费 元。
4．小语和小文在图书馆看书时大声说话，请结合材料提醒她们。

非连续性文本阅读（二）
周六老师带着同学们到月亮湖开展“探索大自然的奇妙之旅”研学活动，下面是月亮湖水上游览公告牌。请阅读公告牌，完成下面小题。
月亮湖水上游览公告牌
5．从公告牌可知，游览月亮湖可购买两种船票分别是 船票和 船票，其中 船票略贵。
6．李明于12月28日购买的船票，他可以在12月29日使用吗？（ ）
A．可以B．不可以
7．王小小的爷爷今年65岁，他游览月亮湖需要购票吗？（ ）
A．需要B．不需要
非连续性文本阅读（三）
选文一：
金色的草地（节选）
①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。选文二：
昙（tán）花
①我观察了昙花。晚上八点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外层逐渐展开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。
8．整体感知。
两篇选文都是按照 顺序， 多次进行了细致观察。选文一写的是 ，选文二小写的是 。
9．阅读两篇短文，提取关键信息，完成下面的思维导图，体会作者连续细致的观察
时间 形态 颜色
蒲公英的花
昙（tán）花
10．鉴赏，体会表达。
（1）选文一中有一句话很有新鲜感！作者展开丰富的想象力，把蒲公英的花想象成 ，可以 ，生动形象地写出了蒲公英的花的有趣！请你用“ ”标出这句话。
（2）选文二中也有一句话很有新鲜感！请你先根据提示用“ ”标出这句话，再根据提示说说具有新鲜感原因吧！
提示：作者把昙花的花瓣想象成 ，把昙花盛开的样子比作 ，作者能把盛开的昙花写得这么生动、形象，是与他细致地观察分不开的。
非连续性文本阅读（四）
片段（一）：搭船的鸟（节选）
①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
片段（二）：父亲、树林和鸟（节选）
①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
②“为什么？”我惊愕地问。
③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
④我真高兴，父亲不是猎人。
11．从片段（一）加点的动词中，我们能体会到 。
12．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中？请你用“_________”在片段（二）中画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_____________。
13．鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过 ，片段（二）中作者对鸟的了解是通过 。
14．父亲不是猎人，“我”为什么“真高兴”？这说明“我”是一个怎样的人？

非连续性文本阅读（五）
寒假即将到来，童话科技博物馆精心为小朋友准备了一场“玩转科技”主题活动。此次活动包括四个具体活动内容：模型演示、航模表演、七巧板、饮料大揭秘。
活动时间：2月6日一 2月14日 开馆时间：8:30—16:30
15．根据材料，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）此次“玩转科技”主题活动将持续 7 天，每天 8:30—16:30 可以进馆参观。( )
（2）如果想参加“航模表演 ”活动，可以在 13 号下午前往科技博物馆。( )
（3）“模型演示”活动在活动期间每天都会举行，在二楼电磁探秘展区。( )
16．请你为“七巧板”活动起个响亮的名字，吸引更多小朋友：
17．仿照例句写一写。
例：小家伙急得直转圈，像热锅上的蚂蚁。
听到你被选中成为“饮料大揭秘 ”的实验小助手，你 得 ，像 。
18．为了做好“饮料大揭秘 ”实验小助手，你提前向科学老师请教，你应该这样说：
。
非连续性文本阅读（六）
【选文一】搭船的鸟（节选）
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【选文二】翠鸟（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
19．如果给选文一中的翠鸟拍摄视频，怎样展现它的外形特点呢？请填一填。
20．《搭船的鸟》第②段作者用了三个 ，写出了翠鸟突然出现给我带来了 。
21．《搭船的鸟》描写了作者在 看到一只翠鸟，《翠鸟》一文写的是作者在 观察到的翠鸟，都表达了作者对翠鸟的 之情
22．读两篇选文中画“ ”的句子，填写表格。
23．两篇文章的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟，请你根据内容选一选。
A．看到的 B．听到的 C．想到的
（1）翠鸟鸣声清脆……( )
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。( )
（3）它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？( )
24．“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话，你体会到了什么？

非连续性文本阅读（七）
武汉航天：创新与成就【材料一】
2016年8月，国家发改委批准湖北省武汉国家航天产业基地实施方案。武汉国家航天产业基地是我国除上海、西安之外的第三个国家级航天产业基地。【材料二】
第九个“中国航天日”主场活动于2024年4月24日在武汉拉开帷幕，其中“航天科普系列展览”在武汉国际博览中心举办，分为科普展区和航天产业成就展区两个展区。其中，科普展区在B6馆，由序厅、空间技术、空间科学、空间应用、航天公益等五个板块组成。航天产业成就展区集中在B5馆，主要展示航天产业实现自主创新、跨越式发展、国际合作的成果。【材料三】
北京时间2024年5月21日12时15分，我国在酒泉卫星发射中心使用快舟十一号遥四运载火箭，成功将武汉一号卫星、超低轨技术试验卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。武汉一号卫星的成功发射，无疑是我国商业航天领域的一大里程碑，也预示着未来更多精彩篇章的开启。
25.(1)结合材料一，下面城市中不属于国家级航天产业基地的是 。
A．武汉B．西安C．广州D．上海
(2)结合材料二、三，下列说法不正确的一项是 。
A．“航天科普系列展览”分为科普展区和航天产业成就展区两个展区。
B．科普展区由空间转换、空间技术、空间科学、空间应用、航天公益等五个板块组成。
C．武汉一号卫星的成功发射，是我国商业航天领域的一大里程碑。
(3)材料三中的“里程碑”这个词语，你可以用哪些方法来理解？请至少写出两种： 。
非连续性文本阅读（八）
说明书
通用名称：小儿止咳糖浆
非处方药 中成药 非医保
【功能主治】本品祛痰，镇咳。本品用于小儿感冒引起的咳嗽。
【用药禁忌】尚不明确。
【用法用量】口服。二至五岁一次5毫升，五岁以上一次5～10毫升，二岁以下酌减；一日3～4次。
26 (1)这种药物的名称是（ ）
A．小儿化痰止咳糖浆
B．小儿止咳糖浆
(2)该药的功能是 。
(3)小明今年七岁，他喝这种药的用量是（ ）
A．每次2～3毫升
B．每次3～5毫升
C．每次5～10毫升
非连续性文本阅读（九）
低头族
【材料一】如今，在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频（pín），这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”不再是一种现象，成为了生活中的一部分。
【材料二】近日，湖北17岁的女生商某外出与同伴聚餐，边走路边玩手机，要过一座桥时，一脚踏空，掉入没有护栏保护的深坑，经抢救无效死亡。提醒大家，走路千万别玩手机。
【材料三】低头玩手机的现象随处可见，而且愈（yù）演愈烈，还有向低龄化蔓（màn）延（yán）的严峻（jùn）趋（qū）势（shì），对此我们必须要重视。
27．阅读以上材料判断下面的说法，正确的请打“√”，错误的请打“×”。
（1）“低头”成为了生活的一部分。( )
（2）玩手机的现象越来越低龄化。( )
（3）老年人不爱看手机。( )
28．联系几个材料说一说“随处可见”是什么意思？

29．看到下面的图片，你想对他们说些什么？

非连续性文本阅读（十）
观察图片，完成“快乐读书吧”读书单。
30 (1)结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ）
A．《灰姑娘》B．《莴苣姑娘》C．《白雪公主》
(2)观察上图的目录，我们可以知道这本书的书名是《 》。
(3)丽丽看到了第32页，从目录上我知道她此时读的故事是《 》。
(4)这本书妙趣横生、引人入胜。请看目录：目录中让你印象最深刻的一个故事是《 》，你喜欢它的理由是 。
非连续性文本阅读（十一）
【片段一】鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【片段二】水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
31．这两个片段分别是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。
32．【片段一】共 句话，第 句具体写出了海里鱼的种类特别多；从第1句中的 （词语）可以知道鱼的数量特别多。
33．“周身”的“周”字在字典里的意思有：①圈数；②周围；③普遍，全面；④指一个星期。“周身”的“周”应选 （填序号）。
34．下面对【片段一】中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
A．西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
B．这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
35．【片段二】中画“_____”的句子运用了 的修辞手法。
36．【片段二】描写了水的各种声音，体现了水的声音（ ）的特点。
A．深厚雄壮B．美妙多变、非常丰富
非连续性文本阅读（十二）
小丽的爸爸每周运动时间安排表
37．小丽爸爸的运动计划中，星期三要完成的两项任务是（ ）
A．散步和跑步B．跑步和打羽毛球C．打羽毛球和篮球D．打篮球和跑步
38．跑步之前要热身，是为了（ ）
A．伸展一下肌肉B．预防肌肉的拉伤C．活动一下关节D．以上三个都是
39．运动之后不正确的做法是（ ）
A．适当喝水补充水分B．抖动四肢C．立即洗个水浴D．扭扭头，转转腰
40．你的爸爸每天跑步吗？如果你的爸爸跑步，安排在晚饭后是否合理？请你结合《运动注意事项》这份材料说出理由。

非连续性文本阅读（十三）
童话剧演出说明
（1）演出时间：2024年2月10日（周六）9：30-11：30
2024年2月11日（周日）14：00-16：00
（2）演出地点：重庆大剧院
（3）门票价格：单人票99元 亲子套票（一大一小）169元 家庭套票（两大一小199元）
（4）购票方式：①网上购票：https：
②微信购票：关注公众号“重庆大剧院”购票
（5）童话剧简介：《白雪公主之魔镜奇缘》是根据《格林童话》中的《白雪公主》改编而成。白雪公主因为美丽善良而被其继母——王后嫉妒迫害，但白雪公主的善良纯真打动了猎人，并得到了森林动物及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，最终与心爱的王子幸福地生活在一起。
41．童话剧《白雪公主之魔镜奇缘》是在 演出，观看童话剧需要 个小时。这部童话剧是根据《 》中的《白雪公主》改编的。我还知道其它童话人物： 、 。
42．爸爸妈妈准备带小文去看这部童话剧，下列建议不合适的一项是（ ）
A．建议他们通过网站或微信公众号购票。
B．建议他们周六上午或周日下午去看。
C．建议他们买亲子套票。
43．看了童话剧简介，你有什么想法？

非连续性文本阅读（十四）
文晓语和爸爸、妈妈要乘坐公交车到绿博园去玩。他们居住在学理路与明 理路交叉口附近，请你根据公交站牌的提示，给出合理的建议。
44．这是( )路公交车的站牌，这路车的起点和终点分别是( )，( )，首班车的时间是( )。
45．据了解，河南省科技馆在郑开大道杨桥大道站点附近，上午他们准备先到科技馆参观，再到绿博园去玩，他们应该先在( )号站点下车，前往科 技馆参观。接着，再乘车到( )号站点下车，前往绿博园游玩。
46．在回程的公交车上，文晓语和一位也游玩了绿博园的姐姐聊起来。
文晓语：姐姐，你觉得绿博园好玩吗？
姐姐：园区很大，好玩的地方很多，感觉还没 有玩够呢！你今天玩得怎么样？
文晓语：
（结合图片，谈谈游玩的感受）
非连续性文本阅读（十五）
47．从所给信息中，我们不知道的是（ ）
A．产品名称B．配料C．储存条件D．生产厂家
48．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）如果这盒饼干的生产日期是2024年1月5日，那么2024年10月2日我们可以放心地吃它。( )
（2）从配料中可以推测出这款产品的口味是甜的。( )
（3）为避免受潮，李亮把这盒饼干放在阳台上。( )
49．小敏的妈妈对花生过敏。一天早晨，妈妈没吃早餐就要出门，小敏看了一下这盒饼干的配料中没有花生，就让妈妈拿着这盒饼干在路上吃。你觉得她这样做对吗？为什么？

非连续性文本阅读（十六）
实验小学举办了一次活动，下面是本次活动的宣传海报。认真看一看，完成练习。
50．根据海报提供的信息，我知道这次活动的主题是 ，其具体方式是 ，活动地点是 ，参加活动的人是 。
51．下列说法与本次活动主题不相符的一项是（ ）
A．本次活动是为了让同学们走进大自然，感受大自然的美丽。
B．本次活动主要是为了让同学们学会徒步这项本领。
C．本次活动是为了让同学们走进大自然，感受大自然带来的乐趣。
52．如果你参加了此次活动，会在大自然中发现什么呢？想一想，写一写。

53．【创意设计】请你结合海报内容，重新设计一条宣传语。

非连续性文本阅读（十七）
54．结合目录，我们可以知道这本书中出现的描写对象有（ ）。（多选）
A．准备穿上新衣服的皇帝B．因长得不好看而被同伴嫌弃的小鸭子
C．擦燃火柴的小女孩D．救下王子的小美人鱼
55．《安徒生童话》里有许多鲜活、生动的人物形象：丑小鸭、锡兵、拇指姑娘、艾丽莎，等等。你对谁印象最深刻？为什么？请仿照例子写一写。
非连续性文本阅读（十八）
你不知道的“冷知识”
①【材料一】一片鹅毛大雪有多重？单个雪花的直径一般在0.5~3毫米之间，大约3000~10000个雪花加起来才有1克重。
②【材料二】南方的雪和北方的雪一样重吗？在北方，100平方米面积上，8~10毫米深的积雪约重100公斤；在南方，同样的积雪约重130公斤。南方的雪比北方的雪更重。
③【材料三】积雪最深可以有多深？我国积雪最深的地方主要分布在东北地区东部、新疆中北部及西藏西部等地，年积雪量可达30厘米以上，局部达50厘米，可以没过成年人的膝盖。
56．阅读材料，我知道“冷知识”介绍的是与 有关的知识。
57．根据材料内容，判断下列说法的对（√）错（×）。
（1）单个雪花的直径一般在0.5~3厘米之间。( )
（2）在相同面积、相同深度的情况下，南北方的雪同样重。( )
（3）丽丽家乡年积雪量在30厘米以上，她的家乡可能位于西藏西部。( )
58．君君家乡的积雪达到9毫米深时，100平方米面积上的积雪就重达130公斤，那么她的家乡最有可能在 （北京 南京），原因是
非连续性文本阅读（十九）
生日蜡烛说明书
主要成分：天然棕桐蜡、食用色素 颜色：4种
每袋支数：12支
生产日期：见外包装
注意事项：请勿放置于阳光下；请勿放置于易燃物品旁；不适合12岁以下儿童使用，慎防儿 童吞食。
59．本产品的主要成分不包括（ ）
A．食用色素B．食用香精C．天然棕榈蜡
60．每袋蜡烛有 支， 种颜色。
61．下列做法正确的一项是（ ）
A．妈妈把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。
B．奇奇把这种生日蜡烛和打火机放在了一起。
C．佳佳快过九岁生日了，他自己买了一袋这样的蜡烛准备和同学一起庆祝生日。
D．阳阳不小心把这种蜡烛掉进了水里，他赶紧捞起来放在阳光下晒干。
非连续性文本阅读（二十）
龙年春节即将到来，童话王国科技馆精心为您准备了以“科学威龙”为主题的四大专题活动。
活动时间：2月10日—2月16日 开馆时间：8：30—16：30
62．根据材料，判断下面的说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“科学威龙”系列活动将持续7天，每天8：30—16：30可以进馆参观。( )
（2）如果想参加“病毒大作战”活动，可以在13号下午前往科技馆。( )
（3）“电磁大舞台”活动在活动期间每天都会举行，在二楼电磁探秘展区。( )
63．请你为“七巧板”活动起个响亮的名字，吸引更多的小朋友：
64．得知你被选中成为“饮料大揭秘”的实验小助手，你 得 。（写心情）
65．为了做好“饮料大揭秘”实验小助手，你提前向科学老师请教相关知识，你会说：
非连续性文本阅读（二十一）
某校学生近视情况调查表
66．这份调查表是关于 的调查表，包括 和 这两方面的内容。
67．从表中可以看出造成学生近视的原因中， 和 的比例较高。
68．读了上面的表格，请给同学们在预防近视方面提两条建议。

非连续性文本阅读（二十二）
材料一
小航：妈妈假期要带我去游乐园，太开心了！但我又怕那里人太多，排队等候的时间太长，体验不了几个项目，那多遗憾啊！
小港：领取快速通行证呀！我去过一次游乐园，妈妈带我们领取了快速通行证，减少了等候时间。这个假期，我们打算去郑州特兰斯童话世界，预祝我们都玩得开心！
材料二
快速通行证免费提供，数量有限，派完即止。
快速通行证（注意一次仅限领取一张快速通行证。）
领取步骤：
第一步，找到提供服务的游客服务中心，在自助一体机上扫描门票；
第二步，在自助一体机上选取景点；
第三步，领取通行证，快速前往专用入口耐心等候。
材料三
69 (1)从【材料一】看，使用快速通行证是为了
A．展示游戏项目
B．减少等候时间
C．检验游客身体
D．快速通过安检
(2)从【材料二】看，以下关于快速通行证的说法中，正确的一项是
A．领取通行证需要缴纳押金
B．为了通行方便可以领多张
C．通行证是全天无限量派送
D．每人每次限领一张通行证
(3)以下领取通行证的操作步骤中正确的一项是
A．扫描门票一选取景点一领取通行证
B．扫描门票一领取通行证一选取景点
C．领取通行证一扫描门票一选取景点
D．领取通行证一选取景点一扫描门票
(4)从【材料三】看，特兰斯童话世界的营业时间是 ，必须在 前才能检票入园。
(5)请你根据【材料三】判断：假期里，身高105厘米的小航想免票去特兰斯童话世界游玩，可以吗？为什么？

非连续性文本阅读（二十三）
材料一：
①一天早晨，小孩子们把锡兵移到了窗台上。一阵阴风作怪，窗户忽然开了。可怜的锡兵从三楼直直地跌到了地上，那情形可怕极了！
②女仆和小男孩立刻下楼来寻找他。他们虽然几乎踩到了他的身体，却没有看到他。假如锡兵喊一声“我在这儿！”的话，他们肯定就看见他了，不过锡兵没有喊。因为他觉得，高声喊叫对穿着军服的自己来说，是不合礼节的。
③后来天空开始下雨了，雨越下越密，最后简直成了倾盆大雨。雨停了以后，有两个流浪儿发现了锡兵。“你瞧！”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧！”他们用报纸折了一条船，把锡兵放在里面，让锡兵沿着黑黑的水沟顺流而下……
（有删改）
材料二：
70．[材料一]这个故事出自《 》这本童话故事，它的作者是 。要想读这个故事，需要在材料二所示的图书中翻到第 页。
71．与[材料一]中画“ ”的句子意思最相符的是
A．锡兵想去远方旅行。
B．锡兵不想喊叫，以免被人发现。
C．锡兵看重自己的身份，不好意思大叫。
D．锡兵有点生气，因为小男孩离他很近却没看到他。
72．[材料二]中的插图属于《 》这个故事，在这个童话故事中，你最喜欢的主人公是 ，因为 。
73．请根据情境提示，完成下列对话。
当我走进《稻草人》的世界，感受到童话世界无奇不有。我知道了在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑……
我也读了这本书，我知道了 。
翻开《格林童话》，我从一个个妙趣横生的故事中，感悟到了生活的真谛和做人的道理。比如：小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人。
《格林童话》中的灰姑娘给我留下了深刻的印象： 。
童话王国中充满了爱与美，等待着我们去漫游，去发现。
非连续性文本阅读（二十四）
乘坐高铁流程
出行如果选择乘坐高铁，应提前一个半小时到达高铁站进站口。刷脸或身份证进站，通过安检后，进入候车大厅。根据候车大厅显示屏上的提示，找到对应车次的检票口，开始检票后，排队验票。进入站台，站台显示屏会有该车次的车厢颜色标识，根据颜色标识对应的车厢号找到自己的车厢排队上车。上车后，找到自己的座位号，放好行李对号入座。
74．阅读车票信息，判断下列说法，正确的涂“√”，错误的涂“×”。
（1）这张车票的售价为947元。( )
（2）这张车票的始发站是北京南站，目的地是遵义东站。( )
（3）高铁和动车的车次开头的字母分别是G和D。由此可知，这是一张动车票。( )
（4）这名乘客的座位在第11号车厢。( )
（5）这名乘客错过了2023年10月5日当次车，他可以凭借这张车票，第二日再乘车。( )
75．这趟列车的二等座座位按ABC、DF排序，其中A、F靠窗，C、D靠过道，B在A、C中间。据此，该乘客的座位( )
A．靠窗 B．靠过道 C．在中间位置 D．无座
76．假如你是乘客，从进站开始直到找到座位，你会怎么做？

非连续性文本阅读（二十五）
联欢会接近尾声，龙龙提醒大家要好好刷牙，保护牙齿健康，于是给大家阅读了下面一则材料，请你完成后面要求。
小熊儿童细丝牙刷说明书
产品名称：小熊儿童细丝牙刷
适用对象：6～12岁儿童
产品特点：
①6～12岁的儿童会陆续长出恒（héng）牙来替（tì）换乳牙，在此阶（jiē）段的牙齿更需要细致的护理。小熊儿童细丝牙刷正是根据该年龄段儿童的口腔（qiāng）特点而设计的。
②刷毛柔软纤（xiān）细，能更好地进入最细的缝隙（xì）清洁牙齿，温柔呵（hē）护儿童稚（zhì）嫩的牙龈（yín）和牙齿。
③刷头小巧灵活，能轻松深入口腔，清洁后槽（cá）牙及难刷部位，刷牙更干净，远离蛀（zhù）牙烦恼。
④刷柄（bǐng）中间及两边手握凹（ā）槽设计，便于抓握，不易滑落。柄身印有可爱的卡（kǎ）通动物形象，显得活泼有趣，让小朋友爱不释（shì）手。
口腔健康小贴士：
⊙每天早晚各刷牙一次。
⊙每次刷完牙后，要用清水把牙刷冲洗干净，放在通风的地方晾干，避（bì）免滋生细菌（jūn）。
⊙建议每三个月更换一次牙刷。
77．判一判：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×。
①这款（kuǎn）牙刷的名称是“小熊儿童细丝牙刷”。
②6～12岁的儿童处于换牙期。
③这款牙刷的刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。
④每次刷完牙后，要把牙刷包好，避免滋生细菌。
78．选一选：为了保持口腔健康，我们应该 （填序号）
①每次吃完东西都要刷牙。
②每天刷牙一次。
③每天早上和晚上都要刷牙。
④每三个月刷牙一次。
79．想一想：妹妹今年四岁了，她非常喜欢这款牙刷，你认为妹妹适合用这款牙刷吗？为什么？

80．用一用：从说明书里可以知道，我们这个年龄段的儿童在购买牙刷时，最好选择刷毛 、刷头 、刷柄 的儿童牙刷，使用这样的牙刷可以更好保护我们的牙齿。
非连续性文本阅读（二十六）
81．请你为足球小组或科技小组取一个名字，并简单说说你的理由。
我给 小组取名为 理由是
82．三年级（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组有 。
83．小齐没有学过围棋，周二、周五有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？

非连续性文本阅读（二十七）
84．如图产品的用途是什么？用“____”画出来。
85．如图包装纸上的信息不包括 。
A．适用场景
B．产品价格
C．注意事项
D．产品名称
86．该产品受潮后，（可以 不可以） 直接拿到阳光下晒干。
非连续性文本阅读（二十八）
小贴士
请教的__________
1．在别人方便的时候请教。
2．要有礼貌地向别人请教。
3．请教别人时把需要解决的问题说清楚。
4．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
87．上面“小贴士”总结了“请教”的( )。【单选】
①问题 ②作用 ③注意点
88．根据上面“小贴士”的提示，当遇到不理解的词时，你会像谁那样向别人请教呢？为什么选他呢？
【情境一】老师在办公室改作业时，小李大声地问：“老师，这个词我联系上下文弄不明白，你说怎么办？”
【情境二】课堂上老师要我们理解课文中难懂的词语，小王向同桌问道：“小兰，理解难词的方法好多，请问这个词语我们选联系上下文好，还是选联系生活好呢？”
答：我会像 那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第( )条（此空可多选）。
非连续性文本阅读（二十九）
[材料一]①我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶的图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（选自《铺满金色巴掌的水泥道》）
[材料二]①春天是绿色的世界。草是绿色的，树是绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光，一切都那么清新而富有诗情画意。
②夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火，世间万物都充满了奔放的热情。
③秋天是金色的世界。金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，金色的稻浪在秋风中此起彼伏。收割机轰隆隆地谱写了一首金色的交响曲。
④冬天是银色的世界。天是银的，地是银的。洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。湖面上，厚厚的冰层被白雪覆盖，湖边大树被透亮的冰挂装饰起来，共同构成了银装素裹的童话世界。银色的世界美丽而祥和。
⑤四季的色彩是多姿的，它像当空飘舞的彩带，春的幽静，夏的火热，秋的灿烂，冬的祥和，都在这条彩带上。
（选自《四季的色彩》）
89．联系材料一上下文，文段中“凌乱”的意思是： 。
90．材料一画“____”的句子把 比作 ，生动有趣，写出了水泥道的美。
91．阅读材料二后，我知道，如果用词语“诗情画意”形容春天，那么，夏天可以用词语“ ”来形容，冬天可以用“ ”来形容。
92．从材料一或材料二中找出一处你最喜欢的句子画上“____”，并说说你喜欢的理由。

非连续性文本阅读（三十）
流感那些事儿
每年冬季是流感肆虐（sì nüè）的时候。该病以流行形式出现，传播快，流行期短，流行情况与人口密集程度有关。冬、春季多发。
由于流感是病毒性传染，没有特效的治疗手段，因此预防措施非常重要。常见的预防措施有：
①保持良好的个人及环境卫生；均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
②每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。
③在流感流行季节前,接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感的症状。
93．流感传播方式有： 传播、 、接触 的物品。
94．根据文本内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）流感的多发期在冬、春两季，传播速度快，流行期短。( )
（2）在流感流行前只要接种了流感疫苗，就不会感染流感。( )
（3）流感与普通感冒相比，头痛较少，但容易高热。( )
95．预防流感的措施还有哪些？请结合表格，补充两条预防措施。

非连续性文本阅读（三十一）
远离近视
【材料一】
近视有着眼睛看不清远物，却能看清近物的症（zhèng）状。近视眼也称短视眼。鉴（jiàn）别真性近视和假性近视，除了到医院验光外，最简便的方法是在5米远处挂一张“标准对数视力表”进行检查。
造成近视的原因主要与遗（yí）传因素、环境因素、个人因素、饮食习惯等有关。比如，在一个家庭中，父母有高度近视，孩子也极易近视；在光线太强或太弱的环境中看书、看手机；坐姿不良，长时间近距离用眼；如果在儿童视力发育期，饮食不均衡（jūn héng），导致体内缺乏维生素、蛋白质、微量元素等，也可能会yǐng xiǎng儿童的视力发育，进而可能会引起近视。
【材料二】
青少年预防近视，要养成良好的用眼习惯：1．要注意养成正确的 坐姿，多做眼保健操。2．注意用眼时长，近距离用眼时的光线要适中。学习或看手机时，每隔一个小时便活动眼部，也可向远处眺（tià）望。3．注意加强身体锻炼，多参加户外运动。4．注意饮食营养。多shí yòng富含维生素A、维生素C的食物，如胡萝卜、菠菜、橙子等。
96．根据拼音写词语。
yǐng xiǎng( ) shí yòng( )
97．在文中找出3对反义词。
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
98．阅读【材料一】和【材料二】，完成判断题（正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）近视的症状是看不清近物。 ( )
（2）要鉴别真性近视还是假性近视，必须到医院验光。 ( )
（3）儿童在视力发育期挑食、厌食可能会引起近视。 ( )
（4）在光线很强的环境中看书才能避免近视。 ( )
（5）学习时间不宜过长，每隔1小时应活动眼部或眺望远方。 ( )
（6）多吃胡萝卜、菠菜对眼睛有好处。 ( )
99．填空。
【材料一】第2自然段主要讲的是 。
非连续性文本阅读（三十二）

【材料一】骆驼有灵敏的鼻子，能嗅到1．5千米外埋在沙丘下的水源。当它找到了水源，在20分钟内，能一次喝下100千克的水，使体重马上恢复正常。它把喝下的水存放到身体的各个部位里，这样就可以几天甚至半个月不喝水了。
【材料二】冬天来临之前，蝙蝠会三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。它们睡觉的方法很有特点：双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。它们一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。蝙蝠在冬天睡大觉，所以人们管这种现象叫“冬眠”。
100．这两个材料都介绍了动物的 （①生活习性②外形特点）。（填序号）
101．材料一介绍了骆驼的鼻子 的特点，揭示了骆驼能在沙漠这种恶劣的环境下生存的 （原因 特点）。材料二介绍了蝙蝠睡觉的 和 。
102．下列说法与材料不符的一项是（ ）
A．蝙蝠冬眠时，三五成群地倒着睡觉。
B．骆驼20 分钟内，能一次喝下 100 千克的水，但它的体重很难恢复正常。
C．蝙蝠冬眠一般要睡四五个月。
D．蝙蝠睡觉时双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地睡觉。
103．认真观察自己熟悉的动物，写一写它们吃东西时的动作。

借阅须知①凭借书卡免费借阅馆内书籍、文献。
②每人每次凭借书卡最多可外借2册书，免费借阅期为1—20天（包括借阅日当天）。
③如果逾期未还，每册书每超时1天，需缴纳滞还费1元。图书损坏，按原价赔偿。
④开放时间：每周二至周日9：00~17：00，周一全天闭馆。
办卡须知①持本人有效证件（身份证或学生证）。带1张1寸近期免冠照片，填写申请表即可办理，工本费5元。
②办理借书卡时，需缴100元押金，用以扣除外借图书超过借阅期时产生的费用。
③当卡内余额少于10元时，需再续缴100元，否则无法外借书籍。
票价：白天船票60元/人 晚间船票80元/人
优惠：1．儿童票：1．2米以下免票，1，2~1．5米半票。
（1．5米以下儿童需有成人陪同）
2．老年票：60~69岁半票，70岁及以上免票。
线路：扬州码头——白鹭湾公园——七彩水街——东水井——彩虹门——扬州码头
注意事项：1．营业时间：白天9：00~18：00 晚间19：00~22：00
2．持白天船票的游客，应于19点前返回扬州码头，否则按照20元/人补收船票费（1．2米以下的儿童免票，1．2~1．5米儿童10元/人）。
3．因照明系统原因，为确保安全，晚间航线，不停彩虹门。
4．本次船票自购买之日起，两日内有效。退票请在有效期内。
具体活动名称
活动日期
活动时间
活动地点
模型演示
2 月 6日—14日
上午 8:30—11:00
二楼电磁探秘展区
航模表演
2 月 6日、8日
上午 8:30—11:00
三楼科学剧场
七巧板
2 月7 日、10 日
下午 2:20—2:50
一楼欢乐亲子园
饮料大揭秘
2 月 6日—14 日
下午 2:00—2:30
三楼科学剧场
选文
描写翠鸟动作的词语
在正确的说法后面画“√”，不正确的画“×”
《搭船的鸟》
、 、衔、 、 、
①画线句子都表现了翠鸟的机警敏捷。( )
②从画线句子中，我们可以体会到作者连续细致的观察。( )
③两处画线句子的描写是为了突出表现翠鸟喜欢吃鱼的特点。( )
《翠鸟》
蹬、 、 、
时间
每周一至周五清晨
周二和周三晚饭后
周六下午
周日下午
运动项目
散步
跑步
打羽毛球
打篮球
时间安排
20分钟
30分钟
60分钟
90分钟
运动注意事项
1．饭后不宜运动，否则容易引起消化不良，甚至导致腹痛，一般饭后过半 个小时才能运动。
2． 运动前请热身，活动一下关节，伸展一下肌肉，能有效地预防肌肉拉 伤，减少运动伤害的发生。
3．运动后应放松，扭扭头，转转腰，抖动四肢，消除运动带来的疲劳。
4．运动后请喝水，由于运动出汗，水分流失，应适时补充水分，但不宜过
多。
5．如果条件允许，运动后洗个水浴是一个再舒服不过的事了。但不宜立即 进 行 ， 防 止 感 冒 。
原味夹心饼干系列：夹心系列
净含量：466g 保质期：12个月 产地：中国
食品生产许可证编号：SC10811310111839
配料：小麦粉、白砂糖、食用植物油、可可粉、淀粉、食品添加剂（碳酸氢钠、碳酸氢铵、大豆磷脂、柠檬酸等）、食用盐、食用香精香料。
过敏原信息：含有小麦和大豆制品。
此生产线也加工含有花生、芝麻、蛋制品及乳制品的产品。
储存条件：存放于阴凉干燥处，避免阳光直射。为保持饼干松脆，在开封后请把产品重新封好或存放于密封罐内。
人物
特点
理由
丑小鸭
坚强
它在芦苇丛中遇险也不退缩。
活动名称
活动日期
活动时间
活动地点
电磁大舞台
2月12日—16日
上午10：00—11：00
二楼电磁探秘展区
病毒大作战
2月10日、12日
上午10：30—11：00
三楼科学剧场
七巧板
2月11日、14日
下午2：20—2：50
一楼欢乐亲子园
饮料大揭秘
2月10日—16日
下午2：00—2：30
三楼科学剧场
近视率
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
19．8%
23．2%
30%
31．6%
45．1%
49．3%
原因比例
玩电脑
看电视
玩手机
看书
书写姿势
遗传
其他
12%
18%
20%
21%
13%
7%
9%
园区信息【名称】特兰斯童话世界
【地址】郑州市二七区樱桃沟景区樱花大道1号（导航搜索“特兰斯童话世界”即可）
【电话】0371﹣60555508
【营业时间】10：00﹣18：00，17点停止检票入园
【免票人群】1m（含）以下儿童（需至少一名购票成人陪同）
兴趣小组
活动时间
参加条件
围棋小组
周二、周五下午
限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
绘画小组
周五下午
凡有兴趣者都可参加
足球小组
周一、三、五下午
报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
科技小组
周五下午
仅限四年级以上同学参加
普通感冒症状
流感症状
流感传播方式
☞头痛较少☞体温正常
☞轻度疼痛
☞喷嚏流涕
☞喉咙痛
☞轻中度干咳
☛头痛明显☛高热
☛疼痛明显
☛疲劳乏力明显
☛胸部不适感
☛剧烈咳嗽
☑流感主要通过空气飞沫传播☑直接接触也是传播流感的重要方式
☑接触被流感病毒污染的物品也可能受到感染
流感在人群拥挤、空气不流通的地方传播最快。
参考答案
1．C 2． √ × √ 3．15/十五 4．小语和小文，图书馆《文明读者公约》要求我们每位读者都要保持安静，请勿喧哗，请自觉遵守读者公约。
【导语】这篇阅读文章通过图书馆借阅规则和文明读者公约，强调了借阅图书的程序和文明阅读的重要性。材料一详细列出了借书卡的办理流程、借阅规则及费用，帮助读者了解借书的具体要求。材料二则通过公约形式，倡导读者在图书馆内保持良好的行为举止，体现了对公共资源的珍惜和对他人的尊重。整体内容清晰，实用性强，适合引导读者养成良好的阅读习惯和公共道德意识。
1．本题考查文本内容理解。
结合文本材料一中借阅须知第④条“开放时间：每周二至周日9：00——17：00。周一全天闭馆”可知选项A中的时间是周一，图书馆闭馆，不能借书；选项B中的时间是周三17：30——18：00，已经过了开放时间；选项C中的时间是周六14：30——15：00，在开放时间内。
故选C。
2．本题考查文本内容理解。
（1）结合文本材料一中借阅须知第①条“凭借书卡免费借阅馆内书籍、文献”可知本题描述正确。故打“√”。
（2）结合文本材料一中借阅须知第②条“每人每次凭借书卡最多可外借2册书，免费借阅期为1-20天（包括借阅日当天）”可知本题“免费借阅时间最长为一个月”描述错误。故打“×”。
（3）结合文本材料一中办卡须知第③条“当卡内余额少于10元时，需再续缴100元，否则无法外借书籍”可知本题描述正确。故打“√”。
3．本题考查文本内容理解。
结合材料一借阅须知中第③条“如果逾期未还，每册书每超时1天，需缴纳滞还费1元。”可知小语和妈妈两个人共借了3册图书，每册书每超时1天需缴纳滞还费1元，逾期了5天。则滞还费为：3×5元=15（元）
4．本题考查文本内容的理解。
结合材料二中“爱惜书籍，请勿涂画。善用资源，勤学思辨。保持安静，请勿喧哗”可知，在图书馆内要保持安静，结合这些内容来提醒她们就行。
示例：小语、小文，图书馆是大家看书学习的地方，需要保持安静，《文明读者公约》也规定了要‘保持安静，请勿喧哗’，我们不要影响到其他人哦。
5． 白天 晚间 晚间 6．A 7．A
【导语】这篇阅读文章以“月亮湖水上游览公告牌”为载体，通过表格形式清晰展示了票价、优惠、线路及注意事项等信息。文章结构严谨，内容条理分明，便于读者快速获取关键信息。语言简洁明了，符合公告牌的实用文体特点。同时，文章通过具体情境（如李明购票、王小小爷爷游览）巧妙融入问题，增强了互动性和实用性。整体上，文章既具信息传递功能，又兼具教育意义，适合作为阅读理解材料。
5．本题考查对信息的筛选能力。
公告牌中明确提到“票价：白天船票60元/人，晚间船票80元/人”，因此两种船票分别是白天船票和晚间船票。通过对比两种船票的票价，可以明显看出晚间船票的价格（80元/人）略高于白天船票的价格（60元/人），因此，晚间船票更贵。
6．本题考查对信息的筛选能力。
李明在12月28日购买船票，根据公告牌，船票的有效期是自购买之日起两日内，即12月28日和12月29日这两天内都有效。因此可以使用。
故选A。
7．本题考查对信息的筛选能力。
公告牌中提到“老年票：60~69岁半票，70岁及以上免票”，王小小的爷爷今年65岁，属于60~69岁范围，根据公告牌的规定，这个年龄段的老年游客可以享受半票优惠，因此，需要购买票。
故选A。
8． 时间 蒲公英的花 昙花 9．中午 傍晚 花朵合拢 花朵合拢 绿色 绿色
八点半左右 大约四个小时后 瓣完全展开 花瓣收拢（凋谢） 雪白雪白的 10．（1）手掌 可以张开、合上
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。
手掌 大喇叭
【导语】这篇阅读文章通过两篇选文展示了作者对自然现象的细致观察和生动描写。选文一《金色的草地》通过对蒲公英花朵变化的描写，揭示了草地颜色变化的原因，展现了自然的神奇与美丽。选文二《昙花》则通过对昙花开放过程的细腻刻画，描绘了昙花短暂而绚丽的生命。两篇文章均按照时间顺序展开，通过丰富的想象和比喻，将自然现象与人类生活经验相联系，增强了文章的趣味性和可读性。整体上，文章语言优美，观察细致，表达生动，能够引导读者深入体会自然之美，培养观察力和想象力。
8．本题考查写作顺序及文章内容概括。
在选文一《金色的草地》（节选）中，第①段出现了“有一天，我起得很早去钓鱼”“中午回家的时候”“傍晚的时候” 这些表示一天中不同时间点的词汇，作者在这些不同时间观察草地和蒲公英花的状态。
在选文二《昙花》中，第①段出现了“晚上八点左右”“八点半左右”“大约四个小时后”等时间表述，是按照昙花在这些时间节点的变化来进行描述的。
因此可知，这两篇选文都是按照时间顺序来写的。
选文一第①段主要围绕草地颜色的变化展开，作者通过在一天中的不同时间观察，发现草地颜色的变化与蒲公英花的开合有关。早上草地是绿色的，因为蒲公英花是合拢的；中午草地是金色的，因为蒲公英花张开了；傍晚草地又变绿了，因为蒲公英花再次合拢。
由此可知，这个选文主要写了草地颜色变化及蒲公英花的开合
选文二第①段从“我观察了昙花”开始，详细描述了晚上八点左右昙花花瓣慢慢翘起，外层逐渐展开，八点半左右花瓣绽放速度加快直至完全展开，大约四个小时后花瓣开始收拢、凋谢的全过程。
由此可知，这个选文主要写了昙花开放到凋谢的过程。
9．本题考查文章关键信息提取。
（1）从选文一第①段“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”可知，时间分别为早上、中午、傍晚。
从选文一第①段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”“傍晚的时候，草地又变绿了。”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了”可知，早上、傍晚草地呈现绿色是因为蒲公英的花朵处于合拢状态。
示例：花朵处于合拢状态 花朵处于合拢状态
从选文一第①段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”“傍晚的时候，草地又变绿了。”得知早上、傍晚的草地都是绿色的。
示例：绿色 绿色
（2）从选文二第①段“晚上八点左右”、“八点半左右”、“大约四个小时后”等时间表述，可以得知“晚上八点左右”、“八点半左右”、“大约四个小时后”等时间信息。
示例：八点半左右 大约四个小时后
从选文二第①段“八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开”“花瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢凋谢了。”得知花朵的状态为花瓣完全绽放及花瓣凋零。
示例：花瓣完全绽放 花瓣凋零
从选文二第①段“花瓣完全展开，雪白雪白的”可以得知此时花朵的颜色是白色的。
示例：洁白
10．本题考查句子含义及作用。
（1）选文一第①段“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话得知，此句运用比喻的修辞手法，把蒲公英花比作手掌，形象地写出蒲公英花的形态特点。作者把蒲公英的花想象成手掌，可以张开、合上。
示例：手掌 可以张开、合上
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）选文二第①段“洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。”这句话得知，作者通过形象的比喻，将昙花盛开时的形态生动地展现出来，这源于细致观察才能捕捉到的特点。作者把昙花的花瓣想象成手掌，把昙花盛开的样子比作大喇叭。
示例：手掌 大喇叭
洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。
11．翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷 12．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 特别了解 13． 对鸟的细致观察 父亲的解释说明 14．如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟，爱护鸟的人。
【导语】这篇阅读文章通过两个片段，生动地描绘了人与鸟的互动，展现了作者对自然和生命的细腻观察与深刻理解。片段（一）通过细腻的动词描写，如“冲”、“飞”、“衔”、“站”、“吞”，生动地刻画了鸟的敏捷与灵性，体现了作者对鸟行为的细致观察。片段（二）则通过父亲与“我”的对话，揭示了鸟在自然中的脆弱性，同时表达了作者对生命的尊重与保护意识。
11．本题考查赏析词语的能力。
首先明确题目要求是从加点动词体会相关内容，所以要仔细分析每个动词的含义和作用。思考这些动词所描绘的翠鸟的动作，以及这些动作对展现翠鸟形象和特点的意义。结合文本整体情境，体会作者通过这些动词所传达的情感。
示例：我们能体会到翠鸟捕鱼动作的敏捷、迅速和熟练，生动地展现了翠鸟活泼机灵的形象。
12．本题考查对短文内容的理解。
在片段（二）的第③自然段，父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，直接解释了鸟“飞离树枝的那一瞬间”容易被猎人打中的原因。
从父亲能清楚地知道鸟在黎明时翅膀潮湿、飞起来沉重这一特点，以及他对鸟的其他相关了解，可以看出父亲对鸟非常熟悉、非常了解，体现出父亲对鸟的观察细致入微，对鸟的习性等有着深入的认识。
13．本题考查对短文内容的理解。
从第②自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知，作者是通过自己亲眼看到鸟捕鱼的一系列动作，如“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等，来了解这只鸟的行为习性等，是通过细致观察来了解鸟。
从第①自然段“过了几天，父亲对我说：‘鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中’”以及第③自然段“父亲说：‘黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重’”可知，作者是通过父亲说的话来了解到鸟在黎明时翅膀潮湿飞起来沉重，容易被猎人打中的特点，是通过父亲的讲述来了解鸟。
14．本题考查人物形象分析。
理解文本主旨：明确《父亲、树林和鸟》一文表达了父亲对鸟的熟悉和热爱之情。分析“我”高兴的原因：结合文中父亲对鸟的了解以及鸟容易被猎人打中的情况，思考如果父亲是猎人会怎样，从而理解“我”高兴的缘由。分析“我”的形象：从“我”对父亲不是猎人的态度，判断“我”对鸟的情感，进而分析“我”的形象特点。
示例：因为父亲对鸟的习性了如指掌，如果父亲是猎人，那些可爱的鸟儿就可能会被父亲猎杀。而父亲不是猎人，鸟儿就安全了，所以“我”真高兴。这说明“我”是一个喜爱鸟儿、心地善良、有爱心的人。
15． × × √ 16．创意七巧板 17． 兴奋 手舞足蹈 像欢快的小鸟展翅欲飞 18．老师，您好，我是这次被选为“饮料大揭秘”的小助手。我之前没做过这方面的工作，您可以提前给我讲讲注意事项吗？谢谢您，打扰您了。
【导语】本文是一篇科技博物馆的活动宣传材料，结构清晰，信息明确。文章通过简洁的语言和表格形式，详细介绍了寒假期间“玩转科技”主题活动的具体内容、时间、地点等信息，便于读者快速获取关键内容。活动安排合理，涵盖了模型演示、航模表演、七巧板和饮料大揭秘等多个项目，能够吸引不同兴趣的小朋友参与。
15．本题考查对材料内容的理解。
（1）从文中“活动时间：2月6日一2月14日”可知，活动持续时间为天，并非7天；“开馆时间：8:30—16:30”表明每天8:30—16:30可以进馆参观，但前面关于活动持续天数判断错误，所以该说法错误。
（2）由“航模表演”对应的 “活动日期：2月6日、8日”和“活动时间：上午8:30—11:00”可知，13号下午没有航模表演活动，所以该说法错误。
（3）从“模型演示”对应的“活动日期：2月6日—14日”和“活动地点：二楼电磁探秘展区”可知，“模型演示”活动在2月6日—14日活动期间每天都会举行，且在二楼电磁探秘展区，所以该说法正确。
16．本题考查取名字。
结合七巧板的益智性与科技主题，用“智慧”“创意”“挑战”等关键词，搭配活泼的后缀（如“乐园”“大比拼”）吸引儿童兴趣。
示例：七巧板智慧大挑战
17．本题考查仿写和补充句子。
分析例句结构（动作+比喻），填入与“被选中”匹配的情绪（如兴奋、激动），选择贴切的比喻（如动物、自然现象）。
示例：听到你被选中成为“饮料大揭秘”的实验小助手，你激动得手舞足蹈，像欢快的小鹿在草原上跳跃。
18．本题考查语言表达能力。
明确请求：直接说明想成为“饮料大揭秘”的实验小助手。询问准备：询问是否需要提前学习相关知识或技能。礼貌用语：用“您好”“请问”“谢谢”等体现尊重。
示例：老师您好！我对‘饮料大揭秘’活动特别感兴趣，想报名当实验小助手。请问需要提前了解哪些知识或做什么准备吗？谢谢老师！
19．美丽 红色 蓝色 翠绿 20． 问号 惊喜 21． 船上 水边 喜爱 22． 冲 飞 站 吞 √ √ × 飞 叼 贴 23． B A C 24．我体会到了翠鸟捕鱼时的动作之快，捕鱼后飞走的速度之快，可以感受到翠鸟捕鱼的动作敏捷、迅速。
【导语】这两篇文章从不同角度展现了翠鸟的特点和生活习性。《搭船的鸟》通过第一人称视角，展现了作者偶遇翠鸟的惊喜，语言生动活泼，富有感情色彩，突出翠鸟的美丽与捕食过程的灵动。《翠鸟》则以第三人称客观叙述为主，语言简练，描写细腻，详细刻画了翠鸟鸣声清脆、动作敏捷、捕食准确的特点。两篇文章的写作手法不同，但都突显了翠鸟动作的敏捷与形态的优美，同时表达了作者对自然和生命的喜爱与赞美。
19．本题考查对文段内容的理解和概括。
从“【选文一】搭船的鸟（节选）”第①段的“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可以概括翠鸟的总体特点是美丽，长嘴是红色的，翅膀带一些蓝色的羽毛。
20．本题考查标点符号和句子的理解。
第②段的内容是“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”，这一自然段中作者连续使用了三个问句：“它什么时候飞来的呢？”“它站在那里做什么呢？”“难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这三个问句构成了排比，表达了作者对翠鸟突然出现的惊讶和好奇。
21．本题考查对文段的理解和概括。
《搭船的鸟》：在选文的第①段中，“我看见一只彩色的小鸟站在船头”这句话明确指出了作者是在船头看到翠鸟的。从选文中对翠鸟外貌的细致描写（“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”）以及后续第②段对翠鸟行为的观察（“它什么时候飞来的呢？……它站在船头，一口把小鱼吞了下去”），可以看出作者对翠鸟充满了好奇和喜爱。
《翠鸟》：在选文的第①段中，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞……它一动不动地注视着泛着微波的水面”这些描述表明作者是在水边（或苇秆附近）观察到的翠鸟。从选文第②段中对翠鸟飞行、捕食的生动描写（“像箭一样飞过去……刹那间叼起一条小鱼”），以及翠鸟捕食后环境的描绘（“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”），可以感受到作者对翠鸟敏捷、灵动身姿的赞叹和喜爱。
22．本题考查对句子的理解和找关键词。
选文一《搭船的鸟》‌的第三段描述了翠鸟的动作。“它一下子冲进水里，不见了。”这里“冲”是动作词。“可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。”这里“飞”和“衔”都是动作词。“它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这里“站”和“吞”也是动作词。
选文二《翠鸟》‌：
第一段：“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这里“飞”和“贴”是动作词。
第二段：“翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”这里“蹬”和“飞”都是动作词。“刹那间叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里“叼”也是动作词。
①本题叙述正确。这个画线句子出自选文一《搭船的鸟》的第三段。句子描述了翠鸟迅速冲进水里捕鱼，然后迅速飞起来，衔着小鱼并吞下的过程。这个过程确实体现了翠鸟的机警和敏捷。
②本题叙述正确。这个画线句子出自选文二《翠鸟》的第二段。句子详细描述了翠鸟捕鱼的全过程，从蹬开苇秆到飞过去叼起小鱼，再到贴着水面飞走，以及之后的苇秆摇晃和水波荡漾。这种细致的描写确实体现了作者的连续观察。
③本题叙述错误。两处画线句子虽然都描述了翠鸟捕鱼的过程，但它们的重点并不在于突出翠鸟喜欢吃鱼的特点。选文一的画线句子更多地展现了翠鸟的机警和敏捷，而选文二的画线句子则体现了作者的细致观察和翠鸟的捕鱼技巧。 ‌
23．本题考查阅读策略和方法。
（1）“翠鸟鸣声清脆……‌”这句话描述的是翠鸟的叫声，是我们通过耳朵“听到的”，故选B。
（2）“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮”这句话描述的是翠鸟的外貌特征，是我们通过眼睛“看到的”，故选A。
（3）“它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？‌”这句话是作者看到翠鸟站在船头后产生的疑问和想象，是“想到的”，故选C。
24．本题考查对句子的理解。
这句话出自选文二《翠鸟》的第二段。接着，我们要理解这句话的字面意思，即苇秆在摇晃，水波在荡漾。苇秆摇晃说明有外力作用在了苇秆上，使其产生了晃动。水波荡漾说明水面不再平静，有波动产生。
结合前文，翠鸟刚刚完成了一次捕鱼行动，迅速飞走。苇秆的摇晃和水波的荡漾是翠鸟捕鱼后留下的痕迹，是翠鸟行动迅速、敏捷的间接证明。 这句话也营造了一种宁静而又略带动态的氛围，让读者能够感受到翠鸟捕鱼后的场景，仿佛身临其境。作者通过细致的观察，捕捉到了翠鸟捕鱼后的这一瞬间，并用简洁的语言描绘出来，体现了作者对翠鸟的喜爱和对自然之美的赞美。 同时，这种细腻的描写也展现了作者对生活的热爱和对细节的敏锐捕捉能力。
25．(1)C
(2)B
(3)①联系上下文；②结合生活实际。
【导语】这篇阅读材料聚焦于武汉国家航天产业的创新与成就，通过具体的事件和项目展示了武汉在航天领域的成果。从国家批准武汉为第三个国家级航天产业基地，到“中国航天日”主场活动在武汉举行，再到武汉一号卫星的成功发射，材料层层递进，展现了武汉航天的发展历程和重要性。文章结构清晰，材料丰富，充分证明了武汉在中国航天产业中的重要地位，并激起读者对航天事业的关注与自豪感。
【详解】（1）本题考查提取关键信息。
结合材料一句子“武汉国家航天产业基地是我国除上海、西安之外的第三个国家级航天产业基地。”内容可知国家级航天产业基地有上海、西安、武汉，没有广州。
故选C。
（2）本题考查材料内容理解、概括。
B．材料二中提到科普展区由“序厅、空间技术、空间科学、空间应用、航天公益等五个板块组成”，并没有提到“空间转换”。因此，该选项说法不准确。
故选B。
（3）本题考查阅读策略与方法。
遇到不理解的词语，可以用以下方法来理解：
①联系上下文：结合词语在句子或段落中的位置和作用，以及前后文的内容来推测其含义。这种方法适用于一些在特定语境下有特殊含义的词语。
②询问他人：向老师、同学或家长请教，让他们帮忙解释词语的意思。这种方法可以获得他人的理解和解读，有助于更全面地理解词语。
③结合生活实际：将词语与生活中的实际情境相联系，通过联想和类比来理解其含义。这种方法适用于一些与生活紧密相关的词语。
④记录并回头再看：将不理解的词语记录下来，继续阅读。等读完一个段落或章节后，再回头结合整体内容来理解这些词语。这种方法有助于在更广阔的语境中把握词语的含义。
⑤使用电子设备查阅：利用手机、电脑等电子设备快速查阅词语的相关信息，包括释义、例句等。这种方法方便快捷，尤其适用于现代学习环境。
26．(1)B
(2)祛痰，镇咳，用于小儿感冒引起的咳嗽
(3)C
【导语】这篇说明书条理清晰地介绍了药品“小儿止咳糖浆”的基本信息和使用指南。它首先提供了药品的功能与主治对象，明确指出其用于小儿感冒引起的咳嗽，具有祛痰和镇咳的功效。随后，说明书列出了不明的用药禁忌，暗示用户应谨慎使用。最后，详细说明了不同年龄段儿童的用药剂量及服用次数，为家长提供了具体而明确的指导。这种设计使得信息易于理解和落实，便于消费者安全、有效地使用药品。
【详解】（1）本题考查的是信息提取。
根据“说明书”第一行“通用名称：小儿止咳糖浆”可知，这种药物的名称是：小儿止咳糖浆。
故选B。
（2）本题考查的是信息提取。
根据“说明书”中“功能主治”一栏“本品祛痰、镇咳。本品用于小儿感冒引起的咳嗽。”可知该药的功能是祛痰，镇咳，用于小儿感冒引起的咳嗽。
（3）本题考查的是内容理解。
根据“说明书”中“用法用量”一栏可知，五岁以上一次5～10毫升。题干中小明已经七岁，属于五岁以上，所以他应该每次喝5～10毫升。
故选C。
27． √ √ × 28．“随处可见”指的是低头玩手机的现象非常普遍，无论是在公共交通工具上还是其它场合，都能看到人们低头看手机。 29．走在人行横道上，请务必抬头看路，确保安全。低头看手机不仅危险，也忽视了身边的美好。珍惜生命，从我做起，安全出行！
【导语】这篇文章通过三个材料描述了“低头族”的广泛现象及其潜在的危险。材料一描绘了现代人普遍的低头行为，反映了科技对日常生活的深刻影响。材料二用一个悲剧性的案例警示人们，在行走时专注于手机的后果，引发读者反思自身行为。材料三指出了低头行为的普及和向低龄化发展的趋势，呼吁社会对此给予重视。整体来看，文章通过实例和趋势分析，强调适度使用科技产品的重要性。
27．本题考查材料内容理解。
（1）从材料一中“如今，‘低头’不再是一种现象，成为了生活中的一部分。”可知，这句话明确指出了“低头”行为已经融入人们的日常生活，成为了一种常态。故此题正确。
（2）从材料三中的“低头玩手机的现象随处可见，而且愈演愈烈，还有向低龄化蔓延的严峻趋势”可知，低头玩手机的现象有向低龄化蔓延的严峻趋势，说明玩手机的行为在年轻人甚至更低龄的群体中越来越普遍。故此题正确。
（3）文中并没有直接提到关于老年人是否爱看手机的信息。因此，无法从文中的任何一段原句内容得出“老年人不爱看手机”这一结论。相反，随着科技的发展，越来越多的老年人也开始使用智能手机和互联网，故此题错误。
28．本题考查分析词语含义。
材料一中写了在地铁、公交车里的上班族几乎个个都作“低头看屏幕”状，这说明了在公共交通工具上，低头玩手机的行为是非常常见的。
材料二通过湖北17岁女生商某因走路玩手机而坠入深坑的事件，进一步强调了低头玩手机现象不仅普遍，而且可能带来严重的后果。这也从一个侧面反映出，走路时玩手机这种行为在日常生活中并不罕见。
材料三指出低头玩手机的现象随处可见，并且愈演愈烈，还有向低龄化蔓延的趋势。这句话直接使用了“随处可见”这个词语，强调了该现象的普遍性和广泛性。
综上所述，“随处可见”意思是低头玩手机的行为已经渗透到人们日常生活的方方面面，无论是在公共交通工具上、走路时，还是在其他各种场合，都可以看到人们低头玩手机。这种现象已经成为了一种社会常态，需要引起我们的关注和反思。
29．本题考查开放性作答。
图片中人们走人行横道过马路时还在低头看手机，我想对他们说：
“朋友们，请抬头看看路吧！虽然手机里的世界很精彩，但安全才是我们生活的基石。在人行横道上，我们的注意力应该完全集中在前方，确保自己的安全。低头看手机可能因为未注意到周围的行人或车辆而引发事故。让我们放下手机，用双眼去感知这个真实的世界，用双脚去踏实地走在安全的道路上。安全出行，从我做起，让我们一起为构建一个更加和谐、安全的社会环境而努力。”
30．(1)C
(2)格林童话
(3)灰姑娘
(4) 聪明的农家女 因为这个故事传递了智慧和聪明才智的重要性，让人印象深刻。
【详解】（1）本题考查图片信息提取的能力。
从结合封面和目录可知，图中描绘的是一位公主和七个小矮人，这是故事是《白雪公主》，故事讲述的是一位美丽但被嫉妒的公主，她被迫逃离并遇到七个小矮人，最终与王子团聚。
（2）本题考查图片信息提取的能力。
从封面的“格林童话”以及目录中《小海龟的故事》《蜂王》《牧鹅姑娘》《大拇指》等可知，这本书的书名是《格林童话》。故事内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题。这些故事以其丰富的想象、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉，成为了世界儿童文学的珍宝。
（3）本题考查图片信息进行理解的能力。
从目录可知，《灰姑娘》这个故事在第30页，《聪明的农家女》这个故事在第35页，而丽丽看到了第32页，说明她还没看完《灰姑娘》这个故事，因此，丽丽看到了第32页，从目录上，她此时读的故事是《灰姑娘》。
（4）本题考查对童话故事的掌握。
写出自己印象深刻的故事并说出自己喜欢的理由即可，如：
目录中印象最深刻的一个故事是《小海龟的故事》。理由：小海龟在面对各种困境时，展现出坚韧不拔、勇往直前的精神。这种精神不仅让我深受感动，也激励着我在面对生活中的困难和挑战时，要像小海龟一样坚持不懈，勇往直前。
31．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
水，也是大自然的音乐家。 32． 4/四 2/二 成群结队 33．③ 34．B 35．拟人 36．B
【导语】这篇文章通过两个片段展现了不同的自然美景与声音。片段一以鱼类的多样性和丰富性为主题，通过细致描写，生动地展示了西沙群岛的海底世界，强调了鱼儿的数量和种类之多。片段二则通过拟人化的手法，将水的声音比喻为自然的音乐，它在下雨时演奏出变化多端的旋律，赋予水生命力和活力。
31．本题考查找中心句。
这种类型的题目是要求找出段落的中心句。中心句一般在段落的开头或者结尾，起到概括段落主要内容的作用。
对于【片段一】：整个段落主要描写了西沙群岛的鱼种类繁多且好看，最后一句“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”是对前面鱼多这一内容的夸张表达，所以【片段一】围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”这句话来写。
对于【片段二】：该段落主要描述水是大自然的音乐家以及不同状态下的水发出的各种声音，开头第一句“水，也是大自然的音乐家。”直接点明了段落的主题，所以【片段二】围绕这句话来写。
32．本题考查数句子和对材料内容的理解。
数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，【片段一】共有四个句号，所以共有四句话。
第一句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”总体描述鱼的状态；
第二句“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”具体描写鱼的不同种类；
第三句“各种各样的鱼多得数不清。”强调鱼的数量多；
第四句“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”用夸张的手法表现鱼的数量多。
所以第二句具体写出了海里鱼的种类特别多；从第一句中的“成群结队”可以知道鱼的数量特别多。
33．本题考查多义字。
“周身”的意思是浑身、全身。“周”在这里表示全面、整个身体都涵盖的意思，即普遍、全面。故选③。
34．本题考查对句子的理解。
【片段一】中“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了夸张的修辞手法，并不是说真的鱼和海水各占一半，而是通过这种夸张的表述强调西沙群岛的海里鱼的数量极其多，多到给人一种仿佛占了大海一半的感觉。
故选B。
35．本题考查修辞手法。
【片段二】画横线的句子“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”运用了拟人的修辞手法。把“水”当作人来写，赋予“水”“喜欢玩打击乐器”这样人的行为和情感，使水的形象更加生动有趣，让读者更容易产生联想和共鸣。
36．本题考查对短文内容的理解。
在【片段二】中，描写了小雨滴的“滴滴答答…… 叮叮咚咚”等不同的声音，还有“小溪淙淙”“河流潺潺”“大海哗哗”等不同状态下水发出的各种声音，这些声音各不相同，有轻快的，有波澜壮阔的，体现了水的声音美妙多变、非常丰富的特点。
故选B。
37．A 38．D 39．C 40．不合理，饭后不能立即运动。
【导语】这篇阅读材料是一个描述性短文，介绍了小丽爸爸的运动计划及相关注意事项。内容框架清晰，列出了具体时间安排和运动项目。同时，还提醒了几点重要的注意事项以确保安全运动，如饭后运动时间、热身和放松的必要性、补水等。它的目的在于指导合理的运动安排，并辅助以健康建议以降低运动风险。整体上，内容简单明了，实用性强，有利于引导读者进行规范的运动方式。
37．本题考查对文段内容的理解。
从“小丽的爸爸每周运动时间安排表”可知每周一至周五清晨小丽的爸爸要散步，周二和周三晚饭后小丽的版本要跑步，所以小丽爸爸的运动计划中，星期三要完成的两项任务是跑步和散步，故选A。
38．本题考查对文段内容的理解。
从运动注意事项中的第2条：运动前请热身，活动一下关节，伸展一下肌肉，能有效地预防肌肉拉伤，减少运动伤害的发生。可知跑步之前要热身，是为了活动关节、伸展肌肉和有效地预防肌肉拉伤。故选D。
39．本题考查对文段内容的理解。
从运动注意事项中的第3条：运动后应放松，扭扭头，转转腰，抖动四肢，消除运动带来的疲劳。第4条：运动后请喝水，由于运动出汗，水分流失，应适时补充水分，但不宜过多。第5条：如果条件允许，运动后洗个水浴是一个再舒服不过的事了。但不宜立即进行，防止感冒。可知运动之后不正确的做法是立即洗个水浴，故选C。
40．本题考查对文段内容的理解。
根据运动注意事项中的第1条：饭后不宜运动，否则容易引起消化不良，甚至导致腹痛，一般饭后过半个小时才能运动。可知如果你的爸爸跑步，安排在晚饭后不合理，根据这个注意事项说出不合理的理由。
示例：如果你爸爸每天跑步，安排在晚饭后需考量时间间隔。根据《运动注意事项》，饭后不宜立即运动，易致消化不良或腹痛。因此，若爸爸能在晚饭后至少等待半小时再跑步，此安排便是合理的。这保证了食物初步消化，降低了运动带来的不适风险。同时，跑步后应记得热身、放松和适时补水，以促进恢复并防止运动伤害。立即洗澡则应避免，以防感冒。总之，合理安排时间是关键。
41． 重庆大剧院 2/两 格林童话 灰姑娘 小红帽 42．C 43．我觉得白雪公主很勇敢，我也想了解她是如何克服困难，获得幸福的。
【导语】这篇童话剧演出说明简明扼要地列出了演出时间、地点、门票价格、购票方式和剧情简介，方便观众了解相关信息。它通过传统的《白雪公主》故事为基础，吸引了对经典童话感兴趣的观众。购票渠道多样化适应了现代观众的购票习惯。剧情简介突出白雪公主的善良勇敢，并强调正义战胜邪恶的主题，引发观众对善良和勇敢的思考。此外，适合亲子和家庭观众，有助于亲子互动和家庭娱乐。
41．本题考查提取关键信息和课外阅读积累。
结合（2）“演出地点：重庆大剧院”可知，这个童话剧在“重庆大剧院”演出。
结合（1）“演出时间：2024年2月10日（周六）9：30-11：30；2024年2月11日（周日）14：00-16：00”可知，观看这个童话剧需要2个小时。
结合（5）童话简介中的“《白雪公主之魔镜奇缘》是根据《格林童话》中的《白雪公主》改编而成。”可知，这部童话剧是由《格林童话》改编的。
根据自己平时阅读的积累，填写自己知道的童话人物即可，如：睡美人、阿拉丁。
42．本题考查内容理解。
由题干“爸爸妈妈准备带小文去看童话剧”可知，小文和爸爸妈妈一起去看童话剧。结合（2）门票价格“亲子套票（一大一小）169元”可知，亲子套票只包含一位大人和一位小孩的门票。故建议他们购买亲子套票是不合适的。
故选C。
43．本题考查语言表达。
首先，要理解简介中的主要情节，即白雪公主的遭遇和最终的幸福结局；其次，从简介中提炼出关键信息，如白雪公主的美丽善良、继母的嫉妒、猎人的帮助、小矮人的友谊；最后用简单直接的语言表达自己的感受或想法。
示例：善良的白雪公主真勇敢，小矮人好有趣，我好想看这个童话剧啊！
44． 17 学理路明理路 绿博园轻轨站 6：30 45． ⑤ ⑫ 46．今天玩得很开心。绿博园里面太大了，有太多的东西要看，里面还有天鹅。我很喜欢那里。
【解析】44．本题考查提取关键信息。
从所给公交站牌图示可知，这是17路公交车的站牌，这路车的起点是：学理路明理路，终点是：绿博园轻轨站。
从“首末班车时间：6：30—19：00”可知，首班车的时间是：6：30。
45．本题考查内容理解。
结合题意可知，河南省科技馆在郑开大道杨桥大道站点附近，上午他们准备先到科技馆参观，故应该先在⑤号郑开大道杨桥大道站点下车；再到绿博园去玩，故他们应该再乘车到⑫号绿博园轻轨站站点下车。
46．本题考查语言表达能力。
解答本题，首先仔细观察图片内容，这里描述的是绿博园中的一片水域，水色碧绿，岸边绿树成荫。接着，将观察到的图片景象与自己的游玩体验相结合。将这段简短的表达融入到与姐姐的对话中，使对话内容连贯且符合情境。
如：文晓语：我今天玩得特别开心！那片绿绿的水面就像一面镜子，映着岸边的绿树，走在园区里，每一步都像是在画中行走，心情特别舒畅。
47．D 48． √ √ × 49．不对。因为这道生产线也加工含有花生的产品，因此可能会有残留的花生，妈妈吃了可能会导致过敏。
【解析】47．本题考查对内容的理解。
通过阅读所给材料可知，材料所给信息中没有“生产厂家”这一信息。
故选D。
48．本题考查对内容的理解。
（1）根据题干中给出的“这盒饼干的生产日期是2024年1月5日”，再联系所给材料中的“保质期：12个月”可知，截止2024年10月2日，这盒饼干还未过保质期，故说法正确。
（2）根据《GB7718-2011食品安全国家标准预包装食品标签通则》，食品配料表按照制造或加工食品时加入量的递减顺序排列，就是在食品配料表中添加量越大的排名就越靠前。从所给材料“配料表”中“白砂糖”的位置比“食用盐”靠前可知，白砂糖的添加量比食用盐多。因此，这款产品的口味是甜的。故说法正确。
（3）从所给材料中的“储存条件：存放于阴凉干燥处，避免阳光直射”可知，李亮把这盒饼干放在阳台上不符合该饼干的储存条件。故说法错误。
49．本题考查综合分析能力。
小敏的做法不对。从所给材料中的“过敏原信息：含有小麦和大豆制品。此生产线也加工含有花生、芝麻、蛋制品及乳制品的产品。”可知，这个生产线可能有加工过花生，可能会让对花生过敏的小敏妈妈过敏。因此，小敏不能因为看到这盒饼干的配料表中没有花生，就给对花生过敏的妈妈吃。
50． 走进大自然 徒步 森林公园 三年级同学 51．B 52．示例：我来到田野里，看到地上长出了嫩嫩的小麦。我走进树林中，看见柳树抽出了嫩嫩的枝条，叶子散发着诱人的嫩黄色。忽然有几只燕子和喜鹊从树上飞下来了，同学们欢呼着，赶快拿起手机拍下了这难忘的一刻。 53．示例：走进自然，聆听自然。
【解析】50．本题考查材料内容理解。
结合所给海报，抓住关键词“走进自然，乐趣无穷实验小学首届‘走进大自然’徒步活动”可知这次活动的主题是走进大自然；抓住关键词“徒步活动”可知具体方式是徒步活动；抓住关键信息“主办年级：三年级。主办地点：森林公园，主办时间：2023年3月23日”可知活动地点是森林公园；参加活动的人是三年级学生。
51．本题考查材料内容理解。
B．结合所给主题“走进自然，乐趣无穷实验小学首届‘走进大自然’徒步活动”可知这次活动主要是为了让同学们走进大自然。
故选B。
52．本题考查语言表达。
结合所给活动主题，发挥想象，想想自己参加活动后会在大自然中发现什么，组织语言表达，如：在大自然中，我发现了好多好多有趣的东西。比如：会唱歌的蝈蝈，会跳舞的蜻蜓。
53．本题考查宣传标语。
结合所给主题“走进自然，乐趣无穷实验小学首届‘走进大自然，徒步活动’”，拟写宣传标语，如：走进自然，畅享和谐之美。
54．ABC 55． 拇指姑娘 善良 她用尽一切力量救活了生命垂危的燕子。
【解析】54．本题考查在文中找关键词句。
由图中的目录可知，书中出现的角色有丑小鸭、拇指姑娘、皇帝的新装、坚定的锡兵、卖火柴的小女孩。所以答案是准备穿上新衣服的皇帝、因长得不好看而被同伴嫌弃的小鸭子、擦燃火柴的小女孩。
故答案是A、B、C。
55．本题考查仿写句子和阅读积累。
例子分别写了人物、特点、理由，所以选锡兵、拇指姑娘、艾丽莎等其中一个熟悉的角色按照例子写出即可，如人物选锡兵，特点是身残志坚，理由是：他只有一条腿，但这并没有削弱他的意志。相反，他凭借坚强的意志，克服了种种困难，始终保持坚定的立场和态度。这种不屈不挠的精神，让人深感敬佩。
56．雪 57． × × √ 58． 南京 根据题目中“积雪达到9毫米深时……重达130公斤”和材料二可知，君君的家乡应该位于南方。而北京是北方城市，南京是南方城市。
【解析】56．本题考查文章内容的理解。
仔细阅读【材料一】一片鹅毛大雪有多重、【材料二】南方的雪和北方的雪一样重吗、【材料三】积雪最深可以有多深。可以知道文章分别介绍了鹅毛大雪有多重、南方的雪和北方的雪一样重吗、积雪最深可以有多深，都是围绕“雪”来展开叙述的，因此，“冷知识”介绍的是与“雪”有关的知识。
57．本题考查材料内容的理解与概括。
（1）单个雪花的直径一般在0.5~3厘米之间。仔细阅读材料一中的介绍“一片鹅毛大雪有多重？单个雪花的直径一般在0.5~3毫米之间”题干表述错误，应为“0.5~3毫米之间”。
故判断错误。
（2）在相同面积、相同深度的情况下，南北方的雪同样重。仔细阅读材料二中的介绍“在北方，100平方米面积上，8~10毫米深的积雪约重100公斤；在南方，同样的积雪约重130公斤。南方的雪比北方的雪更重。”题干表述有误，应为“南方的雪比北方的雪更重”。
故判断错误。
（3）丽丽家乡年积雪量在30厘米以上，她的家乡可能位于西藏西部。仔细阅读材料三中的介绍“我国积雪最深的地方主要分布在东北地区东部、新疆中北部及西藏西部等地，年积雪量可达30厘米以上，局部达50厘米，可以没过成年人的膝盖。”可以判断出，丽丽的家乡可能位于西藏西部。
故判断正确。
58．本题考查材料内容的理解。
根据材料二中对“南方的雪和北方的雪一样重吗？”的介绍：“在北方，100平方米面积上，8~10毫米深的积雪约重100公斤；在南方，同样的积雪约重130公斤。南方的雪比北方的雪更重。”结合题干中给出的内容：君君家乡的积雪达到9毫米深时，100平方米面积上的积雪就重达130公斤。我们可以判断出，君君的家乡应该位于南方，南京属于南方城市，故她的家乡最有可能在南京。
59．B 60． 12/十二 4/四 61．A
【解析】59．本题考查的是说明书内容的理解。
从蜡烛的说明书中“主要成分”这一项可以明确看到，蜡烛是由“天然棕榈蜡、食用色素”组成，并没有提到“食用香精”，所以本产品的主要成分不包括食用香精。
故选B。
60．本题考查的是说明书关键信息的提取。
说明书中“每包支数”明确标注为“12支”，“颜色”一项标注为“4种”，故每包蜡烛有12支，4种颜色。
61．本题考查的是说明书内容的理解。
A．说明书提到不要放置于阳光下，不要放置于易燃物品旁，不适合12岁以下儿童使用，所以“妈妈把没有用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处”做法正确；
B．蜡烛不能和易燃易爆的打火机放在一起，奇奇的做法错误；
C．9岁的佳佳属于12岁以下儿童，不适合自己点燃蜡烛，他的做法错误；
D．蜡烛掉进水里后不能放在阳光下晒干，阳阳的做法错误。
故选A。
62． √ × × 63．智慧大比拼 64． 高兴 跳了起来 65．老师，我想向您请教关于饮料方面的知识，因为我参加了科技馆的“饮料大揭秘”活动，被选作实验小助手，想了解多些科学知识以便我能更好地协助活动进行。
【解析】62．本题考查内容理解。
（1）结合“童话王国科技馆精心为您准备了以“科学威龙”为主题的四大专题活动。”“活动时间：2月10日一2月16日开馆时间：8：30—16：30”可知，“科学威龙”系列活动将持续7天，每天8：30—16：30可以进馆参观。题干说法正确。
（2）从图表中可以看出，“病毒大作战”的活动日期是：2月10日、12日，13号下午没有开展“病毒大作战”活动。故题干说法错误。
（3）从图表中可以看出，“电磁大舞台”的活动日期是：2月12日—16日，“电磁大舞台”活动在活动期间不是每天都会举行。故题干说法错误。
63．本题考查综合实践。
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，由七块板组成，可拼成许多图形。结合“七巧板”的特点，为“七巧板”活动起个响亮的名字，如：七巧智慧园。
64．本题考查补充句子。
被选中成为实验小助手是一个令人兴奋和期待的机会，特别是对于一个对科学充满兴趣的孩子来说。被选中为实验小助手，“我”的心情应该是高兴、兴奋的。想一想，“我”感到高兴时会有什么反应。
示例：得知你被选中成为“饮料大揭秘”的实验小助手，你兴奋得手舞足蹈。
65．本题考查口语交际。
请教老师时，说话要委婉，有礼貌。说话的内容要提到请教“饮料”等方面的知识。
示例：我会说：“老师您好，我即将参与‘饮料大揭秘’活动，作为实验小助手，我希望能够了解更多关于饮料成分、制作过程以及实验注意事项等方面的知识，以便我能更好地协助活动进行。请问老师有哪些资料或建议可以给我吗？”
66． 某校学生近视情况 近视率 原因比例 67． 看书 玩手机 68．①要养成良好的习惯，尽量少看手机、电脑、电视等电子产品；②读书时要保持良好坐姿。
【解析】66．本题考查内容理解与概括。
首先要认真阅读调查表，弄清楚表上写出了哪些方面的信息，然后针对下面的问题逐个解决。
通过表格的标题“某校学生近视情况调查表”可知，该表是一份关于某校学生近视情况的调查，根据表格里的“近视率”和“原因比例”可知，调查的内容是近视率和原因比例。
67．本题考查内容理解与概括。
从原因比例这部分的数据可知，比例较高的原因是看书和玩手机，分别占21%和20%。
68．本题属于开放性作答。
从表格内容可知，年级越高，近视率越高；而看书、玩手机和看电视是导致近视的主要原因。根据表格内容和生活实际，写出两条实际可行的建议即可。
示例：为了保护视力，预防近视应该少看电子产品；养成良好的看书习惯和正确的看书姿势。
69．(1)B
(2)D
(3)A
(4) 10：00﹣18：00 17点
(5)不可以。因为【免票人群】中说儿童不能超过1米，小航身高105厘米超过这个范围了，所以不可以免票。
【详解】（1）本题考查信息获取能力。
根据材料一“我去过一次游乐园，妈妈带我们领取了快速通行证，减少了等候时间。”可知，使用快速通行证是为了减少等候时间。选B。
（2）本题考查信息获取能力。
A．错误。根据“快速通行证免费提供，数量有限，派完即止。”可知，领取通行证是免费的。
B．错误。根据“快速通行证（注意一次仅限领取一张快速通行证。）”可知，通行证一次仅限领取一张快速通行证。
C．错误。根据“快速通行证免费提供，数量有限，派完即止。”可知，领取通行证的数量是有限的。
故选D。
（3）本题考查信息获取能力。
根据材料二的领取步骤：第一步，找到提供服务的游客服务中心，在自助一体机上扫描门票；第二步，在自助一体机上选取景点；第三步，领取通行证，快速前往专用入口耐心等候。概括为：扫描门票一选取景点一领取通行证。故选A。
（4）本题考查信息获取能力。
根据材料三“【营业时间】10：00﹣18：00，17点停止检票入园”可知，特兰斯童话世界的营业时间是10：00﹣18：00，必须在17点前才能检票入园。
（5）本题考查信息获取能力。
根据材料三“【免票人群】1m（含）以下儿童（需至少一名购票成人陪同）”可知，免票人群指的是1m（含）以下的儿童，小航身高105厘米超过这个范围了，所以不可以免票。
70． 安徒生童话 安徒生 12 71．C 72． 豌豆上的公主 豌豆公主 豌豆公主非常勇敢、善良 73． 稻草人虽然不能说话，但一心想帮助那些苦难的人们，他的善良让人难以忘怀，值得我们学习。 虽然身处逆境，却依然心怀美好，真诚待人。
【解析】70．本题考查作家作品相关知识。
材料一第①段，读句子“小孩子们把锡兵移到了窗台上。”可知，这个故事和“锡兵”有关，结合读过的童话可知，是《坚定的锡兵》，出自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生，该作描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。仔细观察材料二的目录可知，要想读《坚定的锡兵》这个故事，需要在材料二所示的图书中翻到第12页。
71．本题考查理解句子含义。
材料一第②段，读句子“因为他觉得，高声喊叫对穿着军服的自己来说，是不合礼节的。”，抓住关键词句“高声喊叫对穿着军服的自己来说，是不合礼节的”可知锡兵觉得自己穿着军服，高声喊叫是不适合的。故选C。
72．本题考查童话故事和表达能力。
仔细观察材料二的图片，图上有一位娇弱的公主，因此故事为《豌豆上的公主》。在这个童话故事中，我最喜欢的主人公是豌豆公主，因为她聪明、勇敢、坚持自我的好品质。
73．本题考查童话故事和表达能力。
《稻草人》是叶圣陶写的童话。文章以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。通过读这本书，我知道了社会底层人民的苦难和勤劳。
《灰姑娘》是一篇童话故事，出自《格林童话》。讲述了灰姑娘辛德瑞拉在母亲和父亲相继去世后，继母和其女儿们对她百般折磨，但灰姑娘得到魔法相助，成为王子意中人的故事。主人公灰姑娘给我留下了深刻的印象：灰姑娘遭受了继母和姐姐们的虐待，但她始终保持善良和乐观的心态，没有因此变得怨恨和报复。这种善良和忍耐最终得到了王子的爱和幸福的生活。
74． √ √ × √ × 75．A 76．我会先进站，进行安检，进入候车厅后排队检票，进入站台后找列车及车厢位置，上车后找到座位号入座。
【解析】74．本题考查关键信息提取。
（1）认真观察车票，在票据左侧有金额标注，为947元。故正确。
（2）在票据的上侧有“北京南站→遵义东站”的字样，可知该车票始发站为北京南站，目的地为遵义东站。故正确。
（3）观察票据，本次列车为G371号列车，题干中提到“高铁和动车的车次开头的字母分别是G和D”，由此可知，本次列车为高铁，不是动车。故错误。
（4）观察票据右侧中上方，有11车的字样，说明该乘客的座位在第11号车厢。故正确。
（5）在票据左侧中间的位置有“限乘当日当次车”的字样，说明不能第二日再乘车。故错误。
75．本题考查材料内容理解。
观察车票可知，乘客的座位是11车06F号。通过题干提到的“这趟列车的二等座座位按ABC、DF排序，其中A、F靠窗，C、D靠过道，B在A、C中间”可知，F号座位是靠窗的。
故选A。
76．本题考查文章内容理解。
阅读短文可知，乘坐高铁应提前一个半小时到达高铁站，进站后经过安检进行候车，排队检票进入站台。找到对应的车厢位置后排队上车，上车后找到自己的座位号放好行李对号入座即可。
77． √ √ √ × 78．③ 79．妹妹今年四岁了，不适合用这款牙刷，因为这款牙刷适合6～12岁儿童使用，而妹妹年龄太小，牙齿还没有完全长齐，使用这款牙刷可能会对她的牙齿造成伤害。 80． 柔软纤细 小巧灵活 便于抓握
【解析】77．本题考查理解材料信息的能力。
①认真阅读说明书，“产品名称：小熊儿童细丝牙刷”可知这款（kuǎn）牙刷的名称是“小熊儿童细丝牙刷”。正确。
②认真阅读说明书，第①段中“6～12岁的儿童会陆续长出恒牙来替换乳牙”，说明6～12岁是换牙期，正确。
③认真阅读说明书，第②段中“刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。”，可知这款牙刷的刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。正确。
④认真阅读说明书，口腔健康小贴士“每次刷完牙后，要用清水把牙刷冲洗干净，放在通风的地方晾干，避免滋生细菌”，故错误。
78．本题考查的是关键信息的理解。
结合阅读“小熊儿童细丝牙刷”说明书，根据口腔健康小贴士“每天早晚各刷牙一次。”可知为了保持口腔健康，我们应该每天早上和晚上都要刷牙。
故选③。
79．本题考查理解材料信息的能力。
结合阅读说明书“适用对象：6～12岁儿童”可知妹妹今年四岁了，不适用。妹妹的牙齿还未长齐，如果强行使用这款牙刷可能会对妹妹的牙齿造成伤害。
80．本题考查的是关键信息的抓取。
结合阅读说明书第②段中“刷毛柔软纤细，能更好地进入最细的缝隙清洁牙齿，温柔呵护儿童稚嫩的牙龈和牙齿。”第③段中“刷头小巧灵活，能轻松深入口腔，清洁后槽牙及难刷部位，刷牙更干净，远离蛀牙烦恼。”，第④段中“刷柄中间及两边手握凹槽设计，便于抓握，不易滑落。”可知从说明书里可以知道，我们这个年龄段的儿童在购买牙刷时，最好选择刷毛柔软纤细的，刷头小巧灵活的，刷柄便于抓握的儿童牙刷，使用这样的牙刷可以更好保护我们的牙齿。
81． 足球 激情小组 踢足球时大家都很激情，活力四射，取名“激情小组”合适。 82．绘画小组 83．不可以。因为参加围棋小组要有一定基础。
【解析】81．本题考查观点。
给足球小组取名可以有活力一些，或是激发别人对足球的兴趣，说清楚理由即可，如：我给足球小组取名为“足球世界”，理由是：踢足球能给大家带来乐趣，是欢乐的世界。
给科技小组取名可以有科技梦幻性，或是激发别人对科技的兴趣，说清楚理由即可，如：我给科技小组取名为“梦起科技”，理由是：科技能给大家带来意想不到的惊喜，帮人们圆梦。
82．本题考查表格理解能力。
王亮同学只有周五有空，他可以参加绘画小组和科技小组，但是科技小组参加条件是：仅限四年级以上同学参加，王亮同学是三年级，所以不能参加，他只能参加绘画小组。
83．本题考查表格理解能力。
围棋小组参加条件是：限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。小齐没有学过围棋，所以不能参加。
84．摘要提示 学习备忘 档案管理 家人留言 85．B 86．不可以
【解析】84．本题考查图片内容理解。
根据图片第二三行可知产品用途有：摘要提示、学习备忘、档案管理、家人留言。
85．本题考查图片内容理解。
根据图片第一行可知产品使用场景；根据图片倒数第一二行可知产品使用注意事项；根据产品标志可知产品名称，没有介绍产品价格。
故选B。
86．本题考查图片内容理解。
根据注意部分内容第一条“请勿置于阳光下”，可知，该产品受潮后，“不可以”直接拿到阳光下晒干。
87．③ 88． 小王 2、3
【解析】87．本题主要考查对文本的理解能力。
这里的三点介绍的是“请教”的注意事项，请教别人时要考虑对方是否有时间，要有礼貌，并且要把自己的问题说清楚，最后不论对方有没有帮助到你，都要向对方道谢。
故选③。
88．本题主要考查口语交际。
情景一中的小李，首先他在老师批改作业时去问问题，不符合小贴士的第1点；其次他大声地问，没有考虑办公室其他人；最后小李和老师说话时没有礼貌，不符合小贴士的第2点。
情景二中的小王，首先他在问问题的时候很有礼貌，符合小贴士的第2点；其次将自己需要解决的问题说的很清楚，符合小贴士的第3点。
故我们要向小王那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第2、3条。
89．法桐的树叶没有规律，不整齐地铺在地上。 90． 落叶 金色的小巴掌 91． 热情奔放 银装素裹 92．示例：洁白的雪花飘向大地，如同一群银色的小精灵降落人间。喜欢的原因：句子把“雪花”比作“小精灵”，写出了雪花“亲切、可爱”的特点。
【解析】89．本题考查对词语的理解。
凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。结合材料一第②自然段中“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”可知，在文中指梧桐树的落叶在水泥道上排列得不整齐。
90．本题考查修辞手法。
结合材料一画线句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”可知，本句运用了比喻的修辞手法，将“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，这样的描写生动有趣，形象地写出了水泥道的美。
91．本题考查提取关键信息。
结合材料二第①自然段“春天是绿色的世界……所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光，一切都那么清新而富有诗情画意。”可知，可以用词语“诗情画意”形容春天；
结合材料二第②自然段“夏天是红色的世界……所有的红色都像燃烧的烈火，世间万物都充满了奔放的热情。”可知，可以用词语“热情奔放”形容夏天；
结合材料二第④自然段“冬天是银色的世界……湖面上，厚厚的冰层被白雪覆盖，湖边大树被透亮的冰挂装饰起来，共同构成了银装素裹的童话世界。”可知，可以用词语“银装素裹”形容冬天。
92．本题考查句子的筛选和开放性作答。
作答本题，首先要阅读两则材料，然后选择一处自己喜欢的句子（可以是富有哲理的句子，可以是描写细腻生动的句子，可以是运用修辞手法的句子……），最后，简单阐述喜欢的原因。答案不唯一，符合要求即可。
示例：金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金色蝴蝶。喜欢的原因：本句运用了比喻的修辞手法，将“金黄的落叶”比作“翩翩起舞的蝴蝶”，生动形象地写出了树叶从空中飘落下来的状态。
93． 空气飞沫 直接接触 被流感病毒污染 94． √ × × 95．戴口罩 少去人群拥挤的场所。
【解析】93．本题考查对材料信息的提取。
根据题目可知，需要的资料是流感传播方式有哪些，找到对应资料在表格中的第三列，从“流感主要通过空气飞沫传播；直接接触也是传播流感的重要方式；接触被流感病毒污染的物品也可能受到感染”提取有用信息，故答案为流感传播方式有空气飞沫传播、直接接触、接触被流感病毒污染的物品。
94．本题考查对材料信息的理解。
（1）有材料提供的信息“每年冬季是流感肆虐的时候。该病以流行形式出现，传播快，流行期短，流行情况与人口密集程度有关。冬、春季多发。”可知题干表述是正确的。
（2）根据材料中的信息“在流感流行季节前,接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感的症状。”可知题干表述错误。
（3）比较表格中流感与普通感冒的症状可知，流感不仅头痛明显，还容易高热。故题干表述错误。
95．本题考查生活常识。
结合流感传播的方式，可以得出预防流感的措施。
①因为流感主要通过空气飞沫传播，所以可以通过戴口罩阻挡飞沫。
②因为直接接触也是传播流感的重要方式，所以可以少去人多的场合。
③因为接触被流感病毒污染的物品也可能受到感染，所以平常等消毒后再接触物品等等。
96． 影响 实用 97． 远 近 真 假 强 弱 98． × × √ × √ √ 99．造成近视的原因
【解析】96．考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。
本题“影响”笔画较复杂，易写错，需注意。
97．考查反义词。
结合材料一第①段“近视有着眼睛看不清远物，却能看清近物的症状”可知近与远互为反义词。
“远”表示距离长，“近”表示距离短。
结合材料一第①段“鉴别真性近视和假性近视”可知真与假互为反义词。
其中“真”表示真实、实在，“假”表示虚假、不真实。
结合材料一第②段“在光线太强或太弱的环境中看书”可知强与弱互为反义词。
其中“强”表示光线强大，“弱”表示光线微弱。
98．考查内容理解与判断。
（1） 结合材料一第①段“近视有着眼睛看不清远物，却能看清近物的症状”故题干说法错误。
（2）结合材料一第①段“鉴别真性近视和假性近视，除了到医院验光外，最简便的方法是在5米远处挂一张“标准对数视力表”进行检查。”故题干说法错误。
（3）结合材料一第②段“如果在儿童视力发育期，饮食不均衡，导致体内缺乏维生素、蛋白质、微量元素等，也可能会影响儿童的视力发育，进而可能会引起近视。”故题干说法正确。
（4）结合材料一第②段“在光线太强或太弱的环境中看书、看手机；坐姿不良，长时间近距离用眼；如果在儿童视力发育期，饮食不均衡），导致体内缺乏维生素、蛋白质、微量元素等，也可能会影响儿童的视力发育，进而可能会引起近视。”故题干说法错误。
（5）结合材料二“注意用眼时长，近距离用眼时的光线要适中。学习或看手机时，每隔一个小时便活动眼部，也可向远处眺望。”可知题干说法正确。
（6）结合材料二“注意饮食营养。多食用富含维生素A、维生素C的食物，如胡萝卜、菠菜、橙子等。”可知题干说法正确。
99．考查内容概括。
结合材料一第二段“造成近视的原因主要与遗（yí）传因素、环境因素、个人因素、饮食习惯等有关”可知讲的是青少年造成近视的原因。
100．① 101． 灵敏 原因 时间 方法 102．B 103．每当我给小狗喂食时，它总是向我摇摇尾巴。因为碗太大了，它总是用前爪扒着碗，后腿站着。小狗太贪吃了，每次都把吃光的碗舔得干干净净。
【解析】100．本题考查对短文内容的理解。
从材料一“它把喝下的水存放到身体的各个部位里,这样就可以几天甚至半个月不喝水了。”这句话中可以知道主要介绍了骆驼喝水时的生活习性；从材料二“冬天来临之前，蝙蝠会三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点”可知，介绍了蝙蝠睡觉时的生活习性。故选①。
101．本题考查对短文内容的理解和概括能力。
材料一中“能嗅到1．5千米外埋在沙丘下的水源。”这句话可知介绍了骆驼的鼻子很灵敏。
文中“1．5千米”“20分钟内”“100千克”通过这些具体的数字和“它把喝下的水存放到身体的各个部位里,这样就可以几天甚至半个月不喝水了。”这一原因可知，揭示了骆驼能在沙漠这种恶劣的环境下生存的“原因”。
阅读材料二的内容，从“它们睡觉的方法很有特点：双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。”这句话中可以知道，主要介绍了蝙蝠睡眠的“方法”；从“它们一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。”可知，蝙蝠睡眠的“时间”。
102．本题考查短文内容的理解。
B．材料一中明确提到“当它找到了水源，在20分钟内，能一次喝下100千克的水，使体重马上恢复正常。”描述错误。
故选B。
103．本题考查语言表达能力。
本题要求选择一个你熟悉的动物作为观察对象。例如，你可以选择猫、狗、鸟或鱼等。确保你有足够的时间观察它们。注意它们在吃东西时的行为和动作，尤其是它们的头部、嘴巴和爪子的动作。在描述动物的动作时，使用生动的语言和具体的细节，让读者能够形象地想象出动物吃东西的场景。尽量按照一定的顺序描述，例如从头部动作开始，再到身体和四肢的动作。
如：那只猫的眼睛紧紧地盯着盘子里的鱼，尾巴轻轻地摇晃着。它小心翼翼地用爪子抓住鱼，然后慢慢地咬下去，细细地咀嚼着美味的鱼肉。